弱受小說(shuō)全文閱讀

分手
聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)起
關(guān)于你的消息
忍不住多問(wèn)一句
他們說(shuō)事情過(guò)了怎么久
到現(xiàn)在既然我還掛戀你
我又何嘗愿意
面對(duì)這種問(wèn)題
若不是身不由己
離開(kāi)后的你應(yīng)該也明了
這代價(jià)我們誰(shuí)都負(fù)不起
如果說(shuō)分手如此容易
總有人來(lái)人去
我又為何哭泣傷心
而因緣本是注定
聚散各有道理
遲早總是該死心
如果說(shuō)分手如此容易
看著人來(lái)人去
我又為何觸景傷情
若是我到了真情，忘不了你
是否你仍就愿意回心轉(zhuǎn)意
我又何嘗愿意，面對(duì)這種問(wèn)題
若不是身不由己
離開(kāi)后的你應(yīng)該也明了
這代價(jià)我們誰(shuí)都負(fù)不起
如果說(shuō)分手如此容易
總有人來(lái)人去
我又為何哭泣傷心
而因緣本是注定
聚散各有道理
遲早總是該死心
如果說(shuō)分手如此容易
看著人來(lái)人去
我又為何觸景傷情。
若是我到了真情，忘不了你
是否你仍就愿意回心轉(zhuǎn)意
。。。。。。
如果說(shuō)分手如此容易
總有人來(lái)人去
我又為何哭泣傷心
而因緣本是注定
聚散各有道理
遲早總是該死心
如果說(shuō)分手如此容易
看著人來(lái)人去
我又為何觸景傷情
若是我到了真情，忘不了你
是否你仍就愿意回心轉(zhuǎn)意

不要專門的讓孩子做閱讀題，那樣孩子會(huì)形成一種抵制心理，也不能對(duì)孩子說(shuō)你這些怎么沒(méi)做好，那些很笨啊的消極的話，你可以帶著孩子讀少兒故事或者益智小童話，然后，讓孩子講述，多夸贊，多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓她在夸贊中對(duì)閱讀故事這一環(huán)節(jié)感興趣，接著你就可以根據(jù)故事提問(wèn)問(wèn)題，讓孩子和家長(zhǎng)做互動(dòng)搶答游戲什么的，孩子在游戲中提高理解力是最好的學(xué)習(xí)方式，希望可以幫助到你！

《釀》讀后感

這是一篇寫秋風(fēng)的美文,讀后讓你感到秋風(fēng)的可愛(ài)。秋的豐碩。

文章先從秋風(fēng)說(shuō)起,在作者的筆下,“秋天的風(fēng)像一群娃娃,在秋色里頑皮戲耍;秋天的風(fēng)更像一位老者愛(ài)撫著綠水清山,消彌在海角天涯。秋天的風(fēng)又是那么的豪爽,引領(lǐng)著萬(wàn)物走向光輝,秋天的風(fēng)又是那么的深情,好像母親臉上掛滿慈祥?！卑亚镲L(fēng)比作娃娃;比作老者 ;又把秋的豪爽、深情比做母親。秋風(fēng)真是多變又可愛(ài)?！扒镲L(fēng)是涌動(dòng)的生命,秋風(fēng)在不屈中成長(zhǎng)。你堅(jiān)毅的目光里,你堅(jiān)定的步伐中,情不自禁的流露出穿越天地的渴望。你穿越在廣袤的沙漠里,揚(yáng)起風(fēng)塵仆仆;你穿越在無(wú)垠的田野里,收獲一路的希望;你穿越在幽深的峽谷里,清脆的風(fēng)鈴在山谷中歡唱;微笑的山林踩著你的節(jié)拍憂郁的起舞;你極速流動(dòng)的軀體撩撥著一泓清波,清轍的湖水的泛起陣陣瀲滟,滌蕩你一身的塵土;你搖一搖頭,繼續(xù)你穿越的旅途;沉悶的鑼鼓聲從遠(yuǎn)方傳來(lái),你知道那是暴風(fēng)雨在為你守候!天蒼蒼、野茫茫,你消失在天與地的盡頭?！边@就是秋風(fēng)送給我們的感受。



《十年后的禮物》讀后感

今天,我讀到了一篇課文.題目《十年后的禮物》.課文里有這樣一個(gè)人.她叫達(dá)格妮·彼得遜.

