萬萬沒想到英語啟蒙

為什么火車能跑

大雁朝南方是飛去過冬，南方屬熱帶氣候，比北方要暖，食物會(huì)比北方充足，大雁屬于候鳥，往南飛是去越冬。候鳥一般是有遷徙習(xí)性、隨季節(jié)變化有規(guī)律的來往于越冬地和繁殖地之間的鳥類，群體大，來去的時(shí)間、地點(diǎn)都很有規(guī)律，有固定的越冬場(chǎng)所、繁殖地和遷徙地點(diǎn)。

　　大部分的鳥兒都會(huì)飛。這是由于經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程，鳥兒的身體外型與內(nèi)部構(gòu)造都形成了適應(yīng)飛翔生活的特征。
　　鳥的體形呈流線型，可減少飛翔中的阻力。它們?nèi)肀桓仓鹈斜３煮w溫作用，利于高空飛行。
　　鳥的前肢變成翅膀，翅膀上生有長(zhǎng)羽毛，適于飛翔。鳥類的體重已經(jīng)輕到最低限度，它的翅膀相對(duì)來說要強(qiáng)大有力得多，能夠適應(yīng)各種不同的空氣壓力。鳥類的翅膀內(nèi)部相當(dāng)于“臂”的部分，能產(chǎn)生必要的上舉升力；外面那一半相當(dāng)于“手”的部分，是推進(jìn)的裝置。翅膀外側(cè)的前列有破風(fēng)羽毛，這些羽毛稍有扭轉(zhuǎn)，和鳥身體的其他部分形成一定的角度，以便飛入空中去。這些羽毛的上下轉(zhuǎn)動(dòng)，可以用來加速或掣(chè)動(dòng)。在飛行時(shí)，前列羽毛水平伸展，使外翼成為升舉用的“臂”的加長(zhǎng)部分，促進(jìn)鳥加速前進(jìn)。
　　鳥的大部分骨里都有空腔，貯有空氣，骨骼既輕又堅(jiān)固。頭骨和脊椎骨的愈合現(xiàn)象增強(qiáng)了支持力。胸骨發(fā)達(dá)，生有高聳的龍骨突起，發(fā)達(dá)的胸肌附著在龍骨突起上，保證了胸肌的劇烈運(yùn)動(dòng)。
　　鳥類的嘴是角質(zhì)喙(huì)，沒有牙齒，善于啄取食物。消化系統(tǒng)中，大腸短，殘?jiān)皶r(shí)排出，體內(nèi)不積存糞便，有利于減輕體重，便于飛翔。
　　鳥兒的肺十分發(fā)達(dá)，由無數(shù)小支氣管組成，擴(kuò)大了肺血管與空氣接觸的表面積。小支氣管頂端向外突起，成為一種薄膜的氣囊。氣囊伸到內(nèi)臟、肌肉之間和骨髓腔里，能貯存空氣，幫助呼吸并減小比重，利于飛翔。
　　鳥的心臟肌肉發(fā)達(dá)，快而有力的收縮給器官供應(yīng)了充足的血液，體內(nèi)產(chǎn)生熱量多，體溫較高而且恒定。旺盛的新陳代謝為鳥的持久飛行提供了原動(dòng)力。
　　鳥類的尾巴能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，飛翔時(shí)展開尾巴能起到平衡身體及控制方向的作用。
　　正是因?yàn)轼B的體形、體表、四肢、骨骼、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)都獨(dú)具特色，因而它們才適于飛翔生活。

為什么會(huì)有肚臍眼

yí huìr一 會(huì)兒yí huìr一 會(huì)兒兒化音我一會(huì)兒

三尺劍，六鈞高林背對(duì)將當(dāng)野間簽署件，天上廣寒東。甲艾曉煙楊柳綠，柏園春雨杏花紅。兩b風(fēng)霜獨(dú)自造型之刻技術(shù)煙雨西班瓦君之翁

一般通過年輪
通過外表也能判斷差不多
但要有一定的經(jīng)驗(yàn)

1. 讀了文言文《萬字》之后,有什么感受和啟發(fā)

