巔峰訓(xùn)練英語中考閱讀翻譯

是的，科比一直在非常努力的訓(xùn)練，忍常人不能忍的苦，訓(xùn)練的強(qiáng)度和難度也是一般人堅持不下來的，很多人都說他是用生命在訓(xùn)練。他愛籃球，愿意為了籃球付出一切，他想要獲取成功，就要付出很多的努力，而訓(xùn)練就是他必須要堅持的。

阿里納斯曾說科比是籃球界最為勤奮的球員，其實關(guān)于科比的勤奮幾乎是眾所周知，但卻少有人知道他究竟有多刻苦!他沒有過人的天賦，但他卻依靠自己超乎常人的努力而走到了今天。在這個聯(lián)盟中，很少有人能像科比這樣勤奮和刻苦的。

科比打球至今基本保留著一個習(xí)慣：那就是少睡眠，多練球。他時常只在晚上睡覺4個小時左右，基本在凌晨4點或是5點就會前往球館練球，要知道那個時候，球場只有他一人，而別人基本都還在家享受床帶來的舒適感，可是科比卻在非常努力的訓(xùn)練，他付出了那么對的努力，總該換來一點成就的。

科比擁有超乎常人般的毅力，在剛?cè)肼?lián)盟時，科比右手手腕受傷，但是他依然每天第一個到球館訓(xùn)練投籃，要知道科比當(dāng)時右手還綁著石膏，但科比卻用左手運球和投籃，當(dāng)其他球員到球館時，科比已經(jīng)滿身大汗，嚇壞了當(dāng)時的隊友賽萊斯坦德。科比太刻苦了，訓(xùn)練的時候?qū)ψ约簤蚝?，要求夠?yán)格。

科比在比賽日的訓(xùn)練更是令人折服，自殺式俯臥撐，科比會用全力將自己的身子撐離墊子，然后用手掌用力拍打胸大肌，每7次俯臥撐就要做3組這樣的練習(xí)，科比就是靠這樣一點一滴的刻苦努力就有了今天的成績。他真的太努力了，是一個非常優(yōu)秀的球員，希望歲月能夠?qū)λ麥厝嵋源伞?/p>

背景意義：這部小說是笛福受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人，成了當(dāng)時中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物，是西方文學(xué)中第一個理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級進(jìn)取精神和啟蒙意識。

如何訓(xùn)練不同年級的孩子一個閱讀寫閱讀能力，首先我們需要了解，不同年級的孩子思維發(fā)展到了哪一步，因為不同的年級是有不同的一個發(fā)展需求的，今天你的孩子可能是先從關(guān)鍵詞由此到句子再到文章，再到從小故事，然后再到比較大的文章開始，每個孩子閱讀重點是不一樣的，還有同學(xué)錄需要了解認(rèn)同，一個年級每個孩子一歲發(fā)展也是不一樣的，我們就需要明確，孩子究竟發(fā)展到了一個什么樣的程度？

他是否達(dá)到那個年紀(jì)需要的一個閱讀的能力，又達(dá)不到什么方式來去對待，有低年級的話可以加繪本家游戲的方式李者去讓她感早物受到閱讀的樂趣。他的具體應(yīng)用到她建立閱讀的一個習(xí)慣，興趣和閱讀習(xí)慣在低年級是尤為重要的，而到34年級可能就會慢慢就過渡到，框架式閱讀，還有一個小故事，用思維導(dǎo)圖的方法去分析文章，然后到了高年級可能就會去概括中心，中心詞，然后提出記得論點論據(jù)來分析的話。

它是有一個根據(jù)他的思維發(fā)展特點來制定不同的一個能力標(biāo)準(zhǔn)，我們是需要根據(jù)孩子跟誰發(fā)展特點來，進(jìn)一步的去做訓(xùn)練的，首先我們需要去明白每個孩子特點是不一樣的。

那是需要根據(jù)孩子特點來制定適宜的一個訓(xùn)練的方式，比如說低年級你肯定需要說我閱讀幾本書，幾天閱讀，先閱讀，然后閱讀要完成的目標(biāo)是什么？是能夠輔助呢？還是能夠講大概的故事梗概，然后那年前后可能就需陸擾液要去讀完后說自己的感受和觀察，這年紀(jì)可以去分析，是什么為什么怎么樣等等這框架。

所以總的來說，現(xiàn)在不同年級孩子的閱讀型能力是需要根據(jù)他們的特點來去制定相應(yīng)的閱讀計劃。從而逐層提升自己的閱讀能力。