高中生不愿意上英語(yǔ)課怎么辦

學(xué)生上課不愿意回答問(wèn)題，怎么辦？我來(lái)回復(fù)一下這個(gè)問(wèn)題。教書幾十年，真的遇到過(guò)上課不愿意回答問(wèn)題的學(xué)生。有幾種情況。

一種是想回答問(wèn)題，不愿意舉手的學(xué)生。這種學(xué)生，老師應(yīng)該經(jīng)常點(diǎn)名該同學(xué)回答問(wèn)題。在他回答非常好的時(shí)候，及時(shí)鼓勵(lì)他。即使回答錯(cuò)誤，或不完全正確時(shí)，也不要批評(píng)，不可以打擊他的積極性。

一種學(xué)生，非常喜歡回答問(wèn)題，哪怕他還沒(méi)清楚老師問(wèn)的什么，就搶著舉手了。這種同學(xué)，也不能隨便批評(píng)他，可以說(shuō)，下次你想好了再舉手好嗎？如果他回答問(wèn)題正確，同樣要鼓勵(lì)他。在老師提問(wèn)時(shí)，遇到?jīng)]人舉手，或舉手很少的情況下，可以點(diǎn)名他回答問(wèn)題。以免冷場(chǎng)。

一種是很少舉手，很少回答問(wèn)題，怕老師不喊他，丟面子。這種同學(xué)，老師真的要多關(guān)注他。一旦發(fā)現(xiàn)他舉手，就點(diǎn)名他回答。這類同學(xué)回答問(wèn)題準(zhǔn)確率極高。因?yàn)樗麄兎强紤]成熟，對(duì)回答問(wèn)題有把握時(shí)才會(huì)舉手，要求回答問(wèn)題。所以老師必須關(guān)注這類同學(xué)。

還有一種同學(xué)，極少，不是不懂，也不是回答不了問(wèn)題。而是怕語(yǔ)言組織不好，回答問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴。于是干脆不舉手，不愿意回答問(wèn)題。老師可以在非常簡(jiǎn)單的提問(wèn)時(shí)，點(diǎn)名他回答。也有極少數(shù)的學(xué)生，如結(jié)巴，如智力較弱的，老師就可以“網(wǎng)開一面”，少點(diǎn)名這些同學(xué)回答問(wèn)題。以免損傷他們的自尊心。

我?guī)资甑慕虒W(xué)生涯中，也會(huì)遇到從來(lái)不回答問(wèn)題，也從不舉手的學(xué)生。他們認(rèn)真聽課，成績(jī)也很好，就是不回答問(wèn)題的。這極少數(shù)學(xué)生，即使點(diǎn)名他回答問(wèn)題，他也不回答。這種學(xué)生不影響成績(jī)，這種情況老師也只能隨他去了。畢竟很少很少，估計(jì)一學(xué)期都只回答幾個(gè)問(wèn)題 。我也沒(méi)有什么好辦法。

你先得找到原因，不知道原因你想的方法沒(méi)有針對(duì)性的。

孩子上課不愿舉手發(fā)言的原因

課堂上總有一些孩子很活躍、一些孩子很沉悶。接下來(lái)我整理了孩子上課不愿舉手發(fā)言的原因的相關(guān)內(nèi)容，文章希望大家喜歡！

1、自信不足，怕回答錯(cuò)誤

這種情況是最讓很多父母納悶的。明明孩子是懂的，但總是沒(méi)自信，即使心里有了答案，也不敢確定，即使確定了，也不敢舉手。父母說(shuō)了，是這樣，老師批評(píng)了還是這樣。

2、師生有矛盾

我們經(jīng)常會(huì)聽到孩子對(duì)某個(gè)老師頗有言辭：“某某老師太可怕，上課總罵人”、“某某老師針對(duì)我，就批評(píng)我一個(gè)”、“我就不喜歡某某老師”之類的。也許，我們會(huì)覺(jué)得，小孩子鬧脾氣，過(guò)些日子就好。但是，師生矛盾如果不及時(shí)緩解，在青春期就可能進(jìn)一步激發(fā)。

3、上課注意力不集中

很多被點(diǎn)到名的學(xué)生一站起來(lái)就是一臉的茫然，完全不知道老師說(shuō)到哪里，總會(huì)小聲詢問(wèn)旁邊的`同學(xué)或給其他身邊的同學(xué)打眼色，一看就是剛才沒(méi)聽課的。

4、重面子，不想犯錯(cuò)

這個(gè)階段的孩子，不再視老師為權(quán)威，對(duì)老師的表?yè)P(yáng)、關(guān)注沒(méi)有太大的需求，這就讓孩子更愿意默默地思考，而不是舉手回答。如果孩子自尊心較強(qiáng)，那父母在發(fā)現(xiàn)孩子不舉手回答問(wèn)題時(shí)，可以優(yōu)先考慮這種情況。

5、有舉手，只是老師沒(méi)提問(wèn)

有的孩子是試過(guò)舉手回答問(wèn)題，但老師幾次都沒(méi)點(diǎn)到他，也就漸漸地缺少舉手的興趣。而由于老師本身沒(méi)提問(wèn)過(guò)他，自然也不記得他有舉過(guò)手，時(shí)間長(zhǎng)了，就容易產(chǎn)生“某同學(xué)不主動(dòng)舉手發(fā)言”的問(wèn)題。