英語啟蒙每天應該干什么

基礎認知
一套樂高/美高積木拿到手，寶寶還不會搭，束之高閣就太可惜了，拿出來做個基礎認知也非常棒哦！
一、顏色

每個顏色拿出一塊，擺在一起，教教寶寶顏色是最基礎的。等寶寶有了基本的認知了，還可以讓寶寶找一找，把相同顏色的都找出來。還可以通過媽媽說顏色，寶寶來對應的小游戲，考考寶寶有沒有掌握顏色的分類。
二、形狀
積木的形狀有很多，也是做形狀認知的好機會，各種形狀都擺出來，讓寶寶感受其中的差別。

平面、曲面、斜面，都可以讓寶寶來用小手摸一摸，感受這種觸覺上的差別，從而更好的理解這些積木的形狀變化。
還可以翻過來看看有什么發(fā)現(xiàn)，原來還有一個個洞洞，小手指伸進去感受一下深度，深淺還不同哦。

三、大小

取出同一個顏色的積木，讓寶寶觀察一下積木的大小變化，看看哪個最大，哪個最小。瓜瓜小時候，我們經(jīng)常玩找最大的游戲，每次找到最大的，瓜瓜都咯咯笑。小朋友的笑點有時候就是這么迷，不過開心的樣子真迷人（老母親的星星眼）。
數(shù)學啟蒙
說起數(shù)學，很多媽媽覺得離小寶寶還遠得很，還有的媽媽覺得學數(shù)學太早了吧，學數(shù)學就是學加減乘除吧。
其實根據(jù)近代兒童心理學家讓·皮亞杰的認知發(fā)展理論，寶寶的思維認知和數(shù)學邏輯發(fā)展有一個過程。

0-2歲已經(jīng)是思維萌芽的感知預算階段，寶寶通過感知和動作反應來熟悉認識環(huán)境，所以早一點引入數(shù)學啟蒙會更利于寶寶的大腦發(fā)展。2歲開始則是前運算階段，以象征思維為主，可以引入一些數(shù)學的基本概念了。
用樂高/美高積木做啟蒙也非常簡單，我們一起來學一學吧。
一、認識數(shù)量關系
每一塊積木上都有凸起的定位點，數(shù)一數(shù)這些定位點，寶寶就會真切的感受到具體的數(shù)量的變化。

寶寶一邊用小手點著數(shù)，媽媽一邊說出數(shù)字，“1,2,3,4”，數(shù)過幾次，寶寶就能模仿出來。
我們還可以擺上各種不一樣的積木，讓寶寶通過點數(shù)，來找到積木的小伙伴，比如2個凸點的放在一起，4個凸點的放在一起。讓寶寶明白，雖然顏色不同，但因為形狀和凸點數(shù)都一樣，因此它們也屬于一類。

二、量一量
將積木搭高后，標上數(shù)字，就是一個最簡單的尺子，拿來量一量哪個東西最長呀。
量的過程中，寶寶就能明白長與短、多與少的概念，也是一次將抽象聯(lián)系到具象的數(shù)量認知過程。

三、找規(guī)律
在顏色的認知做完后，就可以試試讓寶寶做一個顏色的組合，比如兩個顏色交替出現(xiàn)，或者加大難度，3-4個顏色的循環(huán)出現(xiàn)。

除了拼起來，還可以擺一擺，擺出有規(guī)律的形態(tài)。色彩的搭配，居然看出了條紋的美。

四、數(shù)位關系
在早期的數(shù)學啟蒙中，邏輯關系是最基礎的，除了找規(guī)律，還有數(shù)位關系的變化邏輯，上下左右的方位關系可以讓寶寶認識起來。借助樂高底板，可以讓寶寶明白不同的定位點的位置差別。

有了數(shù)位的感覺，就可以讓寶寶來試試做定位游戲，先把目標圖形給寶寶看，然后讓寶寶自己搭出來。

由簡單開始，3片、4片、5片，慢慢增加難度，建立起寶寶的自信心，既可以無形中培養(yǎng)寶寶的方位感，又可以為之后的復雜搭建打好基礎。
還可以加大難度，擺出九宮格，讓寶寶來感受更復雜的位置關系。

還有一種玩法，媽媽先把右邊的一半圖形擺好，再讓寶寶來擺另一邊。

五、數(shù)的分合
有了前面對數(shù)字和數(shù)量的概念，我們還可以利用積木做簡單的數(shù)的分合。比如2可以分成1和1，3可以分成2和1。注意哦，這時候不需要使用“加減”的概念，只需要告訴寶寶這種拆分關系。

