專升本英語課本聽力怎么聽
專升本后還有體育課嗎?
專升本以后要讀兩年就能拿到本科了~在電機~要上一些公共課程,像經(jīng)管院的國貿(mào)專升本就要上工程制圖~至于體育課的話~應該不用上的~
英語蓋老師專升本課程?
前面加金幣啥意思?
遼寧專升本升上去了以后還有體育課嗎?
無論上學的什么階段都是會有體育課的。專升本以后本科也是有體育課的,而且體育課還會有成績。體育成績不合格也是不允許畢業(yè)的。
專升本哎上課的課是無限回放的嗎?
可以無限回放,還可以離線緩存
專升本網(wǎng)課好還是報班好?
個人感覺,還是報班兒比較好。因為報班的話,有老師可以面對面跟你交流,對你進行教育,你學習的話,可以更認真。有不懂的問題,也可以隨時交流問。
青言青語183:讀觀課議課,促專業(yè)提升
教師的主陣地是課堂,在自己的課堂中思考、探索、實踐,在別人的課堂上汲取、吸收、升華,無疑是提升自己專業(yè)水平的有效途徑。
從上周開始我們工作室開始研讀學習陳大偉教授的《觀課議課與課程建設》。本書有“觀課議課的實踐與文化”和“課程建設的問題與解答”兩部分組成?,F(xiàn)在把自己讀序言和上篇的前兩部分:“改善生活的實踐觀”與“成長創(chuàng)造的幸福觀”的學習感悟記錄如下:
一、改善生活的實踐觀
1.正確認識觀課議課。觀課議課是參與者相互提供教學信息,共同收集和感受課堂信息,在充分擁有信息的基礎上,圍繞共同關心的問題進行對話和反思以改進課堂教學,促進教師專業(yè)發(fā)展為目的的一種研修活動。它的目標是改進課堂教學,促進教師專業(yè)發(fā)展。
2.修煉觀課的“慧眼和慈心”,提升議課的水平和能力。我們要對學生現(xiàn)有課堂生活的苦痛能深切同情和關懷,對促進學生和教師幸福生活有使命擔當,對課堂教學中存在的問題、需改進現(xiàn)象能敏感感知,能從教學中獲得新的發(fā)現(xiàn),樂于分享自己的思考和見解。
中小學一線教師參與課堂教學研究是為了教學實踐,是為了改進課堂教學,只有切實改進了教師的教學行為,提高了課堂教學的水平和質(zhì)量,老師們才愿意參與。
使大家更愿意上公開課是觀課議課的一種追求。怎么做呢,不對課下結(jié)論,而是對課堂上的某一教學現(xiàn)象、教學情境展開討論,以此謀求建立更加和諧的教養(yǎng)文化。
2.理解工作的本身就是生活。
書中提到你是怎么看待自己工作的?工作是為了什么?很多老師回答是“工作是為了生活”。作者承認這句話的正確性,但也給出了另外的補充“工作的本身就是生活”。這對我也有很大的觸動,我們每天到校,我們每天教研,可以說工作在我們有限生命中占了很大比例。我們與學生接觸,我們和同事相處,我們上課,我們教研。我們認真的去做每一件事,就是在為自己的生命負責,在對學生的生命負責。所以改進我們的教學生活。讓我們的課堂、教研更有效,就是改變我們的生活,讓學生和我們自己生命質(zhì)量都有所提高。
二、成長創(chuàng)造的幸福觀。
1.正確看待人人都追求的幸福。
“幸福都來自創(chuàng)造性生活,重復性活動只是生存”一一趙汀陽《論可能生活》。對于教師在課堂教學中的幸福生活,陳大偉教授如是說:幸福是教師在課前有盼望,老師因為對自己的教學創(chuàng)造充滿信心,而胖網(wǎng)上課的鈴聲,響起來盼望著走進教室;課中有創(chuàng)新,教學過程中,得心應手并能創(chuàng)造性地回應教育事件,能高質(zhì)量的完成教學任務;課后能審美,對課堂教學進行回望和審視,能獲得符合或超出期望的愉悅體驗,這包括對自身能力的實現(xiàn)和發(fā)展的審美以及對教學的勞動過程和勞動效果的審美。
2.觀課議課三個思維方式:首先是肯定,幫助我們獲得教學信心,沉淀教學勇氣;其次是質(zhì)疑和否定,是我們審慎的對待教育,仔細的權(quán)衡教育,在決策和實踐時盡可能地追求教育利益最大化和教育損害最小化。第3是對課堂教學保持開放和審視的態(tài)度,從中尋求新的發(fā)現(xiàn)。這三種思維方式使教學有了新奇,新奇產(chǎn)生期盼,有期盼就值得向往。
3.勤于動筆、為生命留痕
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里。在我們做教師的日子里,你留下什么痕跡了呢?如果什么也沒留下,那不是白來一遭了嗎?書中這些叩問靈魂的句子,也深深觸動了我。我們每天上課、下課、做教研,與學生相處發(fā)生了那么多的事,有的是非常有趣的,有的是令人沮喪的。如果不把它記錄下來,那么我們就會什么也沒有留下,這是非??上У?。所以我們不但要真誠待人認真做事,還要勤于動筆,為我們的生命留痕,做一個且善于記錄美好生活的人。
