懲罰母親英語作文高中生

每個家庭的教育方式都不同，對于國外的父母來講也是如此。

但是正確的做法就是引導(dǎo)孩子。這樣對孩子成長才會有幫助。

星期天，是個趕場天。吃完早飯，媽媽說：“秀兒，作業(yè)做完了嗎？”我以為媽
要帶我去趕場，心里一陣高興，說：“做完了。”可是，媽媽卻是要我同她一起
去扯草。我想逃避，說：“人家的衣裳還沒有洗呢！”媽媽說：“先泡上，扯完
了草回來洗?！蔽抑缓猛瑡寢屓チ?。
到了地里，媽媽知道我愛躲懶，便和我分了界線，我扯東邊的一小塊，她扯西邊
的一大塊。
我剛扯了幾棵草，懶心就上來了，悄悄地鉆進(jìn)了一個有長長的玉米稈的地里，捉
起蛐蛐兒和青蛙來。
蛐蛐兒是壞蛋，我抓住它就把它的翅膀和腳掐了，進(jìn)行活埋；青蛙是好人，我就
給它做了一個泥巴房子，讓它睡在床上，床邊還為它準(zhǔn)備了美食（兩根玉米蟲）
。
玩了一會兒，我想該去干活了?？蛇@時太陽已經(jīng)很大了，一出玉米林，就把我就
熱來遭不住。我知道媽媽愛我，最多是罵我?guī)拙?，我又躲進(jìn)了玉米林。
玉米林中，我想，這下怎么玩呢？終于，我想出了一個好辦法，讓蛐蛐兒受活罪
！我捉了一只蛐蛐兒，將一根小狗茅草戳進(jìn)蛐蛐兒的尾尖，這下蛐蛐兒成了“狐
貍蛐蛐兒”了。我用草稈趕它走，看到蛐蛐兒艱難爬行的樣子，我笑了。一邊趕
它快點(diǎn)爬，一邊說：“看你還當(dāng)壞蛋不，看你還咬我們的莊稼不？”
這時候，媽媽來了，說：“你就這樣干活嗎？草不扯，玩蛐蛐兒！”我說：“人
家玩一會兒蛐蛐兒嘛！”媽媽更嚴(yán)肅了，說：“玩一會兒，這么久了，你扯的草
在哪里？”說著，生氣地?fù)炱鸬厣系闹衿蛭?。我就和她跑，誰知田坎把媽媽給
弄得跌了一跤，我趕忙回頭扶媽媽，可是媽媽仍絲毫不原諒我，打得比以前還重
一倍。
我哭了，傷心的眼淚滴在腳下的泥土里-----

星期天，是個趕場天。吃完早飯，媽媽說：“秀兒，作業(yè)做完了嗎？”我以為媽
要帶我去趕場，心里一陣高興，說：“做完了?！笨墒牵瑡寢寘s是要我同她一起
去扯草。我想逃避，說：“人家的衣裳還沒有洗呢！”媽媽說：“先泡上，扯完
了草回來洗?！蔽抑缓猛瑡寢屓チ?。
到了地里，媽媽知道我愛躲懶，便和我分了界線，我扯東邊的一小塊，她扯西邊
的一大塊。
我剛扯了幾棵草，懶心就上來了，悄悄地鉆進(jìn)了一個有長長的玉米稈的地里，捉
起蛐蛐兒和青蛙來。
蛐蛐兒是壞蛋，我抓住它就把它的翅膀和腳掐了，進(jìn)行活埋；青蛙是好人，我就
給它做了一個泥巴房子，讓它睡在床上，床邊還為它準(zhǔn)備了美食（兩根玉米蟲）
。
玩了一會兒，我想該去干活了?？蛇@時太陽已經(jīng)很大了，一出玉米林，就把我就
熱來遭不住。我知道媽媽愛我，最多是罵我?guī)拙?，我又躲進(jìn)了玉米林。
玉米林中，我想，這下怎么玩呢？終于，我想出了一個好辦法，讓蛐蛐兒受活罪
！我捉了一只蛐蛐兒，將一根小狗茅草戳進(jìn)蛐蛐兒的尾尖，這下蛐蛐兒成了“狐
貍蛐蛐兒”了。我用草稈趕它走，看到蛐蛐兒艱難爬行的樣子，我笑了。一邊趕
它快點(diǎn)爬，一邊說：“看你還當(dāng)壞蛋不，看你還咬我們的莊稼不？”
這時候，媽媽來了，說：“你就這樣干活嗎？草不扯，玩蛐蛐兒！”我說：“人
家玩一會兒蛐蛐兒嘛！”媽媽更嚴(yán)肅了，說：“玩一會兒，這么久了，你扯的草
在哪里？”說著，生氣地?fù)炱鸬厣系闹衿蛭?。我就和她跑，誰知田坎把媽媽給
弄得跌了一跤，我趕忙回頭扶媽媽，可是媽媽仍絲毫不原諒我，打得比以前還重
一倍。
我哭了，傷心的眼淚滴在腳下的泥土里-----

