社會(huì)反響英語作文高中生

皮之不存，毛將焉附

在社會(huì)學(xué)中，社會(huì)化是指人接受社會(huì)文化的過程，也就是從一個(gè)“自然人”或“生物人”成長(zhǎng)為“社會(huì)人”，并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的全部過程。

所謂社會(huì)化必需的外部社會(huì)環(huán)境條件是指影響和作用于個(gè)體思想觀念、心理特征和行為方式的全部社會(huì)因素，主要包括家庭、學(xué)校、工作單位、同齡群體和大眾傳播媒介等。對(duì)于一個(gè)正常的兒童來說，他的社會(huì)化過程的完成有賴于他所處的環(huán)境。如果剝奪了某些必要的社會(huì)環(huán)境條件，個(gè)體社會(huì)化必然出現(xiàn)重大缺陷而無法達(dá)到正常的水平。

（1）家庭。幾乎對(duì)每個(gè)人來說，家庭是他出生后接受社會(huì)化的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。家庭的教育與影響對(duì)個(gè)人早期社會(huì)化，甚至是一生都具有重要意義。首先，家庭教育和家庭環(huán)境是一個(gè)人社會(huì)化的開端，對(duì)他個(gè)人的觀念、心理和行為習(xí)慣會(huì)發(fā)生潛移默化的深刻影響。例如，家庭的階層、宗教等，父母的經(jīng)濟(jì)收入、生活方式和文化教養(yǎng)等，都會(huì)通過日常的家庭生活和交往活動(dòng)對(duì)兒童的行為規(guī)范、心理特征、價(jià)值觀念、生活習(xí)慣等產(chǎn)生影響。其次，家庭環(huán)境對(duì)個(gè)人社會(huì)化的意義在于對(duì)兒童感情和愛的培養(yǎng)。再次，家庭中父母的權(quán)威對(duì)兒童社會(huì)化具有重大影響。

（2）學(xué)校。對(duì)于進(jìn)入學(xué)校的兒童和青少年來說，隨著年齡的增長(zhǎng)，在社會(huì)化方面學(xué)校和老師的教育作用逐漸增強(qiáng)，有時(shí)甚至超過了家庭和家長(zhǎng)的影響。因此，作為專門為社會(huì)化而設(shè)立的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)--學(xué)校，不僅要傳授知識(shí)，還要傳授如何做人的道理，傳授各種規(guī)范、各種制度，使這些剛剛步入群體、步入社會(huì)的兒童和青少年獲得相關(guān)的知識(shí)、信息。學(xué)校是一個(gè)什么樣的環(huán)境，老師又是怎樣為人師表的，是十分重要的。

（3）同齡群體。兒童和青少年剛剛步入群體之中，受到同齡人趨同的興趣、愛好的吸引，以及想獲得同齡群體的認(rèn)同的心理影響，使這個(gè)群體對(duì)于兒童和青少年有著重要的影響。這個(gè)群體的人們來于不同的家庭，有著不同的社會(huì)背景，不同的生活方式，不同的價(jià)值觀念，因此，影響力不容忽視。

（4）工作單位。 工作單位是個(gè)人進(jìn)行職業(yè)社會(huì)化的主要場(chǎng)所。在這里人們要學(xué)習(xí)職業(yè)技能，遵守職業(yè)規(guī)范，學(xué)會(huì)扮演職業(yè)角色。個(gè)人在這個(gè)場(chǎng)所中確立自己的社會(huì)地位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生理想和價(jià)值，并在這個(gè)過程，形成個(gè)人的能力、品質(zhì)、氣質(zhì)、性格等心理特征。同樣，工作場(chǎng)所是人們正式步入社會(huì)的地方，它給人們提供了一個(gè)驗(yàn)證和發(fā)展家庭和學(xué)校社會(huì)化成果的場(chǎng)所。在這個(gè)新環(huán)境中，個(gè)人如何調(diào)整自己，如何適應(yīng)新環(huán)境，如何進(jìn)行繼續(xù)社會(huì)化，關(guān)系到個(gè)人一生的發(fā)展。

