二年級英語朗誦一等獎
是老師的諄諄教誨成就今天的我,感謝老師的點(diǎn)滴付出,我將銘記在心
夸獎一個人朗誦的好怎么夸
夸獎一個人朗誦的好怎么夸,夸獎一個人有很多種方式,不單單有詞語還有句子,不同的句子所表達(dá)的意思不一樣,但一樣都是在表達(dá)自己的真實(shí)情感,下面分享夸獎一個人朗誦的好怎么夸相關(guān)內(nèi)容,一起跟隨我來看看吧。
夸獎一個人朗誦的好怎么夸 篇1
1、內(nèi)容充實(shí)生動,有真情實(shí)意。寓意深刻,富有感召力。
2、普通話發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰、語速恰當(dāng)、聲音洪亮,節(jié)奏優(yōu)美。聲音溫雅磁性,松弛有度,或如涓涓流水潤澤心靈等。
3、表達(dá)自然流暢,動作設(shè)計(jì)合理,自然大方。
4、感情豐富、富有創(chuàng)意、引人入勝,準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào),把詩詞的意境表現(xiàn)的顯得淋漓盡致。
5、朗誦富有韻味,表現(xiàn)力和感染力,聲情并茂,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
6、臺風(fēng)自然大方,出入有序有禮,精神飽滿,衣著得體。
夸獎一個人朗誦的好怎么夸 篇2
1、你的朗誦聲情并茂,極富表現(xiàn)力,把作品的思想感情都表現(xiàn)出來了。
2、你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn),抑揚(yáng)頓挫,起伏有序。
3、你的朗誦聲音清晰,字字珠璣,委婉動人,很好地打動了聽眾。
4、你的朗誦十分動聽。
5、聽了你聲情并茂的朗誦后,我不自覺地留下了淚水。
6、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
7、這么富有感情的朗誦,我還是第一次聽到呢!
8、你的朗誦感情飽滿,背后肯定付出了不少努力。
9、他的朗誦節(jié)奏清晰,肯定能得個好名次。
10、那個人的朗誦如高山流水一般,讓我們對他的印象非常深刻。
11、聽你的朗誦,我仿佛來到了你所朗誦的'故事世界中了。
12、聽著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文,我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
13、一片看起來平淡無奇的文章,經(jīng)他朗誦后,立即變成了一篇動聽的故事。
14、聽著他帶著富有磁性的聲音的朗誦,我覺得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
15、他朗誦的非常好,完美的表達(dá)出了這篇作品所表達(dá)的意思。
夸獎一個人朗誦的好怎么夸
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夸獎一個人朗誦的好怎么夸 篇11、內(nèi)容充實(shí)生動,有真情實(shí)意。寓意深刻,富有感召力。
2、普通話發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰、語速恰當(dāng)、聲音洪亮,節(jié)奏優(yōu)美。聲音溫雅磁性,松弛有度,或如涓涓流水潤澤心靈等。
3、表達(dá)自然流暢,動作設(shè)計(jì)合理,自然大方。
4、感情豐富、富有創(chuàng)意、引人入勝,準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào),把擾升詩詞的意境表現(xiàn)的顯得淋漓盡致。
5、朗誦富有韻味,表現(xiàn)力和感染力,聲情并茂,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
6、臺風(fēng)自然大方,出入有序有禮,精神飽滿,衣著得體。
夸獎一個人朗誦的好怎么夸 篇21、你的朗誦聲情并茂,極富表現(xiàn)力,把作品的思想感情都表現(xiàn)出來了。
2、你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn),抑揚(yáng)頓挫,起伏有序。
3、你的朗誦聲音清晰,字字珠璣,委婉動人,很好地打動了聽眾。
4、你的朗誦十分動聽。
5、聽了你聲情并茂的朗誦后,我不自覺地留下了淚水。
6、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
7、這么富緩茄老有感情的朗誦,我還是第一次聽到呢!
