英語聽說高考短文復述技巧
第一,空格填詞法。此種方法將課文中出現(xiàn)的新詞新點空缺,進而在學生熟讀背誦的基礎上來完成。利于學生自信新的培養(yǎng),利于初學者的應用。
第二,筆記整理法。文章的體裁不同,我們可以按寫作的特點來做整理。用時間為序,事件發(fā)展為主線,成就貢獻為結尾……進行要點整理,然后進行復述。
復述還可以從以下幾個方面著手:
1.改變體裁。主要是將對話改為記述的形式進行復述。在復述時,通過第三者的口吻,即用間接引語,運用適當?shù)娜朔Q、時態(tài)、語態(tài)把對話中的主要信息表達出來。例如.要求學生以話劇形式將the Shelter以講故事的形式復述出來。
2.改變人稱。如作者是用第三人稱寫的,復述時可以改用第一人稱;用第一人稱寫的,可以改用第三人稱進行復述。例如,The Dinner Party一文是以第一人稱描述的,可以要求學生以第三人稱復述。
3.改變結構??梢詫⒄n文中的順敘改為倒敘,或者將倒敘改為順敘進行復述。
4.補充情節(jié)。讓情節(jié)更生動
5.刻畫人物。主要是具體講述人物的外貌、神態(tài)、語言、動作和心理活動。
第一,空格填詞法。此種方法將課文中出現(xiàn)的新詞新點空缺,進而在學生熟讀背誦的基礎上來完成。利于學生自信新的培養(yǎng),利于初學者的應用。
第二,筆記整理法。文章的體裁不同,我們可以按寫作的特點來做整理。用時間為序,事件發(fā)展為主線,成就貢獻為結尾……進行要點整理,然后進行復述。
復述還可以從以下幾個方面著手:
1.改變體裁。主要是將對話改為記述的形式進行復述。在復述時,通過第三者的口吻,即用間接引語,運用適當?shù)娜朔Q、時態(tài)、語態(tài)把對話中的主要信息表達出來。例如.要求學生以話劇形式將the Shelter以講故事的形式復述出來。
2.改變人稱。如作者是用第三人稱寫的,復述時可以改用第一人稱;用第一人稱寫的,可以改用第三人稱進行復述。例如,The Dinner Party一文是以第一人稱描述的,可以要求學生以第三人稱復述。
3.改變結構。可以將課文中的順敘改為倒敘,或者將倒敘改為順敘進行復述。
4.補充情節(jié)。讓情節(jié)更生動
5.刻畫人物。主要是具體講述人物的外貌、神態(tài)、語言、動作和心理活動。
開天辟地【拼音】:kāi tiān pì dì【釋義】:古代神話傳說:盤古氏開辟天地,開始有人類歷史。后常比喻空前的,自古以來沒有過的?!境鎏帯浚喝龂恰ば煺度鍤v紀》:“天地混沌如雞子,盤古生在其中,萬八千歲,天地開辟,陽清為天,陰濁為地,盤古在其中?!薄纠洹浚焊兄x那些~,披荊斬莽的英雄們!只有你們才配承受這最高的幸福,最大的快樂。 ★劉白羽《從富拉爾基到齊齊哈爾》
第二遍的時候,抓細節(jié)。如人物名字,地名,時間等等。
做筆記不是重點。關鍵是要聽懂。考的不是你的做筆記能力,而是聽說能力。加油!多練練,你會成功的。
思路:為了更好地進行詳細復述,把文章關鍵性的情節(jié)既清楚又連貫地表達出來,還要在理解的基礎上加深記憶。復述不同于背書,它需要用自己的話是近似原文的敘述要體現(xiàn)復述線索于原文思路一致,復述中摘引的詞句與原文重要的、關鍵性的詞句一致。
《走一步,再走一步》復述:
費城七月里一個悶熱的日子,我和一群玩伴們在內德的提一下去爬懸崖,由于我天生身體有病,于是當我爬上懸崖中間的石架時停止了前進。
爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不去,陷入可怕的兩難境地。這時大家都爬上了懸崖頂端,離開了。
后來,在杰利的帶領下父親來了,父親不斷的鼓勵我,幫助我,最終我爬下了懸崖。
作者把這一經驗推而廣之,成為人生的富貴財富,成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。只要想著這樣一小步一小步地走下去終究會成功的。
故事復述技巧:
(1)第一遍的時候,應該認真的聽。聽清小故事的大概內容。把握整體情節(jié)??焖俨杉畔⒁c,讀懂各個要點之間的關系。
