初二英語困難戶

讀書是每個學生的渴求，請您伸出援助之手圓夢。

我也不愛上學上課啊~可是還不是一樣學習成績很好~問題是你有沒有努力過罷了
如果你是男的~那么就請不要把“不愛”這兩個字當作你不想去做某件事的借口
如果你是真的想跟她一起上一個中學的話~那么就只有努力~
即使考不上至少你也有努力了~
而沒有努力卻因為“不愛”而沒有考上讓那個女孩失望了也是你自己咎由自取~怨不得因為“不愛”~所以考不上~

扶危濟困
【拼音】：fú wēi jì kùn
【釋義】：扶：幫助；濟：搭救，拯救。扶助有危難的人，救濟困苦的人。
【出處】：明·施耐庵《水滸全傳》第五十五回：“素知將軍仗義行仁，扶危濟困，不想果然如此義氣?！?br/>【例句】：在這篇作品中，突出體現(xiàn)了主人公為人民～的英雄主義氣慨。

　　不會指定，也不用指定啊，北京這邊是不會管你遷到哪兒去的，把檔案提了，隨便到哪兒重新上牌都行。

　　提檔很快，去車管所排隊到了就辦。個人去辦就這個過程，如果要快就找中介或者代理的幫忙，一般二手車交易市場都大把的代理機構，只不過多花兩三百塊錢。

　　注：二手車過戶分2種情況，一種是本地過戶，一種是外地過戶。

　　本地過戶在手續(xù)齊全的情況下，一天就能辦完。

　　外地過戶需要提取車輛的大小檔案，一般7個工作日能辦理完。



　　二手車過戶需要準備的資料和注意事項有下面六點：

　　一是要準備二手車交易需要的材料：車輛行駛證，車輛登記證，車輛購置費證，保險單，車船使用稅證，身份證。

　　二是舊機動車交易簽訂由工商部門監(jiān)制的舊機動車買賣合同，雙方各持一份，經工商部門備案，方能辦理車輛變更或轉籍。在這一環(huán)節(jié)要注意的是，證件是否齊全，車輛行駛證、登記證內容是否與車主身份證一致。如有不符，應當由原車主提前變更，以免辦理中出現(xiàn)問題。

　　三是合同簽訂后開具舊機動車交易發(fā)票，相關費用的承擔由買賣雙方協(xié)商決定。

　　四是持舊機動車交易發(fā)票和舊機動車買賣合同，前往車輛管理所辦理車輛行駛、登記證的變更或轉籍。特別要注意，此車有無違章，或者未處理的事故。

　　五是持已經變更的登記證、車輛行駛證，前往購置附加費大廳，辦理車輛購置費的變更或轉籍。

　　六是變更養(yǎng)路費車主姓名或轉籍。注意細節(jié)，查看購置費檔案是否健全，養(yǎng)路費是否欠繳，防止出現(xiàn)虛假。

作為父母，不要給孩子太大的壓力，也不要太過放任自由。

您需要先去了解孩子為什么感覺到困難。找到原因，才可以對癥下藥。

比如您的孩子對數(shù)學不是很敏感，在這方面真的不是很擅長。那您就需要適當降低對孩子在這一方面的期望。

假如是內容本身比較復雜(初中數(shù)學應該都還可以的)，可以先讓孩子有一種迎難而上的挑戰(zhàn)欲望。然后鼓勵孩子多鉆研，多與老師溝通。如果孩子比較害羞，作為父母可以先和老師做一定溝通讓老師多注意一下自己的孩子。當然如果您自身有一定的數(shù)學基礎，也有時間那么也可以輔導孩子的功課，不要著急，耐心的幫助他。

如果，您的孩子是因為一些其他的事情分心學習。比如上課開小差，沒有好好聽講，以至于只是漏缺。就要好好和他溝通一下，告訴他，這個階段的重要性之類的。

總的來說，個人感覺初中數(shù)學的難度還是可以的。只要您耐心指導，往好的方向引導您的孩子，他一定會有所進步的。

您好 我個人看法是只要上課聽講 每天保證一定量的習題（具體量還得看您自身條件 因人而異） 所謂上課聽講 就是能保證一節(jié)課至少有30分鐘全神貫注的時候 現(xiàn)在做的習題把錯誤的地方重新找出來好好看 弄明白哪里不會 積極去問老師自己不會的地方（如果你努力 老師很愿意解答 喜歡上進的學生 所以一定要敢于問 時間把握好 不要打擾老師休息） 相信您很快就能進班級前10名 加油！

　　進入初三，一些基礎差的學生因為學習壓力大，跟不上老師講課的進度，學習成績開始下滑，成為學習困難學生，產生嚴重的自卑心理。有關老師表示，學困生脫困要從樹立自信入手。

　　初三學習困難的學生當中，有許多是因為基礎差，或者其他科目拉了后腿，導致總成績不理想；有的學生學習態(tài)度不端正，沒有在課堂上掌握好知識點，在多次考試中成績總是呈現(xiàn)“走下坡路”的趨勢，造成了他們的自卑心理，覺得自己不如他人。

　　要讓初三學習困難的孩子樹立自信，首先，要給自己制定近期目標，每一次考試前可制定一個經努力能達到的分數(shù)線，爭取每次考試成績有進步。不要把自己和成績好的學生相比，要和自己比，通過考試分數(shù)的提升來增加自信心。其次，要對成績有可能提升的科目多復習，多向老師和同學請教。再次，還要自我鼓勵，樹立信心，在潛意識里告訴自己“我行，我一定可以”。即使失敗，也不要氣餒，要總結經驗吸取教訓，查漏補缺，培養(yǎng)知難而上的學習精神，用積極的心態(tài)面對學習。

　　老師要幫助特“困”生找回信心。對學得好的科目多鼓勵；課上多給展示機會，幫助他們排除不自信的心理障礙。家長也要幫孩子樹立信心。不要表現(xiàn)出對孩子失望的情緒，要多和孩子溝通，共同尋找成績不好的原因，為孩子創(chuàng)造利于成長的學習環(huán)境。

塔河煉化與駐地困難戶開展了"心連心手拉手"活動。