有聲小說羅飛系列之鬼望坡

叫張杰勇，兇畫和死亡通知單前三部都是他演羅飛

自己找啊0.0

這是動畫片嗎。

有一部小說的名字就叫做《鬼望坡》男主人公是刑警叫羅飛

小說第四章叫 “鬼望坡”的傳說

不知是不是這個？

我看的大都是周皓暉和東野圭吾寫的

兇畫 望魂坡(?? 我怎么記著叫鬼望坡?) 死一 死二 都發(fā)了，請注意查收



死刑通知單之三離別曲，我沒有全本，實體書是已經(jīng)出了的，網(wǎng)上現(xiàn)在好像還沒有全本吧，具體的我也不曉得，你可以到書店去看看，一般都有。還有個方式是在中國移動的手機閱讀網(wǎng)上可以看到全本，有結(jié)局，有授權(quán)，但是要三元一本。

ps. 死亡通知單之離別曲 出了書上的結(jié)局還有隱藏結(jié)局的

我也發(fā)了一些東野圭吾的給你

已發(fā)，請查收

孩子都愛發(fā)問。愛發(fā)問的孩子是聰明的孩子，這說明他的小腦瓜在思考，他看見了一些令他驚奇或困惑的現(xiàn)象，要尋求答案。這正是父母對孩子進行啟發(fā)式教育的良機。如果你是聰明的父母，你一定會抓住這個機會，仔細傾聽孩子的問題，和他進行平等的討論，切磋相關(guān)的道理。有的家長不喜歡孩子發(fā)問，總是不耐煩地頂回去，或者給一個簡單的答案了事。這樣的家長是最笨的家長，而且可能會扼殺孩子的好奇心，使孩子變得和他一樣笨。千萬不要小看孩子提的問題，你要給他解釋清楚還真不容易呢。比較起來，最容易回答的是知識性的問題，當然，前提是你具備有關(guān)的知識，并且善于根據(jù)孩子的理解能力進行講解。特別難回答的問題有兩類，一類是哲學性的，另一類是社會性的。哲學性的問題，即對宇宙和人生的追根究底的發(fā)問，原本沒有標準答案，因此最佳方式是僅僅給予鼓勵，使孩子的思考保持在活潑的開放的狀態(tài)。社會性的問題，源于孩子與人打交道時產(chǎn)生的困惑，隨著年齡增長，與社會接觸增多，這類問題會大量涌現(xiàn)。怎么應對這類問題，正是我們現(xiàn)在要著重探討的。孩子幼小時，一直生活在父母羽翼的庇護之下，自由自在，無憂無慮。上小學后，情況大變，一下子進入了某種帶有強制性的秩序之中，以及某種相對陌生的人際關(guān)系之中。他會遭遇許多矛盾，他的極其有限的經(jīng)驗完全不足以對付，因而疑惑叢生。事實上，他已經(jīng)開始面對如何處世做人這個大問題了。細究起來，最基本的矛盾是個人自由和社會規(guī)則之間的矛盾，而這正是貫穿人類社會經(jīng)濟、政治、法律、道德領(lǐng)域的核心問題。在這個問題上，最困難的是如何把握好二者的度，各個學派對此亦是眾說紛紜。對于個人來說，個性與社會性的沖突也是貫穿終生的，而兒童時期是其肇始，打下一個正確解決的基礎(chǔ)是特別重要的。怎樣讓孩子既能自由成長，又能適應社會，這同樣是令父母們苦惱的問題。我想強調(diào)的是，父母在引導孩子思考這類問題時，也要把握好度，不可把孩子教育成小綿羊，盲目服從社會的成規(guī)。正確的目標是，讓孩子既能明白公共生活的若干基本準則，培養(yǎng)自制、友愛、仁慈等美德，又能學會分析復雜的社會現(xiàn)象，堅持獨立思考，培養(yǎng)自信、勇敢、正義等美德。這套“哲學鳥飛羅系列”童書側(cè)重的正是孩子的社會性發(fā)問，以期讓孩子懂得處世做人的基本道理。主角菲盧是一個六歲半的男孩，恰好處在開始產(chǎn)生社會性困惑的年齡。作者設(shè)計了這個年齡段容易發(fā)生疑惑的若干問題，比如:我可以打架嗎?我可以撒謊嗎?要是我不遵守規(guī)則?要是我不去上學?為什么我不能當頭兒?每冊書針對其中一個問題，父母給菲盧講道理。有趣的是，就像孩子在這種場合一般會表現(xiàn)的那樣，菲盧對父母講的道理常常不服氣?？墒?，到了晚上，回到自己的房間，他的好朋友--一只名叫飛羅的鳥--就會來找他，而在與飛羅的交談中，他就慢慢想通了。按照我的理解，這個飛羅其實就是菲盧，是他的那個理性的自我。因此，與飛羅的交談實際上是菲盧的內(nèi)心對話。這就告訴我們，父母講道理講得好，會起到一個最重要的作用，就是促進孩子那個內(nèi)在的理性自我覺醒，自己進一步去思考，從而逐漸具備獨立解決所遇到的社會性難題的能力。(哲學家、學者、作家 周國平)

因為錢在別人手里

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額，很久以前看過這個系列，現(xiàn)在還記得的就是《鬼望坡》這一本，還有本是恐怖谷，不知道記得對不對，好些年了還記得，應該是比較好的吧，你看看。