有一次達(dá)格妮·彼得遜離開(kāi)挪威西部的大森林來(lái)到了奧斯陸,達(dá)格妮·彼得遜第一次參加一個(gè)在公園舉行的露天音樂(lè)會(huì).交響樂(lè)的美妙旋律,使她沉醉如入夢(mèng)境.忽然,她坐直了身子,睜大了眼睛,她幾乎不相信自己的耳朵,聽(tīng)到的那句話:下一個(gè)節(jié)目是我們挪威的音樂(lè)大師愛(ài)德華·葛利格的得意作品《獻(xiàn)給守林人哈格勒普·彼德遜的女兒達(dá)格妮·彼得遜,當(dāng)她年滿十八歲的時(shí)候》.這是怎么回事 想起來(lái)了,在8歲的時(shí)候,我見(jiàn)到一個(gè)穿著風(fēng)衣的大人.那個(gè)大人準(zhǔn)備送給她一個(gè)禮物,在十年之后.

這個(gè)禮物就是這首歌,這首歌帶給我無(wú)比的熱情和勇氣.



《月下槳聲》讀后感

時(shí)間過(guò)得真快呀,不知不覺(jué)中,我們又學(xué)完了一個(gè)單元?；仡櫼幌碌谒膯卧恼n文,其中,第18課《月下槳聲》這篇課文中的那個(gè)穿著紅衣的小姑娘給我留下了十分深刻的印象。

我認(rèn)為她是一個(gè)既勤勞又誠(chéng)實(shí)還淳樸的小姑娘。當(dāng)我讀到他們各忙各的,一言不發(fā)時(shí),我能看出來(lái)她和弟弟為了維持生計(jì),起早貪黑的認(rèn)真捕魚,好賣錢,非常勤勞。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)多收了別人一塊錢時(shí),她急匆匆地趕到那個(gè)人家里還錢,但還是沒(méi)有兩清。就只有三角錢沒(méi)有還而已,她竟然渾身不自在,最后還給人家了一把蔥。我不禁被她的誠(chéng)實(shí)、淳樸而感動(dòng)。

城實(shí)是十分重要的,我們誠(chéng)實(shí)守信就會(huì)有許多朋友,那個(gè)小女孩就是那么的善良、誠(chéng)實(shí),她有一顆淳樸、透亮、如水晶鉆石般純潔的心。



讀《裝在信封里的小太陽(yáng)》有感

在我們學(xué)習(xí)過(guò)的課文中,《裝在信封里的小太陽(yáng)》這篇課文令我十分感動(dòng)。

這個(gè)故事講得是小主人公庫(kù)伯在一次偶然中發(fā)現(xiàn)了在庫(kù)伯桌下的十美元。原來(lái)這是丹尼斯在假期中抽獎(jiǎng)所得的。這時(shí)的庫(kù)伯毫不猶豫地向門口的丹尼斯喊了幾聲,可是這時(shí)的丹尼斯并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

剛要喊第三聲,庫(kù)伯想起了櫥窗中精美的玩具與文具。經(jīng)過(guò)深思,庫(kù)伯終于禁不住種種誘惑撿起來(lái)十美元。很快,丹尼斯報(bào)告了老師,丹尼斯的警察爸爸來(lái)到了學(xué)校。

當(dāng)讀到丹尼斯爸爸來(lái)到學(xué)校時(shí),我不禁為庫(kù)伯擔(dān)心起來(lái),我害怕丹尼斯的爸爸一下子過(guò)來(lái),把這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。

這時(shí)庫(kù)伯眼中充滿了懊與焦灼,心中充滿了后悔之情,他的頭低的不能再低了!

過(guò)了一會(huì),丹尼斯的爸爸開(kāi)始發(fā)小信封了。原來(lái),丹尼斯的爸爸想通過(guò)這種方法,是這個(gè)孩子勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。信封中還裝著一個(gè)火紅火紅的小太陽(yáng),好像這個(gè)太陽(yáng)代表著這個(gè)孩子的勇氣,金色的光芒將照亮犯錯(cuò)孩子的心靈!