有一個(gè)土財(cái)主，家里很有錢，但是他家世代都不識(shí)字.這個(gè)財(cái)主覺得這樣不好，有一年，聘請(qǐng)一個(gè)楚國(guó)的老師給自己的兒子上課，教文化.這個(gè)老師于是就開始教財(cái)主的小兒子拿筆描紅.在紙上寫了一劃，教他說：這個(gè)字念“一”；在紙上寫了兩劃，教他說：這個(gè)字念“二”；在紙上寫了三劃，教他說：這個(gè)字念“三”.地主家的兒子于是就感到很高興，原來寫字這么簡(jiǎn)單！扔下筆，就去找他爸爸，說：“我學(xué)會(huì)寫字了！我學(xué)會(huì)寫字了！可以不用先生教了，我自己已經(jīng)全都學(xué)會(huì)了！可以讓先生回家了！”這個(gè)地主很高興，就聽了兒子的話.給了那個(gè)楚國(guó)先生一些錢，讓他回去了.不久以后，地主準(zhǔn)備找他的親家朋友，一個(gè)姓萬的人吃點(diǎn)喝點(diǎn)，讓他的兒子早上起床寫個(gè)請(qǐng)貼，寫了很長(zhǎng)時(shí)間也沒寫好.這個(gè)財(cái)主就去看個(gè)究竟，問怎么回事？于是他兒子就抱怨說：拍碧“天下有那么多的姓氏，姓什么不好？非要姓萬！我從早上起床就開始寫，寫到現(xiàn)在，才寫完五百劃！

逾時(shí)——不久以后

奈何——怎么會(huì)、為什么（在本文中的意思）

故事給了什么啟示？

啟示就是，學(xué)點(diǎn)東西不能太浮躁，自做聰明，說一你自己認(rèn)為悟出了個(gè)二！即使你真悟出來了，也要虛心！

2. 古文《寫"萬"字》

大致意思是說做事情不應(yīng)該想當(dāng)然。

翻譯：河南（汝州）地有一位鄉(xiāng)下人，家里非常有錢，卻連續(xù)好幾代都不識(shí)字。

有一年，這位鄉(xiāng)下富翁，請(qǐng)了一位湖北（楚）地方的老師來教導(dǎo)他的兒子。這位老師一來，就開始教導(dǎo)鄉(xiāng)下富翁握判的兒子執(zhí)筆臨寫描紅帖，寫一畫，就教那孩子說：這是「一」字；寫二畫，就教著說：這是「二」字。寫三畫，就告訴那孩子說：這是「三」字。

這孩子學(xué)到這里，就歡喜高興的丟下筆回家，告訴他的父親說：「我會(huì)了，我都會(huì)了！可以不必再麻煩老師，再多給一些薪俸，就可以請(qǐng)老師回去。」

他的父親聽了很高興，就依照兒子的話，準(zhǔn)備錢感謝并辭掉這位湖北來的老師。

過了一段時(shí)間，這孩子的父親打算請(qǐng)一位姓萬的親戚來喝酒，就叫這孩子早晨起來寫請(qǐng)?zhí)?，寫了很久卻還沒有寫好。

父親催促他，只見兒子生氣的說：「天下的姓那麼多，為何偏要姓萬？我從早晨起來一直寫到現(xiàn)在，才寫完五百畫而已??！」

一般初步學(xué)習(xí)的人，往往對(duì)所學(xué)的知識(shí)只有一點(diǎn)了解，就志得意滿的以為自己已經(jīng)懂得很多了，以為全學(xué)會(huì)了，這般人的幼稚無知，差不多就類似這位寫「萬」字的孩子一樣。

①汝：地名。田舍翁：地主。

②家資殷盛：家產(chǎn)富裕。

殷：厚實(shí)，富裕。盛：多的意思。

③不識(shí)之乎：不識(shí)字的意思。

之乎：這里指一些常見的文言詞語。段賀改

④搦（nuò）管臨朱：拿著筆描紅，練習(xí)寫字。

⑤治狀：寫一封請(qǐng)?zhí)?/p>

治：辦理。狀：帖子一類的書信。

⑥趣：同“促”，催。

⑦恚（huì）：怨恨，惱怒。

累：連續(xù)

一歲：一年

訓(xùn)：教

輒：則，就

遣：送，打發(fā)

擲：扔

逾：過了些時(shí)間的意思

治：通“制”，制作之意，這里指：寫

趣：詢問

3. 誰知道文言文《萬字》

萬字》賞讀

汝（1）有田舍翁（2），家資殷盛（3），而累世不識(shí)"之""乎"（4）.一歲（5），聘楚士訓(xùn)其子（6）.楚士始訓(xùn)之搦管臨朱（7），書一畫，訓(xùn)曰"一"字；書二畫，訓(xùn)曰"二"字；書三畫，訓(xùn)曰"三"字.其子輒（8）欣欣然，擲筆歸告其父曰："兒得矣，兒得矣；可無煩先生矣，重費(fèi)館谷（9）也，請(qǐng)謝（10）去."其父喜，從之，具幣（11）謝遣楚士.逾時(shí)（12），其父擬征召姻友（13）萬氏姓者飲，令子晨起治狀（14），久之不成.父趣之（15）.其子恚（16）曰："天下姓字（17）伙（18）矣.奈何姓萬 自晨起至今，才完五百畫也."