（5）大眾傳播媒介。大眾傳播媒介通過各種方式，為廣大社會(huì)成員理解和接受社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、奮斗目標(biāo)、社會(huì)規(guī)范和行為方式等，提供了一個(gè)廣泛的社會(huì)環(huán)境條件。

趙本山的“落葉歸根” 我不太看這類型的 不過這部片子確實(shí)反應(yīng)了現(xiàn)在的社會(huì)

【老男孩】不錯(cuò)

很好。因?yàn)榈略贫沸ι绲玫搅擞^眾的認(rèn)可，而且非常好看，所以反響非常好。

情愫，qíng sù，真實(shí)的心情，誠意

形容反響很好的成語主要有：贊不絕口、輿論嘩然、軒然大波、議論紛錯(cuò)、議論紛紛、群情鼎沸。

贊不絕口，漢語成語，拼音：zàn bù jué kǒu，意思是贊美的話說個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。出自清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》。明 馮夢(mèng)龍《警世通言·假神仙大鬧華光廟》：“ 洞賓?不假思索，信筆賦詩四首……字勢(shì)飛舞， 魏生 贊不絕口?！?/p>

《平山冷燕》第四回：“﹝眾官﹞都贊不絕口道：‘真是天生奇才?！鼻濉げ苎┣邸都t樓夢(mèng)》第六十四回：“寶玉看了，贊不絕口?！?《花月痕》第二六回：“﹝ 紫滄 ﹞和 癡珠 同看那本白摺的賦，見書法珠圓玉潤(rùn)之中，另有一種飄飄欲仙的豐致，早贊不絕口?！?亦作“ 贊口不絕 ”。《三俠五義》第六一回：“ 丁大爺 聽了，越想越是，不由的贊口不絕?！?/p>

輿論嘩然，漢語成語，拼音是yú lùn huá rán，意思指公眾大表驚訝和不滿。群情鼎沸，漢語成語，拼音是qún qíng dǐng fèi，意思是形容群眾的情緒異常激動(dòng)，平靜不下來。? 出自《北洋軍閥史話》。

反映一般是某種現(xiàn)象

應(yīng)用場(chǎng)景：反橋芹映了什么什么的現(xiàn)象，什么什么好改的特點(diǎn)
定義：反映是指物質(zhì)固有的特性，即一事物和其他事物發(fā)生相互作用時(shí)，以自身的友消判變化再現(xiàn)他物某些特點(diǎn)。
定義：反響多指事物所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)
應(yīng)用場(chǎng)景：一般是某種事件引起了什么反響之類的

1、反映，意思是指物質(zhì)固有的特性。即一事物和其他事物發(fā)生相互作用時(shí)，以自身的變化再現(xiàn)他物某磨宏些特點(diǎn)大御。通常指客觀事物作用于人的感官，而使人以觀念的形式對(duì)客體及其規(guī)律和特性模寫、復(fù)制和再現(xiàn)。這是物質(zhì)一般反瞎仿冊(cè)映特性的最高級(jí)、最復(fù)雜的表現(xiàn)形式。
2、反響，意思是事物所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)；聲音從對(duì)面發(fā)出或折回。

首先，良好的社會(huì)教育有利于謹(jǐn)者并孩子的品德教育。

其次，良好的社會(huì)教育有利于孩子增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力。

再次，良好的社會(huì)教育有利于發(fā)嫌斗展孩子的興趣、愛好祥跡和特長(zhǎng)，有利于豐富孩子的精神生活。

最后，良好的社會(huì)教育有利于培養(yǎng)孩子的合作與競(jìng)爭(zhēng)精神。

社會(huì)教育是學(xué)校和家庭的延伸和發(fā)展

學(xué)校和家庭以外的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)以及有關(guān)的社會(huì)團(tuán)體或組織對(duì)社會(huì)成員特別是青少年所進(jìn)行的教育。

社會(huì)教育組織機(jī)構(gòu)繁多，其教育內(nèi)容具有廣泛性、適應(yīng)性、及時(shí)性與補(bǔ)償性，其方式方法具有靈活多樣性，若善于利用，引導(dǎo)得力，必然會(huì)對(duì)不同興趣、愛好、特長(zhǎng)的青少年的素質(zhì)提高產(chǎn)生廣泛而積極的影響。