興城小學(xué)有英語(yǔ)課嗎初中
二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的難度,如何能使學(xué)生克服畏難情緒,這就需要教師多找學(xué)生談心,深入學(xué)生,和學(xué)生打成一片,了解他們的心態(tài)、興趣、愛(ài)好、情緒的變化,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,和他們多交流、多溝通。教師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使學(xué)生整體都有所發(fā)展,使自己真正成為學(xué)生的良師益友。
三 課堂環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響很大。如果教師采取的是“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌,學(xué)生勢(shì)必會(huì)昏昏欲睡,毫無(wú)興趣可言,學(xué)習(xí)效率也會(huì)下降。
課前,可讓學(xué)生集體唱一首英文歌,或三分鐘演講,或在黑板上寫(xiě)一則諺語(yǔ),或猜一個(gè)謎語(yǔ),從而活躍氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
導(dǎo)入新課,要研究藝術(shù)。可以設(shè)置一個(gè)懸念,也可以提出一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題。例如,在講“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”那個(gè)單元時(shí),我先讓學(xué)生看圖表一:上世紀(jì)八十年代與九十年代我國(guó)飲食結(jié)構(gòu)的變化,教師問(wèn):“為什么會(huì)有這樣的變化?”有學(xué)生回答:“黨的政策好。”有的學(xué)生回答:“農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步了,科技發(fā)展了?!边@就自然而然把話(huà)題過(guò)渡到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的對(duì)比。學(xué)生很有興趣地閱讀下面的文章,從而了解我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的巨大變化,激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感。
利用多媒體教學(xué),應(yīng)突出學(xué)生的主體性、主動(dòng)性和實(shí)踐性。語(yǔ)言是一種交際工具,只有讓學(xué)生參與實(shí)踐,學(xué)以致用才能更好地掌握語(yǔ)言,英語(yǔ)課上應(yīng)以多角度、多層次的方式感知材料來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生的興趣和鞏固學(xué)生的興趣。
1、情景設(shè)置。
在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景,可讓學(xué)生身臨其境,產(chǎn)生躍躍欲試的參與意識(shí),從而培養(yǎng)參與能力,并在參與中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如,在“購(gòu)物”這一課,把講臺(tái)設(shè)置為柜臺(tái),學(xué)生把事先帶來(lái)的服飾如毛衣、裙子、襯衣、褲子等放在柜臺(tái)上,學(xué)生扮演售貨員、顧客進(jìn)行購(gòu)物表演,購(gòu)物用語(yǔ)自然運(yùn)用其中。
2、圖畫(huà)運(yùn)用。
言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)形象的簡(jiǎn)筆畫(huà),在英語(yǔ)教學(xué)中有著錦上添花的作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或故事情節(jié),設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫(huà)。如:學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞,可將晴、陰、雨、雪、霧等天氣狀況用寥寥幾筆勾畫(huà)出其特征,給學(xué)生留下鮮明的印象。
3、表演。
分角色表演游戲,深受學(xué)生喜愛(ài),能滿(mǎn)足學(xué)生表演欲望和成就感。教課文,可根據(jù)不同的體裁和內(nèi)容,采用模擬對(duì)話(huà)、扮演角色給幾個(gè)關(guān)鍵詞述大意、組句成文等多種形式。這樣,既鍛煉了學(xué)生的口才,又學(xué)得興趣濃,用得機(jī)會(huì)多,效率必然好。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容是否感興趣是課堂效率高低的前提。在引入新課時(shí),要注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極投入新課題的學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射”這節(jié)課時(shí),我是這樣引入的:當(dāng)我們行走在馬路上看見(jiàn)紅燈停,看見(jiàn)綠燈行。請(qǐng)問(wèn)在進(jìn)行這一動(dòng)作時(shí),主要是人體哪個(gè)系統(tǒng)在起作用?然后用ppt展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成——中樞神經(jīng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)。讓學(xué)生回答這兩部分的功能,然后老師設(shè)問(wèn):中樞視神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)交互聯(lián)絡(luò)形成一個(gè)復(fù)雜的通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),對(duì)人體起調(diào)節(jié)作用。那么,神經(jīng)系統(tǒng)是如何工作的?引入神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射,使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、利用學(xué)生的好奇心和求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