開玩笑型:打你男朋友讓你心疼
屌絲型：陪我上分
智障型：其實(shí)我是基
浪漫型：永遠(yuǎn)不許離開我
愛情墳?zāi)剐停汉臀医Y(jié)婚，在你愿意的時候，馬上

“自然后果懲罰”
孩子犯了錯，造成了不良的后果，讓他親身體驗(yàn)并承認(rèn)自己所犯錯誤造成的不良后果，從中接受教訓(xùn)。
事先告知懲罰后果
對于孩子的不良行為給予一定的處罰，能夠使孩子明白行為和后果的關(guān)系，同時也可以教會他什么是責(zé)任，如果父母決定懲罰孩子，事先向孩子解釋清楚后果，給孩子一個明確的警告
失去某些特別待遇
孩子一般有自己喜歡的“特殊待遇”，如玩某個玩具、看某個動畫片等。一旦孩子犯錯，可以剝奪這個特權(quán)，但是父母一定要慎重，不要一次剝削太多，時間過長。
事不過三
“事不過三”能讓孩子事先認(rèn)識到重大后果。孩子犯錯時，可以告訴他：“這是第一次！”并明確告訴他重大后果。再犯時，“這是第二次！”最后告訴他“這是第三次！”事不過三，馬上實(shí)施預(yù)先警告的那個懲罰。
“量刑”要適當(dāng)
懲罰必須以尊重孩子的人格，不傷害孩子的自尊為前提，目的是激起孩子的羞愧感。所以要避免態(tài)度粗暴、生硬、諷刺、挖苦，更不能惡語中傷或體罰孩子。
對于好的行為有所獎勵
獎罰分明，才會給孩子樹立起父母的威信，孩子才會真正地聽從父母的教導(dǎo)。科研規(guī)定一些當(dāng)孩子做了就會有獎勵的事情，讓孩子自覺往好的方面去發(fā)展與努力。
可以對不好的行為開“罰單”
如果孩子的年齡足以使他明白好的行為接受獎金的含義，那么就會懂得要為不好的行為支付罰金。比如，家長可以為孩子設(shè)定，不收拾玩具罰金為一枚一元硬幣，和同伴大家罰金為兩位一元硬幣……孩子們渴望能夠用自己的錢去買玩具，所以這種方法也有一定的效果。
引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移注意力
有時候，父母把孩子帶走，離開當(dāng)時的處境，反而能夠使他冷靜下來，認(rèn)識到自己的錯誤。孩子犯錯后，不如帶他出去走走，換個環(huán)境。
堅(jiān)持一種管教方式
無論父母使用哪種管教方式，都應(yīng)該事先給孩子解釋清楚。如果試圖嘗試一種新的管教方式，要堅(jiān)一段時間看看效果，不要總是變換不同的方式。

不好的事例就是孩子在這種環(huán)境下肯定會產(chǎn)生不良性格，或是抵觸，以后變壞，更不聽話，或是變得膽小、內(nèi)向。這對孩子的成長都是不好的，所以不管是獎勵還是懲罰都要采取適當(dāng)?shù)姆绞?，之所以是適當(dāng)，是對不同的孩子來說的，因?yàn)槊總€孩子的性格等方面都是不一樣的。

這個 很簡單，先 說明 理由，然后 開始 懲罰，不給零用錢。
當(dāng)然，如果 你 一直 都從來 沒給零用錢的話，那就 扣減 他過年的 紅包。
基本上 先 說明 理由，再進(jìn)行 罰錢 是 最好的方法。

如果孩子，經(jīng)常犯同樣的錯誤，這種情況就需要足夠的重視，足夠的引導(dǎo)和教育。

如果是偶爾犯錯誤的話，應(yīng)該可以理解，畢竟在這個過程中出現(xiàn)錯誤也是正常的，所以引導(dǎo)耐心的講解才是正確的做法。