8、你的朗誦感情飽滿,背納攜后肯定付出了不少努力。
9、他的朗誦節(jié)奏清晰,肯定能得個好名次。
10、那個人的朗誦如高山流水一般,讓我們對他的印象非常深刻。
11、聽你的朗誦,我仿佛來到了你所朗誦的'故事世界中了。
12、聽著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文,我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
13、一片看起來平淡無奇的文章,經(jīng)他朗誦后,立即變成了一篇動聽的故事。
14、聽著他帶著富有磁性的聲音的朗誦,我覺得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
15、他朗誦的非常好,完美的表達(dá)出了這篇作品所表達(dá)的意思。
夸獎一個人朗誦的好怎么夸
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2、普通話發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰、語速恰當(dāng)、聲音洪亮,節(jié)奏優(yōu)美。聲音溫雅磁性,松弛有度,或如涓涓流水潤澤心靈等。
3、表達(dá)自然流暢,動作設(shè)計(jì)合理,自然大方。
4、感情豐富、富有創(chuàng)意、引人入勝,準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào),把擾升詩詞的意境表現(xiàn)的顯得淋漓盡致。
5、朗誦富有韻味,表現(xiàn)力和感染力,聲情并茂,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
6、臺風(fēng)自然大方,出入有序有禮,精神飽滿,衣著得體。
夸獎一個人朗誦的好怎么夸 篇21、你的朗誦聲情并茂,極富表現(xiàn)力,把作品的思想感情都表現(xiàn)出來了。
2、你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn),抑揚(yáng)頓挫,起伏有序。
3、你的朗誦聲音清晰,字字珠璣,委婉動人,很好地打動了聽眾。
4、你的朗誦十分動聽。
5、聽了你聲情并茂的朗誦后,我不自覺地留下了淚水。
6、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
7、這么富緩茄老有感情的朗誦,我還是第一次聽到呢!
8、你的朗誦感情飽滿,背納攜后肯定付出了不少努力。
9、他的朗誦節(jié)奏清晰,肯定能得個好名次。
10、那個人的朗誦如高山流水一般,讓我們對他的印象非常深刻。
11、聽你的朗誦,我仿佛來到了你所朗誦的'故事世界中了。
12、聽著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文,我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
13、一片看起來平淡無奇的文章,經(jīng)他朗誦后,立即變成了一篇動聽的故事。
14、聽著他帶著富有磁性的聲音的朗誦,我覺得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
15、他朗誦的非常好,完美的表達(dá)出了這篇作品所表達(dá)的意思。
朗誦比賽有下塌嫌面這些獎項(xiàng):
大賽特別獎: 最佳人氣獎
組別獎項(xiàng): 大賽按照組別、類別、個人項(xiàng)目、集體項(xiàng)目設(shè)金獎、銀獎、銅獎、 優(yōu)秀獎 單項(xiàng)獎: 最佳潛質(zhì)獎、最佳聲音獎、最佳原創(chuàng)作品獎、最佳臺風(fēng)獎、最佳 上鏡獎 其他獎項(xiàng): 優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎等。
朗誦是一種比較精細(xì)、高級的有聲語言藝術(shù)。朗誦者必須具備一定的文學(xué)修養(yǎng),要能分析欣賞各種體裁的文學(xué)作品,這是朗誦表情達(dá)意的前提;朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng),要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。要善于正確地運(yùn)用語調(diào)語氣,這是表情達(dá)意的關(guān)鍵;
朗誦者必須具備一定的舞臺表演藝術(shù)的修養(yǎng),要敢于在大庭廣眾之中說話,要能正確地發(fā)音,有自然的表情,這是朗誦表情達(dá)意的重要條件;此外,朗誦者還必須具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng),這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。朗誦藝術(shù)就是以上各或伏方面修養(yǎng)的綜合體現(xiàn),缺少哪一方面的修養(yǎng)都不可能成為一個合格的衫衫攜朗誦者。