(2)第二遍的時候,抓細節(jié)。如人物名字,地名,時間等等。做筆記不是重點。關鍵是要聽懂??嫉牟皇悄愕淖龉P記能力,而是聽說能力。
(3)組織復虛配述語言,注意人稱的轉換以及時態(tài)和連詞的正確使用。
(4)故事殲譽罩復述無需對內容進行任何拓展,不需要加上自己的觀點。
擴展資料:
高考英語聽說考試技巧
Part A 模仿朗讀:第一遍看的時候,將生詞找出來;播放錄音的時候留意生詞的讀音,并且盡可能多地將重音、連讀標注出來;錄音的時候,根據(jù)進度條控制好語速,把握好錄音朗讀時間。
Part B 角色扮演:回答時要特別注意疑問句型、疑問詞和語序正確,不要漏譯,避免因粗心而失分。
考生要正確佩戴耳機,耳機話筒距嘴最合適的距離是保持在2cm左右,距離不能太近(小于1cm),也不能太遠(大于5cm),話筒略低于嘴巴;不能隨意用手觸摸麥克風,以免錄入噪音;在開始錄音提示后才進行答題,不要搶答,以免錄音不全而影響最終評分成績。
錄音設備測試:有的人在測試時全是綠線,但考試錄音時全變成紅線。這是因為在測音時環(huán)境音小,自己聲音較小,而考試錄音時,環(huán)境音大,自己的聲音也不自覺地提高,導致錄音線變紅。如果紅線不多,基本不影響錄音,如果全部都是紅線,則應留意。?
對策:測音時聲音稍大點;考試過程中留意錄音線,全部都是紅線時,適當調低音量。考試結束后,考生須待監(jiān)考員回收考生草稿紙、發(fā)出離場指令后,跟隨考務員按指定路線離開考場,不準在考試場所附近逗留或交談。
考試期間天氣復雜多變,可能出現(xiàn)降溫、降雨等天氣,請考生密切關注天氣變化,如遇降溫或降雨等天氣,提前做好準氏鬧備工作,做好安全防范措施,注意赴考安全。
復述的三個步驟如下:
1. 簡要復述。就是把文章的主要內容簡明扼要地講出來。
2. 詳細復述。即基本上按原樣把文章的主要內容都講出來。
3. 創(chuàng)造性復述。指改變文章的敘述人稱或敘述順序。
究竟怎樣具體地進行復述呢?
1. 連接每一段的段意??捎孟雀爬ㄗ匀欢蔚闹饕馑迹贇w并自然段的方法給文章分段。
2. 列成小標題。即把文章按層次或情節(jié)列成小標題。
3. 抓住關鍵詞語。所謂關鍵詞語,就是點明中心或對文章的上下內容起重要連接作用的詞語。
復述課文就是用自己的話和課文中學過的主要詞句,把課文內容有條理地敘述出來,經常開展復述課文訓練,不僅能主持,我們加深對課文內容的理解,幫助之意,而且能發(fā)展巡邏思維,提高口頭表達能力。
簡要復述就是把故事的主要內容概括性的說出來,抓住主要內容。
復述技巧包括兩個方面:一方面是復述事實,另一方面是復述情感。
首先把故事的主要情節(jié)用簡練的7、8句話講述,從頭到尾,按著時間順序來。
接著可以說說這本書的特色什么的,總之是讓你覺得它很好看的理由,比如情節(jié) 有新意,人設細膩,節(jié)奏感強,描寫出眾等。
復述故事首先要熟讀課文,深入理解它的中心思想,抓住它的主要內容,掌握它的脈絡,同時,要根據(jù)所采用的復述方式的要求,認真進行準備,即列出復述提綱,確定重點詞語或提出重點問題,然后進行復述。
漏》這篇課文是一則民間故事,根據(jù)《虎怕漏》改寫。篇幅略長,但對于三年級下冊的學生來說,在經過第25、26課兩課學習的基礎上,難度不是很大。
故事主要講了一個下雨的夜晚,心懷鬼胎的小偷和老虎都來到老公公老婆婆家,一個想偷驢,一個想吃驢,他們誤認為老婆婆口中的“漏”是一種非常厲害的東西,嚇得落荒而逃。逃跑中,老虎和賊都誤把對方當成了“漏”,結果嚇昏了過去。
故事諷刺了老虎和賊的愚蠢和貪婪,告訴人們:做賊心虛,做壞事沒有好下場,終將自食其果。
這則民間故事幽默風趣,情節(jié)生動,口語化,想象奇特豐富,十分吸引人。故事通過一連串的“誤會”,巧妙地懲罰了壞人:想吃驢的老虎和相偷驢的賊都落到了嚇昏過去的下場
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