ABC英語聽力訓(xùn)練

現(xiàn)在英語培訓(xùn)學(xué)校到處都是，我之前也是為給孩子找家培訓(xùn)機構(gòu)頭痛好久。給你一些我的經(jīng)驗：.首先考慮師資，看學(xué)校的規(guī)模，老師質(zhì)量，發(fā)音。 課程設(shè)置，一個班人數(shù)不要太多，老師照顧不過來，學(xué)生開口發(fā)言的機會也少，6-8個是最好的。地點，不要選擇太遠的學(xué)校，送來送去很麻煩，又浪費時間。 我主要就是沒時間接送孩子，給孩子報了樂知的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，挺方便的，主要是我家孩子喜歡那老師，也在那學(xué)了大半年了，效果挺好的。

問我哥,他是特工!

有一個年輕人，自我感覺很有才華，但在生活上遇到很多波折，于是便覺得活著沒有意思。有一天他決定跳海，但他剛跳下去就被一個老漁民用漁網(wǎng)撈了起來。
　　他很生氣，沖著老漁民嚷道：“你什么意思，把我撈起來干什么？”

　　老漁民說道：“年輕人，為什么跳海呀，你這么年輕多可惜呀！”

　　于是年輕人就對老人訴說了他懷才不遇的苦衷。

　　老漁民聽完，說道：“哎呀，你今天遇到我，運氣來了。我正好是治懷才不遇的專家，我?guī)湍阒沃伟??！?br/>
　　年輕人很詫異，急忙問老漁民醫(yī)治之法。

　　老漁民說：“我有秘訣，如果你想知道，就必須答應(yīng)我一個條件?！?br/>
　　老漁民說著，順手從沙灘上揀起一粒沙子，往旁邊一扔，說：“年輕人，幫我去把我剛才扔掉的那粒沙子揀過來，然后我就告訴你。”

　　年輕人聽了很生氣，說道：“你想耍我呀？這么多沙子，我怎么知道哪粒是你扔掉的呀？”

　　老人聽了，笑著說：“別生氣，我這還有個條件，如果你滿足了我這個條件，我也告訴你。我這里有一顆珍珠，我把它扔到沙灘上，你去給我找回來?！?br/>
　　很顯然，年輕人輕而易舉地把珍珠揀了過來，交給了老漁民，并很虔誠地說：“老人家，我把珍珠揀過來了，可以告訴我秘訣了吧？”

　　老漁民一臉安詳，說道：“年輕人，秘訣我已經(jīng)講完了?！?br/>
　　這個故事告訴我們：有些人之所以有懷才不遇的感覺，是因為自己是無數(shù)沙子中的一粒，跟旁邊的沙子沒有太大的區(qū)別；但如果自己是一顆珍 珠，那么伯樂就會更容易地發(fā)現(xiàn)我們。所以說這個世界上不是沒有伯樂，而是因為自己不是一匹真正的在萬馬叢中能夠讓別人一眼就能辨認出來的千里馬。

首 先 是 學(xué)習(xí) 母 語，其次 是 學(xué) 習(xí)外 語 ， 在孩 子 的開 發(fā) 期學(xué) 習(xí) 語言， 效 果 很好

參考答案：BC

嚴(yán)肅認真 廢寢忘食 勇于拼搏 披荊斬棘 風(fēng)餐露宿 不畏艱辛 日夜兼程 任勞任怨 吃苦耐勞 一絲不茍 全力以赴 千辛萬苦

3個月就可以訓(xùn)練了，你最好給它買個球，德牧最喜歡球了，扒逗逗在它興奮的時候，發(fā)口令，訓(xùn)練坐、臥、立、叫、握手，坐立，隨行，一次不要訓(xùn)練時間太長，20分鐘至30分鐘吧，它做對了一個科目，給它食物或者球指兆作為獎勵，同一個動作反復(fù)訓(xùn)練幾次，它就會了。你一定要有耐心。我的德牧就是這樣訓(xùn)練的。隔春賣一段時間在鞏固一下同樣的科目。

