提升小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

一、認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。
二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
三、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。
四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績(jī)。
五、有可能的話，找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書(shū)房或教室或圖書(shū)館，但是它必須是舒適的，安靜而沒(méi)有干擾。當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，你應(yīng)該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營(yíng)心在漢”。
六、樹(shù)立正確的考試觀。平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它?；蛟S，你有一兩次考試成績(jī)不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，下一次一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識(shí)記得牢固。
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該學(xué)的學(xué) 該玩的玩
學(xué)習(xí)是工作 學(xué)生也是一份職業(yè)
完成任務(wù)的前提下 一些時(shí)間就是用來(lái)放松的

對(duì)數(shù)字感興趣 培養(yǎng)他可以看電視 從電視中找數(shù)字 玩電腦游戲 適合孩子的數(shù)字游戲 網(wǎng)上可以下的 或者書(shū)店可以買(mǎi)到 益智類(lèi)游戲 平時(shí)下班買(mǎi)菜時(shí)帶著孩子 找零錢(qián)時(shí)讓孩子幫著計(jì)算 我小時(shí)跟我奶奶經(jīng)常去菜市場(chǎng) 幫著算賬 計(jì)算錢(qián)款 發(fā)現(xiàn)對(duì)小學(xué)一二年級(jí)的口算能力很有幫助 建議您嘗試一下 多接觸數(shù)字才會(huì)愛(ài)上數(shù)字 對(duì)其產(chǎn)生興趣 時(shí)間長(zhǎng)了 就是一種靈感 您可以嘗試?。?！

關(guān)鍵是尋找自己不會(huì)的地方在哪兒？問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，就一個(gè)不會(huì)的點(diǎn)兒天天想辦法弄明白，要一個(gè)困難一個(gè)困難地攻克。當(dāng)你第一次弄明白一個(gè)題，解決了后就會(huì)產(chǎn)生小小的成就感，解決的多了，興趣就來(lái)了?？磫?wèn)題好像你是老師，如果你是老師，請(qǐng)不要上課你一味地在上邊講，要互動(dòng)才行，要讓同學(xué)們積極回答你的問(wèn)題。很簡(jiǎn)單的問(wèn)題對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他們不一定明白，你不要輕意說(shuō)出答案，要當(dāng)作一個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)學(xué)生。平時(shí)注意與學(xué)生不能產(chǎn)生生疏感，也不能兇學(xué)生，他們不敢問(wèn)你問(wèn)題了你也就無(wú)法幫他們了。學(xué)生都進(jìn)步了，你這個(gè)老師才有機(jī)會(huì)拿獎(jiǎng)金，評(píng)職稱。你說(shuō)我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我初三時(shí)有二個(gè)老師教化學(xué)物理的，方法特好，離下課還有半小時(shí)的時(shí)候，就不講課了。給學(xué)生時(shí)間慢慢消化。一定要讓學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題。什么不懂的都行。如果學(xué)生不問(wèn)，就鼓勵(lì)他們，讓他們不要在學(xué)?；鞎r(shí)間，浪費(fèi)光陰。

第一 對(duì)英語(yǔ)的興趣。我們無(wú)論學(xué)習(xí)任何科目都需要一種內(nèi)在的動(dòng)力。這種動(dòng)力是來(lái)自一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我們可以從日常生活細(xì)節(jié)處來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣的好處可以把現(xiàn)實(shí)的事物與學(xué)習(xí)的目標(biāo)聯(lián)系群起來(lái)。 擴(kuò)展資料
　　第二 欣賞音樂(lè)。音樂(lè)能夠激發(fā)一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言的興趣和情感。簡(jiǎn)單流暢的歌詞（基本上是口語(yǔ)）和優(yōu)美的旋律，使得聆聽(tīng)者都能感受其中。我們?cè)谛蕾p美妙音樂(lè)的同時(shí)，還能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)單的表達(dá)方式和不太熟悉的單詞，也是頗有益處的。

　　第三 選擇難度適中的書(shū)籍。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，文章和書(shū)籍需要選擇一些合適的內(nèi)容，難度不能過(guò)高。從簡(jiǎn)單淺顯的內(nèi)容，然后逐步過(guò)度到有一定的難度，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。此外，我們可以選擇一些圖文并茂的.書(shū)籍，這樣對(duì)于初學(xué)者能夠很好的理解。

　　第四 練習(xí)聽(tīng)和說(shuō)。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要經(jīng)常練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，這也許不是很容易的。但是，我們可以選擇一些自己比較感興趣的語(yǔ)言材料來(lái)練習(xí)，比較富有生活氣息的內(nèi)容，最好是有些精彩的故事。

