南師學(xué)科數(shù)學(xué)復(fù)試考聽力嗎

你是幾年級(jí)？

既往經(jīng)歷，一定要提前準(zhǔn)備非常詳盡的工作經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目，因?yàn)橐欢〞?huì)問，一定要邏輯清晰，思路明確，解決問題的方法和總結(jié)思考。
醫(yī)院各職位面試題：星宿人才

復(fù)旦好，之后會(huì)分流吧

總結(jié)重點(diǎn)并背誦

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一．教學(xué)目標(biāo)
1鞏固“烏、鴉”等9個(gè)生字。會(huì)寫“可、石”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水──喝不著水──想辦法喝水──喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理
二．教學(xué)難點(diǎn)
在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)。
三．教學(xué)過程
（一） 復(fù)習(xí)生字
師：小朋友們都喜歡《烏鴉喝水》的故事。昨天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這篇課文的生字詞，誒，誰(shuí)的記性好？（指名復(fù)習(xí)生字）
（二)自學(xué)第一自然段
請(qǐng)把書翻到83頁(yè)
⑴　師：第一自然段的的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在老師不教，讓小朋友自己學(xué)，看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)強(qiáng)，能借助拼音把這段文字讀懂，　
①　師：誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)？通過自學(xué)第一自然段，你讀懂了什么？
生：一只烏鴉口渴了，找水喝。
師:課文上說烏鴉到處找水喝，加上“到處”，怎么樣？（烏鴉找了很多地方）　　生：說明這只可憐的烏鴉找了很多地方，可就是找不到水，他心里很著急。
② 師：如果，你是這只烏鴉，此時(shí)你心里在想什么？這時(shí)候?yàn)貘f看到了什么，誰(shuí)能說說。
生1：我會(huì)很著急，很難受“我要喝水，我要喝水”。
生2：喝不到水真難受。哎
生3：誰(shuí)能告訴我，哪里有水啊
指導(dǎo)：烏鴉看見瓶子里有水，真高興！可是卻喝不著，多著急呀。讀第一節(jié)的第2句。
③ 師：請(qǐng)哪個(gè)小組愿意派個(gè)代表來(lái)說說烏鴉為什么喝不到水？（指名2人）　如果瓶子怎么了，烏鴉就能喝到水了？請(qǐng)小朋友在小組里說說看。
生1：如果瓶子不高，烏鴉就能喝到水了。
生2：如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。
生3：如果里邊的水多，烏鴉就能喝到水了。
④ 我們?cè)僖黄鹱x課文的第一小節(jié)，注意突出“到處、可是、怎么辦呢”。（齊讀）
師（小結(jié)）：小朋友真有本領(lǐng)。老師不教，你們通過自己學(xué)，把第一小節(jié)讀懂了。
（三） 自學(xué)第二和三自然段　　
⑴　師:烏鴉喝不著水，怎么辦呢？讓我們來(lái)幫幫烏鴉，請(qǐng)大家把書合起來(lái)，想想有什么辦法能喝到水呢？
生1：把瓶子打破。
生2：放入沙子、用吸管吸
生3：把瓶子倒過來(lái)，抱著瓶子喝水
……　
⑵　師：小朋友想得辦法真不少，現(xiàn)在讓我們看看烏鴉想了個(gè)什么辦法？課文第二三小節(jié)，老師還是不講，讓小朋友自己學(xué)，看你們有沒有讀懂。　　　
師：烏鴉叼起一顆小石子放進(jìn)瓶里，書上說瓶里的水怎么樣了？
生：瓶里的水漸漸升高了。
師：如果把“漸漸”換成“很快”，行嗎？　
出示句式：瓶里的水（漸漸）升高了。讀一讀。
（“漸漸”是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，“很快”是一下子升高。因?yàn)榉乓活w石子就升高一點(diǎn)，一顆一顆地放，所以只能用漸漸。）“漸漸”就是慢慢的意思。
例如：“春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了?！?“奶奶的病漸漸好了?！?br/>⑶ 師：(評(píng)價(jià))烏鴉從喝不著水，到喝著水。它想的這個(gè)辦法真好！好在哪兒呢？
師：為什么烏鴉叼石子放進(jìn)水中，不叼小木頭塊呢？（木頭浮在水面上，沉不下去。）
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼大石子呢？
生：石頭太大，裝不進(jìn)瓶口。
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼沙子放進(jìn)水里？
生：沙子太小，水很難上升，太慢了。
師：這只是一直聰明的烏鴉啊
（四）總結(jié)全文
1、師：小朋友們，這篇課文真有趣，讓我們重溫一下烏鴉聰明的辦法，我們一起再讀課文。
2、烏鴉開始喝不到水，后來(lái)自己動(dòng)腦筋，想辦法終于喝著了水。它喝著喝著，心里美滋滋的。想想這時(shí)烏鴉會(huì)說什么呢？
生1：我太聰明了，想了個(gè)這么好的辦法。
生2：這水真好喝啊
生3：喝了水后，好舒服啊
師：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？
生1：遇到困難要想辦法
生2：我們要像聰明的烏鴉學(xué)習(xí)。
生3：遇到困難時(shí)，我們不要灰心喪氣，要靜下心好好想想該怎么辦，就像課文里的烏鴉一樣
師：請(qǐng)把掌聲送給陳可欣。