（節(jié)選自《應(yīng)諧錄》）

注釋：

1，汝：地名，在今河南南陽(yáng). 2，田舍翁：地主. 3，家資殷盛：家產(chǎn)富裕.殷：厚實(shí)富裕；盛，多的意思. 4，累世不識(shí)之乎：幾代人都不識(shí)"之"字"乎"字.累世，數(shù)代，接連幾個(gè)世代. 5，一歲：一年. 6， 聘楚士訓(xùn)其子：請(qǐng)一位楚地的老師教育他的兒子. 楚士：楚地的讀書人. 7，搦管臨朱：拿著筆描紅，練習(xí)寫字.管，筆的代稱；臨朱，照著紅顏色的原本寫，即描紅. 8，輒.就，便. 9，館谷：請(qǐng)人開管教授功課應(yīng)付給的酬金，即學(xué)費(fèi). 10，謝：辭，辭退. 11，具幣：準(zhǔn)備錢財(cái)，禮物. 12，逾時(shí)：過了一些時(shí)候. 13，姻友：指有姻親關(guān)系的親戚. 14，治狀：寫一封請(qǐng)貼.治，辦理.狀，帖子一類的書信. 15，趣之：催促他.趣，同"促"，催促.之，代詞，他，指田舍翁的兒子. 16， 恚：抱怨，怨恨，惱怒. 17，姓字：姓氏. 18，伙：多.

譯文：

汝地有個(gè)鄉(xiāng)村老頭，家里很富裕，但幾代人都不識(shí)"之"字"乎"字.有一年，請(qǐng)來一位楚地的讀書人教他的兒子.這位老師一開始先教他的兒子執(zhí)筆描紅.寫一畫，教他說："這是一字."寫二畫，教他說："這是二字."寫三畫，教他說："這是三字."富翁的兒子覺得讀書寫字太簡(jiǎn)單了，就非常高興，丟掉筆回去告訴他的父親，說："我學(xué)會(huì)了！我學(xué)會(huì)了！可以不必?zé)﹦诶蠋?，再多花學(xué)費(fèi)了，請(qǐng)辭退他吧！"他的父親很高興，就依從了自己的兒子，準(zhǔn)備了一筆錢辭退了那位楚地的讀書人.過了一些時(shí)候，富翁打算邀請(qǐng)一位姓萬的姻親來喝酒，叫他兒子早晨起來就寫一份請(qǐng)貼.但等了好久仍不見寫成，父親就去催促他，他兒子抱怨說："世上姓氏很多，為什么偏偏要姓'萬'呢 我從清早寫起，直到現(xiàn)在，才寫完了五百畫！"

簡(jiǎn)析：

而累世不識(shí)'之''乎'"，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，就把一個(gè)典型的目不識(shí)丁的斗大的字都不識(shí)幾個(gè)的土財(cái)主的形象勾畫出來了.至于一句"兒得矣，兒得矣"，則很生動(dòng)的描繪出了其子在學(xué)會(huì)"一"，"二"，"三"之后那種自以為掌握了獲得知識(shí)訣竅的得意神態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)出他的幼稚無知. "天下姓氏伙矣，奈何姓萬 ······"，則又是一句生動(dòng)傳神的話，它巧妙的描摹出富翁的兒子他那一副委屈，懊惱的神態(tài)，不禁令人發(fā)笑.富翁的兒子哪里知道，學(xué)習(xí)不下功夫，淺嘗輒止，滿足于一知半解，是遲早要出洋相的啊.我們當(dāng)代中學(xué)生處于一個(gè)知識(shí)爆炸的信息時(shí)代更應(yīng)該循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)習(xí)，為將來報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

