中國高中生活英語作文

烈炎獸技能表
沖頂 1級 物理攻擊，威力40。PP35
加溫 5級 屬性攻擊，100%改變自身特攻等級1。PP40
火球 9級 火系特攻，威力40。PP30
旋轉(zhuǎn)沖頂 13級 物理攻擊，威力60。PP25
冒火 17級 屬性攻擊，100%改變自身物攻、特防等級1。PP30
19級進化 艮米拉
雙管火焰 21級 火系特攻，威力75。PP20
火焰碰撞 25級 火系物攻，威力70。PP20
熔化 29級 屬性攻擊，100%改變對方防御、特防等級-1。PP30
瘋狂燃燒 33級 火系特攻，威力90，10%令對方燒傷。PP20
猛火攻擊 37級 火系物攻，威力90，10%令對方燒傷。PP20
39進化 多魯魯斯
集火 41級 屬性攻擊，下回合所制造的傷害翻倍。PP30
火焰飛彈 45級 火系特攻，威力50，一回合做2~3次攻擊。PP20
致命巨鐮 49級 物理攻擊，威力110。PP10
火焰之力 53級 屬性攻擊，100%改變自身攻擊、特攻等級2。PP20
火焰威彈 57級 火系特攻，威力130，10%改變自身特攻等級1。PP10
究極熔點 61級 火系物攻，威力130，10%改變對方特防等級-2。PP5
恐怖姿態(tài) 65級 屬性攻擊，100%令對方害怕。PP15
火射八方 69級 火系特攻，威力150，自身疲憊一回合。PP5
炎殺沖擊波 73級 火系特攻，威力80，后出手威力為2倍PP5
多魯魯斯偏重特攻。
配招：致命巨鐮、究極熔點、炎殺沖擊波 、恐怖姿態(tài)

主:多魯姆
副：火焰貝
材料：火山星深處吉爾熔巖材料2個
加火焰貝打出的火焰元素2個

這是一個地理上面的概念。先以一個地方為基準，然后與另外一個地方做對比；例如杭州的經(jīng)緯度為東經(jīng)120度，北緯30度；而廣州的經(jīng)緯度為東經(jīng)114度，北緯23度，如果以杭州為基準，則廣州在杭州的西南方。

小排骨，雞絲冷面……到五角場，還有機會在東方既白送飲料!

八年級(下)物理強化訓練

第七章 復習

山東省曲阜市實驗中學 張華 (2731****)

基礎(chǔ)知識鞏固:

一、填空。

1、在空氣、鎢絲、油、大地、鹽水、碳棒、玻璃、人體、石灰水中，屬于絕緣體的有_______________ 。

2、如圖1所示，A，B為兩驗電器，A帶正電，B帶負電。用一條金屬棒將兩驗電器的金屬棒接通的瞬間，實際發(fā)生定向移動的是________，方向是由______到______，電流的方向是由______到______。

3、在圖2所示的電路中，甲、乙、丙是3個電表，閉合開關(guān)S，燈L1、L2串聯(lián)，電路中 是電流表， 是電壓表。當L1、L2并聯(lián)是時， 是電流表， 是電壓表。

4、兩節(jié)干電池串聯(lián)起來的電壓是______V;家庭電路的電壓是______V;不高于______V的電壓是安全的.

5、電阻的國際單位制主單位是 。把導體兩端加 的電壓，導體中通過電流強度是 時，導體電阻規(guī)定為 Ω。

如果某導體兩端電壓是5V，導體通過的電流強度是2A，則導體的電阻是 Ω。

6、如圖3所示電源電壓不變，當滑動變阻器滑片P向右移動時，電壓表V的示數(shù)變(“大”或“小”或“不變”) ，電流表A1的示數(shù)變(“大”或“小”或“不變”) ，A2的示數(shù)變(“大”或“小”) 。

7、三個阻值相等的電阻, 串聯(lián)后的等效電阻是180Ω，則它們并聯(lián)后的等效電阻是 Ω。

8、 學了電路的串并聯(lián)知識后，小文問“家中的電視機、電燈、電風扇等用電器之間是什么方式連接?”“當然是并聯(lián)”小玲回答說。哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的?

(舉一例);

9、在圖4中，只閉合開關(guān)S1時，電流通過燈 ，它們是 聯(lián).當S1、S2閉合時，電流通過燈 。當S1、S3閉合時，電流通過燈 。當S1、S2、S3都閉合時，電流通過燈 ，它們是 聯(lián).

10、兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖5所示，甲的電阻為 Ω;將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為2.0V的電源兩端，干路中的電流為 A.