朗誦,一般都在舞臺上,在大庭廣眾之中進(jìn)行。朗誦者必須具備一定的表演技能。要有優(yōu)美的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的表情。朗誦者還可以適當(dāng)化妝,可以運(yùn)用燈光布景,可以進(jìn)行配樂。所有這些,都是為了增強(qiáng)朗誦藝術(shù)的表演效果。
朗誦比賽有下面這些獎項(xiàng):
大賽特別獎: 最佳人氣獎
組別獎項(xiàng): 大賽按照組別、類別、個人項(xiàng)目、集體項(xiàng)目設(shè)金獎、銀獎、銅獎、 優(yōu)秀獎 單項(xiàng)獎: 最佳潛質(zhì)獎、最佳聲音獎、最佳原創(chuàng)作品獎、最佳臺風(fēng)獎、最佳 上鏡獎 其他獎項(xiàng): 優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎等。
朗誦是一種比較精細(xì)、高級的有聲語言藝術(shù)。朗誦者必須具備一定的文學(xué)修養(yǎng),要能分析欣賞各種體裁的文學(xué)作品,這是朗誦表情達(dá)意的前提;朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng),要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。要善于正確地運(yùn)用語調(diào)語氣,這是表情達(dá)意的關(guān)鍵;
朗誦者必須具備一定的舞臺表演藝術(shù)的修養(yǎng),要敢于在大庭廣眾之中說話,要能正確地發(fā)音,有自然的表情,這是朗誦表情達(dá)意的重要條件;此外,朗誦者還必須具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng),這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。朗誦藝術(shù)就是以上各方面修養(yǎng)的綜合體現(xiàn),缺少哪一方面的修養(yǎng)都不可能成為一個合格的朗誦者。
朗誦,一般都在舞臺上,在大庭廣眾之中進(jìn)行。朗誦者必須具備一定的表演技能。要有優(yōu)美的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的表情。朗誦者還可以適當(dāng)化妝,可以運(yùn)用燈光布景,可以進(jìn)行配樂。所有這些,都是為了增強(qiáng)朗誦藝術(shù)的表演效果。
朗誦《中國話》的方法如下:
1、確定風(fēng)格:根據(jù)文本的內(nèi)容和形式特點(diǎn),確定朗誦的風(fēng)格。這篇文章情感真摯、語言生動,可以采取抒情、生動的朗誦風(fēng)格。要注意語言的規(guī)范性和流暢性,讓聽眾感受到中國話的韻律之美。朗誦過程中要投入真實(shí)的情感,讓聽眾感受到自己對祖國的熱愛和對中華文化的自豪。
2、運(yùn)用語言表達(dá)技巧:在朗誦過程中,要運(yùn)用好語言表達(dá)技巧,如語調(diào)、語速、重音等??梢愿鶕?jù)文章的情感變化和語境來調(diào)整語調(diào),讓聽眾更好地感受到情感的變化。要注意語速的適中,讓聽眾有足夠的時間去理解和感受文本內(nèi)容。
3、發(fā)揮態(tài)勢語的作用:態(tài)勢語是一種輔助性的表達(dá)方式,可以增強(qiáng)朗誦效果。在朗誦《中國話》時,可以適當(dāng)運(yùn)用手勢、表情、動作等態(tài)勢語來表達(dá)情感和思想。但要注意與文本內(nèi)容的協(xié)調(diào)一致,避免夸張或不恰當(dāng)?shù)谋硌荨?/p>
朗誦詩歌的好處
1、提高語言表達(dá)能力:朗誦詩歌需要使用清晰、生動的語言,這有助于提高語言表達(dá)能力。通過朗誦詩歌,人們可以更好地掌握詞匯、語法和修辭手法,從而更好地表達(dá)自己的思想感情。增強(qiáng)記憶力和注意力:朗誦詩歌需要集中注意力,這有助于增強(qiáng)記憶力和注意力。
2、培養(yǎng)情感和審美觀:詩歌是一種情感表達(dá)的藝術(shù)形式,通過朗誦詩歌,人們可以更好地感受到其中的情感和意境。欣賞詩歌還可以提高人們的審美觀和文學(xué)素養(yǎng)。詩歌是文化的重要組成部分,通過朗誦詩歌,人們可以了解歷史、文化和社會背景等方面的知識。
3、增進(jìn)人際交往能力:朗誦詩歌是一種很好的社交活動,它可以讓我們結(jié)識到志同道合的朋友,增進(jìn)彼此的了解和友誼。通過參加朗誦活動,我們可以學(xué)會如何與他人溝通、合作,提高我們的人際交往能力。
夸獎別人朗誦的好的詞
夸獎別人朗誦的好的詞,在生活里大家經(jīng)常會接觸到各種朗誦,在學(xué)生的時代老師經(jīng)常會要求學(xué)生經(jīng)行朗讀,然后進(jìn)行點(diǎn)評了,下面我?guī)Т蠹液唵瘟私庖幌驴洫剟e人朗誦的好的詞都有哪一些詞.