　　第五 單詞的記憶。如果我們覺(jué)得背誦和記憶單詞比較枯燥，可以根據(jù)類(lèi)別來(lái)記憶。類(lèi)別一般與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系比較緊密，如飲食類(lèi)、工具類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、服飾類(lèi)等等。這樣記憶單詞就比較形象具體不至于枯燥乏味。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，可以玩一些有趣味的單詞游戲，也是很有益的。

一、共情：孩子挺聽(tīng)話，但就是提不起學(xué)習(xí)情緒，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不理想，對(duì)嗎？
二、具體化：您可以舉例說(shuō)明下孩子學(xué)習(xí)興趣的具體表現(xiàn)嗎？
三、探討問(wèn)題的成因，并具體分析：
a 孩子的學(xué)習(xí)總是被批評(píng)，沒(méi)有成就感
解決：多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；
b 孩子總是被打擊，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣
解決：不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力；
c 孩子的興趣愛(ài)好都被打壓，孩子失去了好奇與探索的天性
解決：尊重孩子的興趣愛(ài)好，保護(hù)孩子與生俱來(lái)的好奇心，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
d 孩子沒(méi)有夢(mèng)想，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)什么都沒(méi)有期待
解決：?jiǎn)拘押⒆觾?nèi)心深處的夢(mèng)想，用夢(mèng)想的自然力量，引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。以上內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)可以積極參加優(yōu)勝的免費(fèi)家庭教育講座，在專家的指導(dǎo)下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生與教學(xué)有密切的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),主要在教師使學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣,其方法為：
增加教材趣味性
　?、偌訌?qiáng)教材的趣味性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。有趣的、能逐步掌握的、可獲得科學(xué)知識(shí)的教材，肯定能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提高教學(xué)水平
　?、谔岣呓虒W(xué)水平。太易太難的教材與提問(wèn)都不足以激起學(xué)生的興趣。使學(xué)生不斷獲得新知識(shí)，并能將其成功地運(yùn)用于實(shí)際，及時(shí)得到強(qiáng)化。這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得饒有興味，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)日益濃厚。
了解學(xué)生已有興趣
　?、哿私鈱W(xué)生已有的興趣。新的學(xué)習(xí)興趣很少憑空出現(xiàn)，它多半是已有興趣的衍生物，因此，搞清學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣，就有了擴(kuò)展和提高其學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)容
　?、軒椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)某一學(xué)科（或材料）的社會(huì)意義及其與個(gè)人的關(guān)系。
　　"獎(jiǎng)優(yōu)"和“競(jìng)賽”雖也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但這些方法如運(yùn)用不當(dāng)，則流弊較多，因此要慎重對(duì)待。

這個(gè)問(wèn)題……說(shuō)實(shí)話，什么書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉，扯淡，書(shū)中只有2個(gè)字，那就是惡心！任何一個(gè)想學(xué)好的人，必須得忍受那種惡心，吃得苦中苦，方為人上人。
所以我覺(jué)得對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣是正常的！對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的才是不正常的?。╬s:我是一名碩士，從小成績(jī)就不差，是老師眼中的好學(xué)生。我親弟弟也是碩士）
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)好，其實(shí)必須讓孩子知道吃苦，能夠忍受吃苦，學(xué)習(xí)就是一個(gè)吃苦的過(guò)程。而且學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有捷徑，只能一步一步的來(lái)，不可能一蹴而就。我爸媽從小就教育我，學(xué)習(xí)想不苦是不可能的，但是今天的苦比之將來(lái)的苦是微不足道的，而且是值得的。
習(xí)慣問(wèn)題：學(xué)習(xí)不能三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，必須持之以恒，也不宜過(guò)度勞累，學(xué)成書(shū)呆子?？傊?，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)環(huán)境：環(huán)境是很重要的，父母必須營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子放學(xué)回家，父母也剛下班，然后父母出去打牌，孩子扔家里；或者父母看電視聲音很大，他要是會(huì)好好學(xué)習(xí)才怪！

孩子的交友問(wèn)題：近朱者赤、近墨者黑，孩子的朋友要是都是好學(xué)生，慢慢的他會(huì)變好！要是交的都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的，他要是成績(jī)好才是奇葩！這是真的！戀愛(ài)我覺(jué)得應(yīng)該適度引導(dǎo)，戀愛(ài)如果引導(dǎo)的好，反而可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。（ps:危險(xiǎn)性較大，而且因人而異）