二、選擇題

11、如圖6所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，當滑動變阻器的滑片P向上滑時，下列判斷正確的是( )

三只電表的示數(shù)都增大

三只電表的示數(shù)都變小

C、電表A1的示數(shù)變小，電表V和A2的示數(shù)不變

D、電表A和A2的示數(shù)都變小，電表V的示數(shù)不變

12、如圖7所示的電路，閉合開關(guān)S后，燈L1和L2都能正

常發(fā)光，電表完好，如果將電壓表和電流表互換，那么將

出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

A、電壓表示數(shù)不變，燈L1和L2不亮

B、電壓表示數(shù)變小，燈L1和L2變亮

C、電流表示數(shù)變大，等L1和L2變亮

D、電流表、電壓表燒壞，燈L1和L2不亮

13、用電壓表測燈L1兩端的電壓，如圖8所示四個電路圖中，正確的是( )



14、對歐姆定律公式I=U / R的理解，下面的哪一句話是錯誤的? ( )

A.對某一段導體來說，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比

B.在相同電壓的條件下，不同導體中的電流跟電阻成反比

C.導體中的電流既與導體兩端的電壓有關(guān)，也與導體的電阻有關(guān)

D.因為電阻是導體本身的一種性質(zhì)，所以導體中的電流只與導體兩端的電壓有關(guān)，

與導體的電阻無關(guān)。

15、如圖9所示的電路，當S斷開與閉合時，電流表的兩次示數(shù)之比是1∶3，由此可知R1∶R2是( )

A.1∶3 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1

16、關(guān)于圖10中的實物連接圖，下列說法正確的是( )

A.L1和L2是串聯(lián) B.L1和L3是串聯(lián)

C.L1、L2、L3是串聯(lián) D.L1、L2、L3是并聯(lián)

17、在如圖11所示的各電路中，開關(guān)S閉合后，小燈炮

L1、L2都能發(fā)光的是( )



18、現(xiàn)有六種物品:銅條、玻璃絲、鉛筆芯、水銀、塑料棒、陶瓷片.小明將它們分成兩類，如下表所示.小明是按物質(zhì)的哪種物理屬性對它們進行分類的 ( )

第一類 第二類

銅條 鉛筆芯 水銀 玻璃絲 塑料棒 陶瓷片

A.密度 B.磁性 C.硬度 D. 導電性

19、一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作。在圖12所示的電路，你認為符合上述要求的是( )



20、如圖13所示，粗心的小強把電流表當作電壓表接在了L1的兩端。此時如果閉合開關(guān)，一定會發(fā)生( )

A、電源短路 B、電流表損壞

C、L1不亮 D、L的燈絲燒斷

21、導體能夠?qū)щ?，是因為導體中( )

A: 有能夠自由移動的質(zhì)子。 B: 有能夠自由移動的電荷。

C: 有能夠自由移動的中子。 D: 有能夠自由移動的原子。

22、 在圖14電路中，當開關(guān)S1、S2斷開或閉合時，下列關(guān)于三燈連接的情況中，錯誤的是( ).

A.S1、S2都斷開，L1、L2串聯(lián)

B.S1、S2都閉合，L1、L3并聯(lián)

C.S1斷開、S2閉合，L1、L3串聯(lián)

D.S1斷開、S2閉合，只有L1能發(fā)光

23、如圖15，A、B是同種材料制成的電阻，它們的長度相等，

A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則加在A、B上的電壓UA、UB和通過

A、B的電流IA、IB間的關(guān)系正確的是( )

A. IA=IB B. IA

貧困生助學金申請書

我是xxx職業(yè)技術(shù)師范學院計算機科學與技術(shù)教育01班的xxx?，F(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向?qū)W校申請貧困助學金。 我來自xxx市合江縣的一個偏僻農(nóng)村。我的就家中有4個人，父親，母親，弟弟和我。我的父母親在家靠務(wù)農(nóng)為生，且父親在我幼年時因事故腰受了傷，根本無法做重活，在農(nóng)余之時靠打小零工來維持家中的生活，但收入很不穩(wěn)定;母親也在因為弟弟還在讀幼兒園而無法做別的事。大學的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，父母無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。 我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到學校的幫助。 在校期間，我會以“奉獻學院，服務(wù)同學”為宗旨，真正做到為同學服務(wù)，代表同學們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力,工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則;在學生利益的面前，我堅持以學校、大多數(shù)同學的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。 我們班的貧困生是比較多的,我想有貧困生也不是什么壞事,貧困能更磨練我們的意志.我是一名貧困生,我有我自己的經(jīng)歷,我的經(jīng)歷使我認識到,貧困不能給我們帶來什么阻礙,我們最大的阻礙在我們心中,只有你克服了自己的貧困心理,你才能做的更好,”人窮志不窮”, ‘窮且益堅”,這么一句古語已經(jīng)告訴我們了,我想我自己不會被貧困擊倒.而且會更加努力.來改變我們的現(xiàn)狀,因為只有這樣我們才能擺脫貧困,否則我們會一直貧困下去.貧困不是我們的絆腳石,相反塌實我們的動力. 我會更努力!! 因此希望能夠得到學校的補助，緩解一點經(jīng)濟壓力。 XXX 二0一一年四月一日



這是模板 你要自己做點改動 我今年就是用的這個改的 申請到了 一般你交上去申請 都是會通過的

多邊形(相鄰兩邊組成的角 )叫做它的內(nèi)角,多邊形的邊與他的鄰邊的(延長線或 反向延長線)組成的角叫做多邊形的外角