我的爸爸藝術(shù)啟蒙英語

用適合低齡（一般指2-6歲）兒童身心發(fā)展規(guī)律的手段、方法，引領(lǐng)兒童進(jìn)行凃鴉、畫畫、手工、哼唱、律動、觀賞、聆聽等，使低齡兒童在愉快的玩耍中進(jìn)行藝術(shù)、審美活動，增強兒童對藝術(shù)的感知力和表達(dá)力，且不以呈現(xiàn)結(jié)果為單一評判標(biāo)準(zhǔn)。是一個從播種到不斷沐浴陽光雨露，慢慢發(fā)芽的過程。玩的美，玩得美。
藝術(shù)啟蒙對兒童今后學(xué)習(xí)、工作及創(chuàng)造力的培養(yǎng)意義重大，也是兒童未來生活幸福指數(shù)提高的金鑰匙。

祝爸爸身體健康

在針對全國的家長們進(jìn)行關(guān)于孩子藝術(shù)創(chuàng)作的調(diào)研結(jié)果顯示，超過90%的家長選擇讓孩子學(xué)習(xí)畫畫，其中有很多家長不知道該如何啟蒙孩子。
我們一起認(rèn)識藝術(shù)啟蒙、了解孩子的藝術(shù)行為，學(xué)會引領(lǐng)孩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的“秘法”。

秘法一：培養(yǎng)兒童繪畫的自信心。
兒童學(xué)畫需要多鼓勵，使他感到有能力畫好?？梢园阉嫷幂^好的畫挑出來，掛在墻上，讓大家觀賞。孩子看到自己的圖畫被大人理解，受到重視，相信自己能畫好的自信心就會越來越足，越來越喜歡繪畫。
秘法二：父母的陪伴，可以養(yǎng)成孩子對藝術(shù)的專注力
孩子生來就有創(chuàng)作的本能，無論是涂鴉還臨摹，都是TA表達(dá)內(nèi)心世界的方式。鼓勵孩子拿起畫筆，鼓勵孩子嘗試不同的創(chuàng)作媒材，鼓勵孩子進(jìn)行平面的繪畫、立體的雕琢，爸媽應(yīng)該鼓勵孩子和陪伴孩子一起創(chuàng)想，實現(xiàn)創(chuàng)意。
秘法三：提供安全有趣的創(chuàng)作環(huán)境與材料——讓孩子健康的玩耍
孩提時代，對事務(wù)的專注度及持續(xù)注意時間較短，因此需要通過提供多種媒材，讓孩子對創(chuàng)作工具及材料本身產(chǎn)生足夠的興趣，在探索媒材的過程中產(chǎn)生創(chuàng)意的樂趣。
秘法四：專業(yè)老師的引導(dǎo)——不要限制孩子的想象力
我們不用告訴孩子如何畫，畫什么，但是需要為孩子提供專業(yè)系統(tǒng)的創(chuàng)作想象素材。我們可以為孩子講述生動的故事，可以讓孩子身臨其境扮演有趣的角色，可以帶領(lǐng)孩子參觀畫展。當(dāng)孩子對一切有了感受，就會用TA的方式創(chuàng)造出自己的藝術(shù)場面。
秘法五：經(jīng)常為兒童提供新鮮的生活體驗。
新鮮的生活體驗可以激發(fā)兒童的創(chuàng)作欲望。家長經(jīng)常帶孩子到室外進(jìn)行各種活動，不僅可以豐富兒童的生活，增長知識，還可以鍛煉孩子觀察、記憶能力，激發(fā)他的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)生活的愿望。
秘法六：經(jīng)常給兒童嘗試新的繪畫工具
兒童只使用一種工具，總畫一種類型的畫，容易產(chǎn)生厭倦情緒。調(diào)換繪畫工具可使孩子感到新鮮有趣。常用彩色水筆作畫的兒童，一旦讓他試著用毛筆蘸顏料作畫，就會對繪畫產(chǎn)生新的更大的興趣。

關(guān)鍵詞： 馬皓軒 一年級 咆哮 滾出中國 上崗
[提要]”　　班主任老師陳學(xué)冬認(rèn)為，雖然此次鬧事與馬皓軒脫不了干系，但是西蒙子也有不可脫卸的責(zé)任，他建議西蒙子暫時離馬皓軒遠(yuǎn)點，避免不可控制的打鬧再次發(fā)生。對于陳學(xué)冬的這種處理方法，西蒙子的爸爸明顯不認(rèn)同， “單單不讓小西與馬皓軒玩是沒有用的，我沒看到解決問題的方案。