初中學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng),喜歡探索。教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)提問(wèn)符合他們的興趣和動(dòng)機(jī),也可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在講人體骨骼時(shí),我用不同色彩的貼紙剪出各類(lèi)骨的形狀,在紙的背面寫(xiě)上相關(guān)骨的名稱(chēng)。上課時(shí),我在講臺(tái)上放一架人體骨骼模型,讓一大個(gè)男生穿上白色實(shí)驗(yàn)服,另找其他學(xué)生一邊說(shuō)出骨骼名稱(chēng)一邊在實(shí)驗(yàn)服上貼出整個(gè)骨骼,最后由學(xué)生總結(jié)。學(xué)生完全沉浸在對(duì)人體骨骼的拆裝這個(gè)活動(dòng)中興趣濃厚,課堂效果很好。又如,在講到“細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)”時(shí),介紹了同學(xué)們都很感興趣的克隆羊,我就問(wèn)他們:那么你們知道克隆羊是如何誕生的嗎?會(huì)不會(huì)有克隆人出現(xiàn)呢?如果真有克隆人的話(huà),對(duì)世界會(huì)有什么影響呢?再如,在講“動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系”時(shí),通過(guò)仿生學(xué)如模仿蜻蜓飛行制造出飛機(jī),模仿人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)功能制成了翻譯機(jī)、圖象識(shí)別機(jī),模仿蒼蠅的嗅覺(jué)器官制成了高靈敏度的小型氣體分析儀,模仿響尾蛇對(duì)熱敏感性制成響尾蛇導(dǎo)彈的導(dǎo)航追蹤系統(tǒng)等事例來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),在活動(dòng)中啟動(dòng)多種感官去獲得直接經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐和體驗(yàn)中獨(dú)立思考,提高解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力,真正減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作為非中考科目,學(xué)生學(xué)得輕松,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
今年的擴(kuò)招都沒(méi)有興義中學(xué)
因?yàn)樗麤](méi)有初中 不需要增招高一來(lái)彌補(bǔ)初一的損失
喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)
偶像
還有拿過(guò)的獎(jiǎng)
就讀過(guò)的小學(xué)
愛(ài)讀的數(shù)書(shū)
對(duì)某些社會(huì)問(wèn)題的看法
紹興一中初中部,坐落在魯迅、蔡元培等先賢生活工作過(guò)的百年老校省立紹中的舊址上,前瞰城市廣場(chǎng),東依市府大樓,全校占地41畝,建筑面積25000平方米,是一所獨(dú)立法人的初級(jí)中學(xué)。
《瓦嘉達(dá)的自行車(chē)》
適讀年齡:9歲以上
這部小說(shuō)由同名電影《瓦嘉達(dá)》改編而成。電影《瓦嘉達(dá)》曾獲威尼斯電影節(jié)電影未來(lái)獎(jiǎng)最佳影片、悉尼國(guó)際電影節(jié)最佳影片、亞太電影獎(jiǎng)最佳兒童影片(提名)等,代表沙特角逐奧斯卡最佳外語(yǔ)片,在國(guó)際上備受贊譽(yù)!講述了沙特小女孩瓦嘉達(dá)夢(mèng)想擁有一輛自行車(chē),卻不被當(dāng)?shù)刈诮趟试S,遭受來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力,但最終憑借自己的不懈努力,在媽媽的理解和幫助下,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。
《32秒16》
適讀年齡:9歲以上
08年北京奧運(yùn)會(huì)200米比賽中,非洲女孩薩米亞跑了最后一名,比第一名慢了整整10s,但她追求夢(mèng)想、希望和自由的精神卻讓全世界為她起立鼓掌!她的故事被聯(lián)合國(guó)親善大使朱塞佩?卡托策拉改編,感動(dòng)和激勵(lì)了無(wú)數(shù)人。索馬里女孩薩米亞,為了奔跑夢(mèng),為了奧運(yùn)冠軍夢(mèng),跨越十年之久,甘冒各種挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)踏上一次又一次的旅途。在槍林彈雨、多災(zāi)多難的索馬里,跑步是生活中的唯一期待。為了希冀更好的未來(lái),薩米亞將賭上性命,跑過(guò)沙漠、跑過(guò)海洋……
在我家附近就有這么一位能吃苦耐勞的“馬路天使”。他就是被大家所敬佩的李叔叔。有一次,我從學(xué)校放學(xué)回來(lái)的時(shí)候正好路過(guò)一個(gè)公廁。這個(gè)公廁因?yàn)槎氯呀?jīng)有幾天沒(méi)被使用了,周?chē)泥従佣际种保o他們帶來(lái)了許多的不便。但一直沒(méi)人來(lái)疏通。那天很奇怪的是有許多人圍在那。我當(dāng)時(shí)就在想,不就是一個(gè)廁所嗎?有什么好看的???我?guī)е@些疑問(wèn)和好奇也快速的擠進(jìn)了人群當(dāng)中。當(dāng)時(shí)我嚇了一跳,有一個(gè)人正站在那又臭又臟的陰井里。我再仔細(xì)一看那不是李叔叔嗎。后來(lái),通過(guò)我旁邊人的一些對(duì)話(huà)中我知道了事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)是李叔叔在聽(tīng)到這件事后主動(dòng)幫大家疏通的。他的默默無(wú)聞引來(lái)了他們。沒(méi)一會(huì)兒,通道就被他疏通了。雖然他身上散發(fā)著一陣陣臭味兒,但大家卻似乎沒(méi)有聞到。反而他那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神贏(yíng)得了在場(chǎng)每一個(gè)人的贊揚(yáng)。大家都連聲的說(shuō)“謝謝!”但他卻很不好意思的說(shuō):“不用,不用,這是我應(yīng)該做的,沒(méi)什么,沒(méi)什么的!”當(dāng)時(shí)我也被他的那種雷鋒精神所感動(dòng)了。還有一次,那是一個(gè)寒冷的冬天,外面的風(fēng)刮的忽忽直響,還下著小雨。正好那天我要出去,走著走著我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影。原來(lái)是李叔叔,他正在清掃著馬路上的落葉。再看看他,身上只穿了一件雨衣,手上戴著一副有洞的手套??瓷先ナ值膯伪?。我清楚的看見(jiàn)他的臉已經(jīng)凍得通紅了,但在他的心中他人是第一,而自己是第二。雖然天氣很惡劣,但他仍然堅(jiān)持著自己的崗位,一點(diǎn)也不松懈。 小荷作文網(wǎng) www_zww_cn
無(wú)論再苦再累他從不會(huì)有一句怨言。就是他的這種精神使他成為了那一年的“勞?!?。我想這也許就是對(duì)他最大的肯定及贊揚(yáng)了。也就是因?yàn)橛兴拇嬖冢覀兊某鞘胁艜?huì)變的如此美麗。我想他將是我心中永遠(yuǎn)的明星!
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