這則笑話從畫"一""二""三"開始，到畫不成"萬"字結(jié)束.這樣的構(gòu)思也是很別出心

4. 《萬字》文言解詞翻譯

汝地有個(gè)鄉(xiāng)村老頭，家里很富裕，但幾代人都不識(shí)"之"字"乎"字.有一年，請(qǐng)來一位楚地的讀書人教他的兒子.這位老師一開始先教他的兒子執(zhí)筆描紅.寫一畫，教他說："這是一字."寫二畫，教他說："這是二字."寫三畫，教他說："這是三字."富翁的兒子覺得讀書寫字太簡(jiǎn)單了，就非常高興，丟掉筆回去告訴他的父親，說："我學(xué)會(huì)了！我學(xué)會(huì)了！可以不必?zé)﹦诶蠋?，再多花學(xué)費(fèi)了，請(qǐng)辭退他吧！"他的父親很高興，就依從了自己的兒子，準(zhǔn)備了一筆錢辭退了那位楚地的讀書人.過了一些時(shí)候，富翁打算邀請(qǐng)一位姓萬的姻親來喝酒，叫他兒子早晨起來就寫一份請(qǐng)貼.但等了好久仍不見寫成，父親就去催促他，他兒子抱怨說："世上姓氏很多，為什么偏偏要姓'萬'呢 我從清早寫起，直到現(xiàn)在，才寫完了五百畫！"

5. 文言文《萬字》書一畫,訓(xùn)曰："一字"書的意思

原文

有田舍翁，家資殷盛，而累世不識(shí)“之”、“乎”。一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦（nuò）管臨朱，書一畫，訓(xùn)曰“一字”；書二畫，訓(xùn)曰“二字”；書三畫，訓(xùn)曰“三字”。其子輒（zhé）欣欣然擲筆，告其父，曰：“兒得矣！可無煩先生，重費(fèi)館谷也，請(qǐng)謝去?！逼涓赶矎闹?，具幣謝遣楚士。逾時(shí)，其父擬征召姻友萬氏者飲。令子晨起書帖。久之不成。父趣之。其子恚（huì）曰：“天下姓字夥矣，奈何姓萬？自晨起至今，才完五百畫也?！眴韬?！世之學(xué)者偶一解，輒自矜有得，不欲更進(jìn)，殆（dài）類是也。

翻譯

有一個(gè)鄉(xiāng)村老人，家里很有錢，但是他家世代都不識(shí)字。有一年，聘請(qǐng)楚地讀書人教育他的兒子。楚地讀書人于是就開始教老人的兒子拿筆描紅。寫了一劃，教他說：“一”；寫了兩劃，教他說：“二”；寫了三劃，教他說：“三”。他的兒子就高興地扔下筆，告訴他父親說：“ 我學(xué)會(huì)寫字了！可以不用先生教了，（要付）先生這么多的學(xué)費(fèi)，可以把先生辭掉了！ ”他父親很高興就聽了兒子的話，準(zhǔn)備了貨幣辭退楚地人并打發(fā)他走。不久以后，他的父親準(zhǔn)備找他的親家朋友一個(gè)姓萬的人吃喝，讓他的兒子早上起床寫個(gè)請(qǐng)?zhí)瑢懥撕荛L(zhǎng)時(shí)間也沒寫好。他父親催促他，他兒子發(fā)怒說：“天下有那么多的姓氏，姓什么不好？非要姓萬！我從早上起床就開始寫，寫到現(xiàn)在，才寫完五百劃！”唉！世上求學(xué)的人偶然懂得一點(diǎn)，就自夸已經(jīng)學(xué)有所得，不想再進(jìn)一步學(xué)習(xí)上進(jìn)，大概像田舍翁之子這般人吧。

簡(jiǎn)析：

而累世不識(shí)'之''乎'"，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，就把一個(gè)典型的目不識(shí)丁的斗大的字都不識(shí)幾個(gè)的土財(cái)主的形象勾畫出來了.至于一句"兒得矣，兒得矣"，則很生動(dòng)的描繪出了其子在學(xué)會(huì)"一"，"二"，"三"之后那種自以為掌握了獲得知識(shí)訣竅的得意神態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)出他的幼稚無知. "天下姓氏伙矣，奈何姓萬 ······"，則又是一句生動(dòng)傳神的話，它巧妙的描摹出富翁的兒子他那一副委屈，懊惱的神態(tài)，不禁令人發(fā)笑.富翁的兒子哪里知道，學(xué)習(xí)不下功夫，淺嘗輒止，滿足于一知半解，是遲早要出洋相的啊.我們當(dāng)代中學(xué)生處于一個(gè)知識(shí)爆炸的信息時(shí)代更應(yīng)該循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)習(xí)，為將來報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