　　西蒙子
　　陳學(xué)冬再遭家長咆哮 西蒙子老爸被喊“滾出中國”
　　近日，網(wǎng)上一條《一年級》學(xué)童西蒙子爸爸與陳學(xué)冬溝通，要求開除馬皓軒的視頻被網(wǎng)友瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，視頻中西蒙子爸爸氣憤表示： “如果他（馬皓軒）殺了人，學(xué)校就可以把他開除”的言論，在網(wǎng)友中激起千層浪，對于西方爸爸的有些偏頗的教育方式，不少網(wǎng)友表示“不可理喻！”
　　班主任老師陳學(xué)冬認(rèn)為，雖然此次鬧事與馬皓軒脫不了干系，但是西蒙子也有不可脫卸的責(zé)任，他建議西蒙子暫時離馬皓軒遠(yuǎn)點，避免不可控制的打鬧再次發(fā)生。不過對于陳學(xué)冬的這種處理方法，西蒙子的爸爸明顯不認(rèn)同， “單單不讓小西與馬皓軒玩是沒有用的，我沒看到解決問題的方案?！蔽髅勺影职謭猿忠箝_除馬皓軒，在和妻子及陳學(xué)冬溝通被拒絕后，西蒙子爸爸怒了，生氣表示：“難道要等他殺了人才能夠被學(xué)校開除？”

tuva groove kongar-lo ondar我昨晚上也在找。。今天終于搜索相似音頻搜出來了。。

　　一、注重細(xì)節(jié)
　　在《爸爸去哪兒》節(jié)目剪輯的過程中，剪輯師非常注重節(jié)目的細(xì)節(jié)?！栋职秩ツ膬骸泛诵睦砟罹褪峭ㄟ^真實地記錄父親和孩子的一些互動來表達(dá)親情。而在節(jié)目剪輯中細(xì)節(jié)主要體現(xiàn)在如下幾個方面：（一）注重真實。在節(jié)目的剪輯中雖然為了力求節(jié)目效果需要將父親與孩子的最好一面呈現(xiàn)在觀眾面前，但是，人無完人，何況是幾歲大的小孩，其身上的缺點也較多，如果單純地表現(xiàn)孩子好的一面將會影響到節(jié)目的真實性。而在后期剪輯的過程中，剪輯師將部分孩子的缺點也暴露出來，例如，部分孩子在節(jié)目中大哭大鬧，雖然這是缺點，但也是孩子的天性，從中也能看到童趣，剪輯師將其剪輯出來觀眾不僅不反感，而是更加地喜愛這個真實的節(jié)目[1]。（二）注重抓住孩子的表情、動作以及與父親之間的互動?！栋职秩ツ膬骸愤x擇的孩子都非常有特點，觀眾非常喜愛，剪輯師將孩子驚訝的表情、可愛的動作以及與父親之間溫馨的互動剪輯出來，能夠顯著地提高節(jié)目的效果。
　　二、注重懸念的營造
　　在任何電視節(jié)目中，懸念都非常重要，《爸爸去哪兒》這檔戶外真人秀節(jié)目也是如此。剪輯師在鉛晌對節(jié)目進(jìn)行后期剪輯的過程中，通過恰當(dāng)?shù)刂圃鞈夷?，能夠吸引觀眾的眼球，提高節(jié)目的收視率[2]。例如，在第二季陵前中姚明參與的那一期，貝兒需要找到村里最高的人，觀眾在觀看的過程中，也為貝兒捏了把汗，貝兒這么小，能夠想出辦法找到個子最高的人嗎？幾十秒鐘后，答案終于揭曉，貝兒沒有一個人一個人地找，而是要求所有的人都站起來，于是姚明就出現(xiàn)在觀眾的面前，此時導(dǎo)演給了貝兒和姚明一個特寫鏡頭，觀眾開懷一笑。這充分地迎合了觀眾尺激清的喜好，實現(xiàn)了良好的剪輯效果。可見，在對《爸爸去哪兒》節(jié)目進(jìn)行剪輯的過程中，通過制造懸念，能夠顯著提高節(jié)目的效果。

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其實叔叔和值的那只是一份親情，或許是有一種隔輩人的那種感覺，你也說了，叔叔無兒無女，或許你是他未來的一種期待吧！
但是爸爸這本書是不是騙兒子？我感覺父母對兒子的恩情永遠(yuǎn)是真的，這個不必懷疑，但是你自己去做的事情應(yīng)該沒人能阻擋的。

這個爸爸非常機智的處理了孩子為同事們帶來的麻煩而產(chǎn)生家教方面的不良影響。任何一個有良知的父母，面對飯不夠吃的情況下，都會選擇將自己的飯留給孩子，這一點毋庸置疑。