很多家長都希望自己的孩子將來成為職業(yè)球員，但也有人很迷惑，到底自己的孩子從幾歲開始學(xué)球？如何讓自己的孩子更有效率地網(wǎng)球？這些問題，我經(jīng)常能夠碰到。我覺得，冠軍是在14歲之前被制造出來的，所以這個階段非常重要，如果訓(xùn)練不科學(xué)會遺憾終身的。那么，如何練，才能為孩子未來的網(wǎng)球生涯打下良好的基礎(chǔ)呢？ 首先，我把14歲之前的孩子分為三個階段：第一階段，4-5歲，以運動能力訓(xùn)練為主；第二階段，6-8歲，重點是基礎(chǔ)網(wǎng)球技術(shù)；第三階段，9-13歲，更精細的技術(shù)訓(xùn)練。 第一階段：4-5歲 這個時期的訓(xùn)練重點是建立孩子很強的運動基礎(chǔ)，這可以使將來的技術(shù)訓(xùn)練效果更理想。有些教練在這個時期就開始讓孩子進行大量而細致的網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練，而不是運動基礎(chǔ)訓(xùn)練。我想，這種方法是錯誤的。 4-7歲是孩子的一個特殊成長時期，對孩子協(xié)調(diào)性的塑造有重要影響。所以，在4-5歲這個年齡段，訓(xùn)練計劃應(yīng)該是，花大量的時間在簡單的運動項目上。 訓(xùn)練孩子身體各個部位的肌肉可以使孩子的身體形成復(fù)雜的肌肉群。在以后學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)動作的過程中，他們會比沒有進行過這種訓(xùn)練的孩子接受的更快。這個時期還不適于對孩子進行網(wǎng)球技術(shù)動作的訓(xùn)練，過早對孩子的潛能進行開發(fā)，實際上是制約了他們潛能的積累。 我們應(yīng)該認識到，大多數(shù)4-5歲的孩子還沒有能力對時間和空間的組合進行準(zhǔn)確地感知。在較短的距離內(nèi)，他們很難認知球在飛行中的速度和距離，也很難判斷觸球瞬間該在什么時候。換句話說，他們可能幾乎接不到大多數(shù)的來球。在這種情況還一味地練擊球技術(shù)，這會導(dǎo)致訓(xùn)練的效果很差，更嚴(yán)重的會讓孩子產(chǎn)生挫敗感，失去對網(wǎng)球的興趣。 當(dāng)然，即使基礎(chǔ)運動能力的訓(xùn)練也最好能借助網(wǎng)球、球拍，這樣的訓(xùn)練效果會非常好，雖然也是在網(wǎng)球場上進行，但其實只是一般的身體基礎(chǔ)訓(xùn)練。 第二階段：6-8歲 這個時期，主要對孩子進行基礎(chǔ)的網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練。 要保證孩子的網(wǎng)球技術(shù)動作是完全規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的，每一個細節(jié)都不能被忽略。否則，將來再改那可是最讓人頭疼的問題。 在訓(xùn)練計劃中，你要為這個年齡段的孩子們詳細地講解幾乎網(wǎng)球技術(shù)的所有問題。它大致可以被分為3個方面： 1.步法——站位和移動 2.上半身——位置和動作 3.球拍——位置和方向 這三個方面的任何一個都有各自的訓(xùn)練進程和任務(wù)。將他們綜合起來，會對最終的技術(shù)產(chǎn)生巨大的影響。 除了技術(shù)，這個時期也應(yīng)該為孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)做好思想準(zhǔn)備。戰(zhàn)術(shù)思想應(yīng)從這個時候起開始融入到平時的技術(shù)訓(xùn)練中。我們要告訴孩子，盡可能多的打回合球有多重要，并且落在界內(nèi)的球越多越好，至少要比對手多一次。要求孩子們要努力這樣做。 還有心理素質(zhì)問題，這對準(zhǔn)確地打向目標(biāo)、贏得一分很重要。這種心理素質(zhì)在早期的網(wǎng)球訓(xùn)練中對塑造孩子的競爭意識很有幫助。我們鼓勵把這種思想運用在多種形式的競賽中。 身體訓(xùn)練以速度訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練和耐力訓(xùn)練為核心。耐力是其中最主要的，可以通過多種的基礎(chǔ)練習(xí)和小游戲增強孩子的耐力。 第三階段：9-13歲 這個時期的訓(xùn)練分為兩個部分，第一部分訓(xùn)練主要是針對戰(zhàn)術(shù)和心理的。同時，現(xiàn)在應(yīng)該教給孩子更先進的技術(shù)，主要集中在教他們打帶旋轉(zhuǎn)的球上（上旋和切削）。 這也是對身體素質(zhì)訓(xùn)練的最后一個階段?，F(xiàn)在我們該讓孩子們訓(xùn)練力量了，但不能超負荷。 這個時期的第二部分訓(xùn)練，除了進一步對技術(shù)進行提高外，我們要重點培養(yǎng)他們的戰(zhàn)術(shù)概念和攻防轉(zhuǎn)換的思想。再進行訓(xùn)練的時候，就要從戰(zhàn)術(shù)的角度出發(fā)，讓孩子逐漸熟悉如何才能贏得比賽，讓技術(shù)訓(xùn)練在戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)下進行。 接下來的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練部分，我們從特殊的正手開始，包括大力截擊、第一截擊，放小球、網(wǎng)前小球和正手高壓。用截擊、小球或是高壓這三種擊球方式結(jié)束對技術(shù)的拓展訓(xùn)練，這樣下一個時期才能有更大的提升空間。 通過上述三個階段的訓(xùn)練，13歲前，少年球員的基本網(wǎng)球技術(shù)就不會有大的缺陷。心理上也為以后更艱難的比賽做好了充分的準(zhǔn)備，同時，身體和戰(zhàn)術(shù)也能更快的適應(yīng)將來的訓(xùn)練要求。

英語abc意思有三種：
1、abc指在英文中的三個字母，是英語組成的基礎(chǔ)。
2、abc指在美國出生并長大的華裔，多是中國移民的后代或者近30年中國留學(xué)生在美國出生的子女，全寫為：American-Born Chinese，取詞組原意的單詞首字縮寫而成的。
3、abc指美國廣播公司，全寫為American Broadcasting Corporation。