中考英語時(shí)態(tài)語法句型

好學(xué)生心態(tài)：

限定版的討好型人格

“好學(xué)生們”曾是人生的勝利者，是別人家的孩子。他們往往扮演著優(yōu)等生的角色，在題海中覓得超出同齡人的應(yīng)試技巧，并將之視為優(yōu)秀的佐證。另外，“好學(xué)生們”也早早懂得如何迎合父母老師的期許，將自己包裹在“乖巧”“聽話”的外殼中，隱藏哪怕一絲的叛逆。他們習(xí)慣了優(yōu)秀的頭銜，并在長大后，延續(xù)了好學(xué)生限定版的討好型人格。討好型人格最大的特點(diǎn)就是不懂得拒絕，總是將他人感受的優(yōu)先級擺在第一位，甚至不惜以壓抑自己為代價(jià)來獲得外界的肯定。英國心理咨詢師雅基·馬森將這種圣母型人格稱之為“可愛的詛咒”。
被“詛咒”的孩子往往以外部評價(jià)動(dòng)機(jī)為主，在他人的期望中內(nèi)耗自己。為了維持外在“優(yōu)秀”的自我形象，他們對領(lǐng)導(dǎo)高度服從、不敢“忤逆”，習(xí)慣性地用討好他人的方式獲得外部肯定。
（“討好型人格”的傾訴）
另外，之所以稱其為好學(xué)生限定版的討好型人格，是因?yàn)椤笆芎φ邆儭彼非蟮牟⒉粏沃皇乔楦猩系姆答?，更多的是社會評價(jià)體系的認(rèn)可。
“好學(xué)生們”在學(xué)生時(shí)代是這套評價(jià)規(guī)則中的勝利者，卻也是規(guī)則最大的敬畏者。
曾經(jīng)熱搜上的話題——“大膽請假拒絕請假恥辱”，就是這一群體的共同呼喚。他們將學(xué)生時(shí)代的“全勤”榮譽(yù)延續(xù)到工作中，請假成了難以啟齒的需求，縱使寫八百字小作文加上卑微道歉也難以彌合此種恥辱感。

自我感覺:我可能也算一個(gè)好學(xué)生吧。我們的壓力比壞學(xué)生要大很多，我們有一些惆悵.我們害怕墮落，也害怕成績下滑，一旦下滑，我們的心中就會有一種很強(qiáng)的壓迫感，很恐懼.每當(dāng)考試后，一旦發(fā)現(xiàn)有幾題錯(cuò)了，就會悶悶不樂，其他人無法體會這種強(qiáng)烈的恐懼，我們幾乎每次都在害怕中度過.而比較差的學(xué)生是體會不了的，他們只會顯出羨慕的眼光.我們又何嘗不羨慕那種沒有父母壓迫，自己壓迫的生活呢？我們考不好,有個(gè)對我們很不利的打擊:被別人嘲笑！我們想戰(zhàn)勝別人的心理非常強(qiáng)呢，我們害怕失敗的蘋果，只是拼命地追求勝利的黃金!

(1)騎馬步(簡稱馬步)，兩腳開立，距離約為本人三腳之長，大腿屈膝，平蹲、腳尖里扣、膝部外擺，正對前方，挺胸塌腰，落臀， 身體重心落于兩腳中間。

(2)弓箭步(簡稱弓步)，前面腿大腿屈膝蹲平，膝部稍微向前與腳尖垂直，但不得超過腳尖，腳跟落地，髖部不準(zhǔn)向外凸；后面褪伸直，腳尖稍微里扣斜向前方，腳跟或腳板外側(cè)均不得離地(腳跟離地叫“拔跟’’)，上體稍向前傾，挺胸塌腰，落臀。如兩臂同時(shí)前舉，兩戶必須橫成直線；做拗勢弓步時(shí)(左腳在前，右拳前沖，或右腳在前，左拳前沖的弓步，稱作拗步?jīng)_拳)，沖拳之肩須向前順山，抱拳之肩向后牽引，腰部向前擰轉(zhuǎn)。

(3)虛步。虛步應(yīng)虛實(shí)分明，踏地落實(shí)之腿屈膝成半蹲，腳跟不得離地，同時(shí)挺胸塌腰，落臀，前面虛點(diǎn)腳應(yīng)以大拇趾輕點(diǎn)地面。身體重心完全落與后面腿上。(高虛步是兩腿伸直，前面虛點(diǎn)腳大拇趾落地)。

(4)仆步。一腿全蹲，腳尖外展，腿平鋪于身前，腳尖里扣，全蹲腿必須和小退靠緊，使臀部接近小腿，腳跟不得離地，髖部外側(cè)下沉，使內(nèi)側(cè)向地面接近，同時(shí)挺胸塌腰。胸部向前擰轉(zhuǎn)，正對前方。

(5)歇步。兩腳前后分開，距離約半步左右，兩腿靠近迭攏，后面腳前腳掌落地，膝部點(diǎn)地，臀部與后面腳跟貼近。

(6)坐盤。兩腳左右交叉站立，距離約半步左右，兩腿迭攏，后面腿的大小腿接地，前面腿的大腿、膝部靠緊胸前。

(7)丁步。兩腿半蹲，襠間并攏，一腳腳尖點(diǎn)地，一腳全腳掌著地，同時(shí)挺胸、塌腰、落臀，(開步丁步時(shí)，則兩腳開立，兩腳之間距離二十五公分左右。)兩腿半蹲。

(8)獨(dú)立。 —腳落地， —腳提起，提起的前腳掌，護(hù)于落地腳之膝蓋部，高時(shí)則護(hù)于襠部。

(9)其它還有并步、 八字并步、錯(cuò)步、丁字步(不同于丁步)、開步、八字開步、交叉步、擺步、扣步、翹腳步、戳腳步、前點(diǎn)步、后點(diǎn)步、側(cè)點(diǎn)步、半馬步、橫襠步等。