夸獎別人朗誦的好的詞1
1、聲情并茂【shēng qíng bìng mào】: 引伸為美好,指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動人。出自清·珠泉居士的《續(xù)板橋雜記·張玉秀》:“余于王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出,聲情并茂,不亞梨園能手?!?/p>
2、感同身受【gǎn tóng shēn shòu】: 意思是雖然沒有親身經(jīng)歷,但感受就像親身經(jīng)歷過一樣。出自《晚清文學(xué)叢鈔·轟天雷》第二回:“再者北山在京,萬事求二兄代為照顧,感同身受。”
3、抑揚(yáng)頓挫【yì yáng dùn cuò】: 意思是指聲音高低曲折,十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。出自西晉·陸機(jī)《遂志賦·序》:“崔蔡沖虛溫敏,雅人之屬也。衍抑揚(yáng)頓挫,怨之徒也。豈亦窮達(dá)異事,而聲為情變乎?!?/p>
4、鏗鏘有力【kēng qiāng yǒu lì】: 形容聲音響亮而有勁。鏗鏹:有節(jié)奏而響亮的`聲音 。出自郭小川《痛悼敬愛的周總理》詩:“我們的總理,回答得最為鏗鏘有力;不用語言,不用感情,而是用電閃雷鳴般人生的經(jīng)歷?!?/p>
5、慷慨激昂【kāng kǎi jīáng】: 意思是指精神振奮,情緒激昂,充滿正氣。出自漢·李陵《錄別詩》:“悲意何慷慨,清歌正激揚(yáng)?!碧啤ち谠渡蠙?quán)輿補(bǔ)闕溫卷決進(jìn)退啟》:“今將慷慨激昂,奮攘布衣,縱談作者之筵,曳裾名卿之門。”
6、書聲瑯瑯【shū shēng láng láng】 :意思是形容讀書聲音清朗而響亮。出自宋·李昭玘《上眉揚(yáng)先生》:“每相過者,論先生德義,誦先生文章,堂上瑯瑯,終日不絕?!鼻濉ぜo(jì)昀《閱微草堂筆記》卷三:“明季有書生獨(dú)行叢莽間,聞書聲瑯瑯,怪曠野那得有是?!?/p>
7、朗朗上口【lǎng lǎng shàng kǒu 】 :指誦讀詩詞文章時的聲音響亮而順口。出自老舍《詩與快板》:“散文就不受這么多的限制,雖然散文也講究聲調(diào)鏗鏘,能朗朗上口?!?/p>
夸獎別人朗誦的好的詞2
1、抑揚(yáng)頓挫 :指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折、形容聲音高低起伏,節(jié)奏分明,和諧悅耳。
2、口吐珠 璣 : 珠、璣:都是珠寶,圓的叫珠,不圓的叫璣。形容說話有文采。
3、鏗鏘有力 :形容聲音響亮而有勁。鏗鏹:有節(jié)奏而響亮的聲音。
4、慷慨激昂 :慷慨:情緒激動;激昂:振奮昂揚(yáng)。精神振奮,情緒激昂,充滿正氣。
5、恰到好處 :?。呵『?。指說話做事恰好到了最合適的地步。
二、頒獎詞的特點(diǎn)
(一)情感性 飽含情感,真摯贊美人物的事跡與精神,以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。
(二)深刻性 對人物事跡的評價,必須體現(xiàn)一定的深度,觸及人物的精神內(nèi)核,將人物的壯舉提升到一定的思想高度。
(三)簡潔性 頒獎詞非常精練簡潔。為適應(yīng)電視節(jié)目的播出時間要求,寥寥數(shù)句,即見人物的 神韻與風(fēng)采。
(四)系列性 在頒獎典禮上,授獎對象一般不是單個的,因此,這類文稿的寫作往往是一個系列。盡管主題相同,但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調(diào),有針對性地表達(dá)出每個人的個性特點(diǎn)。
三、頒獎詞的寫法
(一)大筆寫意,點(diǎn)明人物的事跡。
寫意是國畫的一種畫法,用筆不求工細(xì),注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。在這里,引申為一種敘事方法,是指從大處著眼,抓住人物最主要的令人欽敬的事跡,簡要概述,如同畫寫意畫,力求用最簡潔的筆墨,勾勒出豐滿的筆下之物。因此,頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達(dá)的時代,人物事跡點(diǎn)到為止,人們自然心領(lǐng)神會。
例如:感動中國2005年度人物獲獎?wù)呶呵鄤偟念C獎詞:
滄海橫流,方顯英雄本色!為了一個陌生人,他在滔天巨浪中三進(jìn)三出,危險面前,他根本不需要選擇,因?yàn)檫@瞬間動作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出,又悄然回到人群中去,他,是俠之大者。
這段文字對魏青剛下海救人的事跡介紹,就是簡潔的“他在滔天巨浪中三進(jìn)三出”,至于具體的過程,沒有去詳細(xì)交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法,筆法簡潔、描人繪物非常傳神,顯得氣勢宏大、撼人心魄。
(二)縱深開掘,彰顯人物的精神。
對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。通過人物的事跡,引出對人物精神的評價。因此,在頒獎詞中,要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力,或是人物的堅(jiān)強(qiáng)意志、思想品質(zhì)等等。要體現(xiàn)一定的哲理意味。
例如:感動中國2004年度人物獲獎?wù)咝毂居淼念C獎詞:
如果眼淚是一種財(cái)富,徐本禹就是一個富有的人,在過去的一年里,他讓我們淚流滿面。從繁華的城市,他走進(jìn)大山深處,用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光,愛,被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把,刺痛了我們的眼睛。
這段文字對徐本禹的精神與責(zé)任感提煉得很到位?!叭绻蹨I是一種財(cái)富,徐本禹就是一個富有的人”,徐本禹以自己的行動讓我們感動,這種感動源自于我們 對他人格精神的欽敬。物質(zhì)上不富有的他,以其義舉獲得了全社會的尊重,這比物質(zhì)上的財(cái)富更有價值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任?!彼男袨槭前l(fā)自內(nèi)心的,體現(xiàn)了他的人生價值取向,因而通過這段文字,我們看到了徐本禹崇高的品質(zhì)、閃光的心靈、忘我的人生境界。
(三)綜合表達(dá),事、理、情有機(jī)融合。
頒獎詞的表達(dá)方式,主要是敘述、議論、抒情。這三種表達(dá)方式要求綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機(jī)融合在一起,做到水乳交融,自然成趣。
例如:感動中國2005年度人物獲獎?wù)咣Ⅺ惾A的頒獎詞:
從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰,也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈,于無聲處,展現(xiàn)生命的蓬勃,在手臂間勾勒人性的高潔,一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡,心靈的震撼不需要語言,你在我們[中是最美的。
2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的節(jié)目《千手觀音》的表]堪稱“絕美的舞蹈”,以邰麗華為代表的演員,將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎詞將敘述、議論、抒情的表達(dá)方式融在一起,渾然天成。
(四)言簡意豐,自然流暢音韻美。
頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮,言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富,具有生動、形象的特點(diǎn)。同時還要求語言自然流暢,音韻鏗鏘悅耳,富有音樂美。
通常情況下,參賽者人數(shù)在20人以上時,一等獎的得獎比例為5%~10%,二等獎的得獎比例為10%~15%,三等獎的得獎比例為20%~30%。如果參賽者人數(shù)在20人以下時,一等獎的得獎比例可以達(dá)到20%~30%,二等獎的得獎比例可以達(dá)到30%~40%,三等獎的得獎比例可以達(dá)到50%~60%。
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