啟示

求學(xué)問要謙虛，要永不滿足。

學(xué)無止境，淺嘗輒止、一知半解只會(huì)貽笑大方，讓世人看不起。

6. < >劉元卿 求文言文難詞解讀

【原文】

汝有田舍翁①，家資殷盛，而累世不識(shí)之乎。一歲，聘楚士訓(xùn)其子②。楚士始訓(xùn)之搦管臨朱③，書一畫，訓(xùn)曰：“一字?！睍嫞?xùn)曰：“二字。”書三畫，訓(xùn)曰：“三字?！逼渥虞m欣欣然，擲筆，歸告其父曰：“兒得矣！兒得矣！可無煩先生，重費(fèi)館谷也④，請(qǐng)謝去?！逼涓赶矎闹邘胖x遣楚士。逾時(shí)，其父擬征召姻友萬氏者飲⑤，令子晨起治狀⑥，久之不成。父趣之。其子恚曰：“天下姓字多矣，奈何姓萬？自晨起至今，才完五百畫也?！?/p>

【注釋】

① 汝有田舍翁：汝州，在今河南省西部。

②楚士始訓(xùn)之搦管臨朱：指江南一帶。

③搦管臨朱握持。管：指毛筆。臨朱：指描紅。朱，朱砂，紅色。

④重費(fèi)館谷也：給塾師的酬金。

⑤征召姻友萬氏者飲：因婚姻關(guān)系而結(jié)成的親戚。

⑥令子晨起治狀：寫請(qǐng)貼。

⑦其子輒欣欣然擲筆：立即

⑧請(qǐng)謝去：辭退

⑨逾時(shí)：越過

⑩奈何姓萬：為什么

【譯文】

汝州有一個(gè)土財(cái)主，家產(chǎn)很多，但是幾輩子都不識(shí)字。有一年，請(qǐng)了一位楚地的先生教他的兒子。這位先生開始教他兒子握筆臨帖。寫一畫，教他說：“這是一字”；寫兩畫，教他說：“這是二字”；寫三畫，教他說：“這是三字”。那孩子便喜形于色地扔下筆跑回家里，告訴他父親說：“孩兒全會(huì)了！孩兒全會(huì)了！可以不必再麻煩先生，多花學(xué)費(fèi)了。快把他辭了吧。”他父親一聽很高興，就照他說的辦了。準(zhǔn)備好了錢打發(fā)走了這位先生。過了些時(shí)候，他父親打算請(qǐng)位姓萬的親友來喝酒，讓他早晨起來就寫請(qǐng)?zhí)＿^了好長(zhǎng)時(shí)間也不見寫完，便去催促。這孩子氣憤地說：“天下的姓那么多，干嘛姓萬！我從早晨到現(xiàn)在，才寫完五百畫?！?/p>

啟示：告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為；提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。

這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，這才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

道理：沒有做不到的，只有想不到的，只有當(dāng)時(shí)具備鄭態(tài)一定的科學(xué)背景，才可能有來源喊薯源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想，而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。

擴(kuò)展資料

《海底兩萬里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙手孝壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。

凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動(dòng)，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。

凡爾納的小說得以廣為流傳，還因?yàn)樗哂猩鐣?huì)正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的人，是英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人。像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，正是他反對(duì)殖民主義，反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。

這本書的作者儒勒.凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家,他在書中所寫的故事,盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇,但是在他的時(shí)代,人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇,甚至連電燈都還沒有出現(xiàn),在這樣的背景下,凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇,并在小說發(fā)表25年后,人們制造出的真實(shí)的潛水艇,與小說描寫的大同小異,這是怎樣的預(yù)見力,怎樣豐富的知識(shí)底蘊(yùn)啊!
　　我懷著一種崇敬的心情,開始和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯,乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇,開始他充滿傳奇色彩的海底之旅.鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁,知識(shí)淵博的人,他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址,其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯,這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó).書中都包容了大量的科學(xué),文化和地理,地質(zhì)學(xué).阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩.但在引人入勝的故事中,還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí),重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為；提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念.這些至今仍然熱門的環(huán)保話題,早已在兩百年前就有先知者呼吁,可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考,才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后,啟發(fā)我們以心靈更大的收獲.
　　這本小說,不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓后人看到了古人的智慧與文明,的確值得青少年一讀.