從上周開始我們工作室開始研讀學習陳大偉教授的《觀課議課與課程建設》。本書有“觀課議課的實踐與文化”和“課程建設的問題與解答”兩部分組成?,F(xiàn)在把自己讀序言和上篇的前兩部分:“改善生活的實踐觀”與“成長創(chuàng)造的幸福觀”的學習感悟記錄如下:
一、改善生活的實踐觀
1.正確認識觀課議課。觀課議課是參與者相互提供教學信息,共同收集和感受課堂信息,在充分擁有信息的基礎上,圍繞共同關心的問題進行對話和反思以改進課堂教學,促進教師專業(yè)發(fā)展為目的的一種研修活動。它的目標是改進課堂教學,促進教師專業(yè)發(fā)展。
2.修煉觀課的“慧眼和慈心”,提升議課的水平和能力。我們要對學生現(xiàn)有課堂生活的苦痛能深切同情和關懷,對促進學生和教師幸福生活有使命擔當,對課堂教學中存在的問題、需改進現(xiàn)象能敏感感知,能從教學中獲得新的發(fā)現(xiàn),樂于分享自己的思考和見解。
中小學一線教師參與課堂教學研究是為了教學實踐,是為了改進課堂教學,只有切實改進了教師的教學行為,提高了課堂教學的水平和質(zhì)量,老師們才愿意參與。
使大家更愿意上公開課是觀課議課的一種追求。怎么做呢,不對課下結(jié)論,而是對課堂上的某一教學現(xiàn)象、教學情境展開討論,以此謀求建立更加和諧的教養(yǎng)文化。
2.理解工作的本身就是生活。
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二、成長創(chuàng)造的幸福觀。
1.正確看待人人都追求的幸福。
“幸福都來自創(chuàng)造性生活,重復性活動只是生存”一一趙汀陽《論可能生活》。對于教師在課堂教學中的幸福生活,陳大偉教授如是說:幸福是教師在課前有盼望,老師因為對自己的教學創(chuàng)造充滿信心,而胖網(wǎng)上課的鈴聲,響起來盼望著走進教室;課中有創(chuàng)新,教學過程中,得心應手并能創(chuàng)造性地回應教育事件,能高質(zhì)量的完成教學任務;課后能審美,對課堂教學進行回望和審視,能獲得符合或超出期望的愉悅體驗,這包括對自身能力的實現(xiàn)和發(fā)展的審美以及對教學的勞動過程和勞動效果的審美。
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3.勤于動筆、為生命留痕
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里。在我們做教師的日子里,你留下什么痕跡了呢?如果什么也沒留下,那不是白來一遭了嗎?書中這些叩問靈魂的句子,也深深觸動了我。我們每天上課、下課、做教研,與學生相處發(fā)生了那么多的事,有的是非常有趣的,有的是令人沮喪的。如果不把它記錄下來,那么我們就會什么也沒有留下,這是非??上У?。所以我們不但要真誠待人認真做事,還要勤于動筆,為我們的生命留痕,做一個且善于記錄美好生活的人。
護理專升本都考哪幾門課,?
你是要考哪種形式的專升本呢?如果是自考專升本的話,那就考很多門了,如果是統(tǒng)招專升本的話,一般都是考三門!數(shù)學,外語和專業(yè)課程。不清楚的可以追問我哦,呵呵祝你考試順利!
專升本考些什么,有哪些公共課目
一般是專業(yè)課,英語,計算機等
自考專升本的,可免考哪些課程?
??飘厴I(yè)生報考自學考試本科段專業(yè)(即專升本),可免考已學過且成績合格的思想政治理論課。除專業(yè)考試計劃中有明確規(guī)定的以外,??飘厴I(yè)生不需重考本、??贫沃姓n程代號完全相同的課程。
中專升大專要多少分
中專升大專300分就可以了。
中專考大專最正規(guī)的方式是參加高職高考,高職高考就是3+證書考試,考試跟普通高三高考的性質(zhì)是一樣的,是正規(guī)的全日制的統(tǒng)考,他跟普通高考不同的地方在于考試的對象不同,參加的對象不同。
中??即髮⒓痈呗毟呖?,考試的時間是在每年的1月份,好師教育高職高考輔導中心的老師提醒大家,中專有考大專必須要經(jīng)過系統(tǒng)的復習,因為中專生本身的文化課基礎比較差,如果要去考這些考高職高考,那么就要求他要做系統(tǒng)的復習,才能夠考到一些比較好的學校。
中專專業(yè)
根據(jù)國家教委發(fā)出《普通中等專業(yè)學校招生暫行規(guī)定》第二十三條規(guī)定,第一志愿報考煤炭、采礦、核能、石油、地質(zhì)、農(nóng)林、氣象、護士以及航海類專業(yè)的考生,考分達到當?shù)乜刂品謹?shù)線的,檔案材料一次投放;其他專業(yè)實行一次投檔錄取的,應經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市招生委員會批準。
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