必須降低高考英語比重

是的，受學(xué)業(yè)警告的學(xué)生應(yīng)當(dāng)書面選擇隨下一年級修讀或繼續(xù)隨原年級修讀。

學(xué)生應(yīng)依據(jù)培養(yǎng)方案科學(xué)安排學(xué)業(yè)進(jìn)度。每學(xué)期初，學(xué)校清查學(xué)生學(xué)業(yè)情況，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的累計(jì)未獲學(xué)分。對于累計(jì)未獲學(xué)分達(dá)到11學(xué)分的學(xué)生，將給予學(xué)業(yè)警告。受學(xué)業(yè)警告的學(xué)生應(yīng)當(dāng)書面選擇隨下一年級修讀或繼續(xù)隨原年級修讀。

隨下一年級修讀學(xué)生，在修讀期間確有決心和余力，可以提出隨原年級跟讀課程申請，經(jīng)學(xué)院審核同意后跟讀原年級課程，跟讀課程與其所在年級應(yīng)修課程沖突時(shí)，則應(yīng)保證完成所在年級課程修讀。跟讀課程記入總平均學(xué)分績點(diǎn)。

擴(kuò)展資料：

東北大學(xué)學(xué)分要求規(guī)定：

1、學(xué)分績點(diǎn)制是從課程學(xué)分、課程成績、課程考核次數(shù)等多方面、動(dòng)態(tài)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和質(zhì)量的一項(xiàng)教學(xué)管理制度。平均學(xué)分績點(diǎn)算法按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、培養(yǎng)方案設(shè)置的課程實(shí)行學(xué)分績點(diǎn)制，學(xué)生在取得某一門課程學(xué)分的同時(shí)，也取得了相應(yīng)的學(xué)分績點(diǎn)。

3、學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以國家要求為主要依據(jù)，采取個(gè)人小結(jié)，師生民主評議等形式進(jìn)行。

參考資料來源：東北大學(xué)教務(wù)處-東北大學(xué)秦皇島分校全日制本科生學(xué)籍管理規(guī)定

C

解析：

本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。需要層次理論的基本內(nèi)容包括：①生理需要；②安全需要；③歸屬與愛的需要；④尊重需要；⑤求知需要；⑥審美需要；⑦自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中，自我實(shí)現(xiàn)的需要是創(chuàng)造的需要，是追求實(shí)現(xiàn)自我理想的需要，是充分發(fā)揮個(gè)人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。題干中的表述是追求實(shí)現(xiàn)自我理想的需要，是充分發(fā)揮個(gè)人潛能和才能的心理需要，屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。C 項(xiàng)正確。

A、B、D 三項(xiàng)與題干不符，排除。

故正確答案為 C。

D

解析：

D

自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或創(chuàng)造力,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人要求與其他人建立愛情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和愛的需要。項(xiàng),尊重的需要。它擁護(hù)包括自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更為有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會使人感到自卑,沒有足夠的期望去處理面臨的問題。項(xiàng),安全需要。它表現(xiàn)為人們強(qiáng)烈要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除厭惡和焦慮等。

B

解析：

B

自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求追求努力實(shí)現(xiàn)自己的能力或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人要求與其他人感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加參加一個(gè)團(tuán)體并在其中贏取某種地位等,就是歸屬和愛的需要。項(xiàng),尊重的需要。它和自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會使菲律賓人感到自卑,沒有足夠的信心去處理面臨的問題。項(xiàng),安全需要。它整體表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等。

B

解析：

B

自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己理想主義的能力或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人提議與其他人建立隔閡感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和愛的需要。項(xiàng),尊重的需要。它包括自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會使到人感到自卑,沒有足量處置的信心去處理面臨的問題。項(xiàng),安全需要。它表現(xiàn)為人們要求更穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能大大減少恐懼和焦慮等。

C

解析：

C

自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人承諾要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和愛的可能需要。項(xiàng),尊重的需要。它包括他們自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的達(dá)致使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得極有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會使人感到自卑,沒有額外的信心去處理面臨的問題。項(xiàng),安全需要。它整體表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能保全恐懼和焦慮等。

D

解析：

D

自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己的戰(zhàn)斗能力良善或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人要求與其他人別人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和真愛的需要。項(xiàng),尊重的需要。它包括自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)率性變得更有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會使人感到自卑,沒有足夠的信心去處理面臨的處置問題。項(xiàng),安全需要。它整體表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能保全恐懼和焦慮等。

D

解析：

D

自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)人要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和真愛的需要。項(xiàng),尊重的需要。它包括自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要資產(chǎn)價(jià)值的滿足會或使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會或使人感到自卑,沒有更少更慢的信心去處理面臨的問題。項(xiàng),安全需要。它表現(xiàn)為人們要求更穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等。

B

解析：

B

自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求做到自己的能力或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛的需要。一個(gè)要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛情、入選一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和愛的要。項(xiàng),尊重的需要。它包括自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會使人則感到自卑,沒有足夠的信心去處理面臨的百分之百問題。項(xiàng),安全需要。它表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和恐懼等。