陌陌狼人殺玩法規(guī)則介紹
1.預(yù)言家，女巫不得輕易暴露身份。
2.預(yù)言家盡量需要驗(yàn)證一些玩游戲水平比較高的人的身份，并且在第二輪以后，要盡快驗(yàn)證對(duì)于一些自己覺得比較可疑，但又無(wú)法下定論的人的身份。預(yù)言家在第三輪之后要盡快地暴露自己的身份，發(fā)揮自己的作用。
3.女巫最好能配合預(yù)言家的話來(lái)使用毒藥。如果在前面就被殺了，就要靠自己的推理以及直覺毒死一個(gè)人。
4.村民的語(yǔ)氣盡量平靜，是別人覺得你是貨真價(jià)實(shí)的村民，同時(shí)也要提供一些有價(jià)值的有可信度，說服力的說辭。村民被狼人殺死之后就要大膽地說出自己是村民。
5. 狼人跳預(yù)言家自刀騙藥的情況也存在，救不救預(yù)言家在你女巫，如果玩家站邊的預(yù)言家倒了玩家肯定要救，分不清預(yù)言家不救的話，第二天另一個(gè)預(yù)言家買單出局進(jìn)入深推，深推玩家有把握也可以。

尊師重道下一句是薪火相傳?！白饚熤氐溃交鹣鄠鳌笔羌玖w林先生在2001年為北京電影學(xué)院的題詞。這兩句校訓(xùn)前后先連，相輔相成，構(gòu)成了學(xué)校校訓(xùn)的完整表達(dá)。

“尊師”：表達(dá)了對(duì)中國(guó)電影100多年、新中國(guó)電影60多年歷史中對(duì)中國(guó)電影教育做出貢獻(xiàn)的師長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的尊重和師承?！爸氐馈保罕磉_(dá)了在電影教育中要堅(jiān)持為國(guó)為民、弘揚(yáng)真理正義，獻(xiàn)身藝術(shù)和電影的精神。

對(duì)于我校而言，強(qiáng)調(diào)了我校具有電影專業(yè)化教育的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，具有追求精益求精的高品質(zhì)藝術(shù)創(chuàng)作的傳統(tǒng)。“薪火相傳”：概括了北京電影學(xué)院作為國(guó)內(nèi)唯一的專門電影藝術(shù)教育高校，在幾十年的風(fēng)雨歷程中為我國(guó)電影教育事業(yè)所做出的努力和所形成的將電影文化的精神代代相承的傳統(tǒng)。

擴(kuò)展資料：

尊師重道小故事

楊時(shí)（1053—1135）字中立，號(hào)龜山，祖籍弘農(nóng)華陰（今陜西華陰東），南劍西鏞州龍池團(tuán)（今福建省三明市將樂縣城北龍池村）人。楊時(shí)少年時(shí)，聰穎好學(xué)，善作詩(shī)文，被人稱“神童”。幼時(shí)讀佛學(xué)，少年攻讀儒學(xué)。

楊時(shí)特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

一天，楊時(shí)和學(xué)友游酢，因?qū)δ硞€(gè)問題有不同看法，為求得正確答案，就一起去程頤家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，他們行至半途，就下起雪來(lái)了。趕到程頤家時(shí)，適逢程頤坐在火爐旁閉目養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)老師，就恭恭敬敬地立在門外等候。

過了良久，程頤醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)了站在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，他們渾身披雪，腳下的積雪已一尺多厚，程頤急忙起身迎他倆進(jìn)屋。后來(lái)，楊時(shí)學(xué)到了程門理學(xué)的真諦，世稱“龜山先生”，被后人推崇為“程學(xué)正宗”。“程門立雪”的典故成為尊師重道的千古美談，影響久遠(yuǎn)。

賽爾號(hào)，這是一個(gè)多么熟悉而又有趣的名字呀，還記得嗎？英勇賽爾，智慧童年這個(gè)稱號(hào)，賽爾號(hào)，曾經(jīng)給了我們太多的歡笑，太多的樂趣，它讓我們對(duì)外星球漸漸充滿了情趣，但是，可想而知，隨著歲月的流失，淘米，也就是創(chuàng)作賽爾號(hào)的集團(tuán)，漸漸的發(fā)。

新雷凌雙擎保養(yǎng)大概要費(fèi)用如下：
1、豐田雷凌雙擎的官方質(zhì)保期為3年或10萬(wàn)公里，動(dòng)力電池終身免更換而且相比其他混動(dòng)車額的動(dòng)力電池質(zhì)保期為5年或20萬(wàn)公里，足足延長(zhǎng)了3年為8年或20萬(wàn)公里；
2、電池的保修期為2年或5萬(wàn)公里，易損件的保修期為半年或5千公里。官方還提供在首次5千公里和1萬(wàn)公里進(jìn)行全車檢查和免費(fèi)保養(yǎng)；
3、另外雷凌雙擎進(jìn)行一次小保養(yǎng)的價(jià)格為557元，一次大保養(yǎng)的價(jià)格為1421元，6萬(wàn)公里總保養(yǎng)費(fèi)用14060元，這與其較高的工時(shí)費(fèi)和進(jìn)口零配件有關(guān)。