4可以分成1和3，也可以分成2和2。以此類推下去，為以后的加減法做準備。

空間認知
除了數(shù)學，還可以用樂高積木搭出空間感的軌道和迷宮，幫助寶寶做空間認知，建立最初對立體圖形的概念。

比如用積木擺一個迷宮出來，讓寶寶拿著小人偶在迷宮里穿行，探索正確的道路。

也可以搭一個復雜一點的場景，結合隧道和圍墻，讓寶寶感受這種空間上的差別。
用小車來穿隧道一直是瓜瓜小時候很喜歡的哦，他會嘗試各種大小的車，最后找到一輛能匹配隧道寬度和高度的小車。這種探索本身就已經(jīng)超越了空間認知哦，其實是多向思維了。

搭出一條長長的積木通道來表示回家的路，引導寶寶實際生活中也來認認回家的路，都對寶寶的空間認知很有幫助呢。

英語啟蒙
除了數(shù)學啟蒙，我們也可以用積木做英語啟蒙。用積木搭出字母，就能將原本抽象的字母變得觸手可及，寶寶摸得到看得到的總是記憶得更快一點。

也可以來學習單詞，用形似字母的樣子來記憶單詞。

想象力
樂高最神奇的地方就是可以把很多實物實景用積木還原，小到一個勺子，大到一個場景，都可以做到！關鍵靠的就是拼搭者的豐富想象力，怎樣將一顆顆積木合理排放呈現(xiàn)出更逼真的效果。

低齡寶寶顯然是拼不出那么多厲害的作品的，不過也可以用大顆積木拼出一些簡單的造型。
從左到右：大腳、小房子、一棵樹、一瓶牛奶

我發(fā)現(xiàn)瓜瓜一開始接觸這些積木的時候，并沒有完全想好要搭什么，是一種反過來的搭法——先搭一個大致的形狀出來，再去想象像什么，然后再去具體完善。
比如上圖中的紅色大腳（最右邊那個），他一開始搭出來告訴我是個鏟斗，我就在一旁無條件鼓掌“真的耶，好像哦，真的是一個鏟斗哦”，結果小家伙話鋒一轉“不是鏟斗，是一只大腳”！好吧，老母親同樣送上迷妹的盲目的愛“對的呢，更像大腳，是誰的大腳呀，好可愛哦”。

如果寶寶一開始不愿意動手，媽媽可以示范先搭，跟寶寶一起過家家也是很不錯的開始哦。利用摩比小人偶，一起cosplay起來。

定制收納
其實所有的積木都一樣，不玩的時候收納起來才能還家一個整潔。

關于孩子的英語啟蒙，家長要重視孩子的英語啟蒙教育，因為孩子從小就開始學習英語，對于以后的英語學習會有很大幫助，所以說孩子要進行英語啟蒙學習，家長應該怎么對孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長可以這樣給孩子英語啟蒙學習。

1.?培養(yǎng)孩子學習英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學習的。英語啟蒙是家長在孩子還比較小的時候教導孩子實現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學習最后達到英語水平提高的過程。家長會對孩子的英語學習起到一個引導作用，能夠幫助到孩子學習英語。

2.?親子互動教學

英語啟蒙學習的時候，家長就可以和孩子玩英語游戲，調動了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學習，最好還有完整的句子學習，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學習英語語言環(huán)境很重要，不管是學習哪方面的內容，學習氛圍很重要，學習英語是同樣的道理。家長可以適當?shù)媒o孩子提供英語學習環(huán)境，一種方法就是利用英語學習光碟讓孩子學習；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學習語言需要一個環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學習

這時候家長可以給孩子放一些英語動畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡單，同時又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內心世界。

教師數(shù)量，講解深度。
1、幼兒耐心差，幼兒音樂啟蒙需要專門老師進行專春褲門指導，而音樂啟蒙早睜不需要專門老師專門指點。
2、幼兒音樂的音樂更加簡單，不需要進行更多深度音樂介紹。而音樂啟蒙則需要進行對深度音樂的解析。
3、音樂啟蒙教育對孩子的好處很明顯,它不僅陸森歲能敏銳聽覺、增加詞匯、激發(fā)想象、還能幫助孩子提升智力。

1. 在一些不知道新理論的人特別是兒童,不具備驗證科學知識的能力時,只能簡單使他們記住結果而應用科學知識,這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙.
2. 開導蒙昧,使之明白事理.
3. 使初學者得到基本的、入門的知識.

1. 在一些不知道新理論的人特別是兒童，不具備驗證科學知識的能力時，只能簡單使他們記住結果而應用科學知識，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙。
2. 開導蒙昧，使之明白事理。
3. 使初學者得到基本的、入門的知識。

給寶寶開天賦用的 用處說大不大 說小不小 因為升級天賦要很多天賦果

啟，是開啟、啟發(fā)；蒙，是蒙昧、無知；結合起來就是開啟最初蒙昧的意思。

（1）傳授基礎知識或入門知識。啟蒙工作。(2) 教小孩(如幼兒園和初級小學)。啟蒙教育。(3) 開導蒙昧,使之明白事理。