很多年過(guò)去了,庫(kù)伯做了名警察。巧合的是:總部派來(lái)頒獎(jiǎng)的竟是多年不見(jiàn)的丹尼斯的爸爸,當(dāng)庫(kù)伯慢慢施展開(kāi)小太陽(yáng)時(shí),當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面是多么令人感動(dòng)呀!





擁有一顆真誠(chéng)的心

——《彩票》讀后感



學(xué)完了第四單元——真誠(chéng)的心,在這組五篇課文中,第二十課《彩票》中那位工作人員林海燕給我留下了深刻的印象。



這篇課文主要講了一個(gè)人中了大獎(jiǎng),當(dāng)工作人員給他打電話,那人開(kāi)始不信,他以為是林海燕催自己還讓她墊付的買彩票費(fèi)用,最后得知真相十分感動(dòng)的故事。我覺(jué)得那工作人員非常無(wú)私、善良。那個(gè)人中了巨獎(jiǎng),是518萬(wàn)元。518萬(wàn)元!那么大的數(shù)目,這個(gè)獎(jiǎng)票的數(shù)值那么大,中到這個(gè)的人數(shù)又那么少。這是許多人夢(mèng)寐以求的事情,而她只要說(shuō)是自己買的,別人就沒(méi)有權(quán)力拿到,但她卻偏偏沒(méi)這樣做。



現(xiàn)在許多騙人招數(shù):什么買食物中獎(jiǎng)送汽車,居然還有人冒充“非常6+1”的節(jié)目說(shuō)中了獎(jiǎng)……使真正中獎(jiǎng)的活動(dòng)“有名無(wú)實(shí)”,即使真中了,別人也不敢相信。

林海燕為什么能打動(dòng)人心,因?yàn)樗恼嬲\(chéng)、守信。當(dāng)我讀到“電話中,她顯得十分焦急,甚至都帶著點(diǎn)兒懇求的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)”時(shí),我很佩服她這種氣質(zhì)。因?yàn)?一般人沒(méi)去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),別人打了一次電話后就不一定再打電話給那人了,更談不上去求他來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。但她不肯,他沒(méi)領(lǐng)到獎(jiǎng)就像她心里的大石頭落不下來(lái),非等他領(lǐng)了她才放下心似的?？梢钥闯鏊钦嬲\(chéng)的、忠心的,非常純潔。里面還寫了“真誠(chéng)得有些‘愚蠢’的普通人”,為什么愚蠢?因?yàn)樗粫缘昧粢稽c(diǎn)兒?不!這么說(shuō)她的人才愚蠢!誠(chéng)實(shí)是做人的根本,她憑什么要留一點(diǎn)兒?“若要人不知,除非己莫為”,當(dāng)別人知道那些做了不誠(chéng)實(shí)、不光彩的事情的話,人家會(huì)唾棄你的。你要是開(kāi)了公司肯定是會(huì)倒閉的。

誠(chéng)信有了,便什么都有了。

有什么感想？

需要仔細(xì)閱讀才可以確定的，

帶著問(wèn)題去閱讀，

都可以找到答案

.....如果你是好孩子~`就不要追究這個(gè)答案了....
事實(shí)很殘酷滴冊(cè)行瞎~~~~~
吶~~隱諱的講,受,就是州空被“壓制”滴，而 萬(wàn)年受....就是不可能翻身滴~~~天生被人壓 吖

呃 就這么簡(jiǎn)單帶消。

俠之大者，為國(guó)為民

蒲公英的父母送給孩子的是一個(gè)愿望：希望他們能夠走出自己生活的小天地，到外面學(xué)到更多更新的東西。遠(yuǎn)方的廣闊世界才是他們大展身手的地方。 授人以魚，不如授人以漁，有了理想，有了一技之長(zhǎng)，才能生存下去。

童年像一場(chǎng)夢(mèng)，使我快樂(lè)無(wú)比；童年就像一只飛在藍(lán)天中的鳥(niǎo)兒，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫各色不一，形態(tài)各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛(ài)，有我的調(diào)皮，有我的懂事，有我的快樂(lè)，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無(wú)法忘記，我的童年像是在天堂的雀握夢(mèng)！
記得是五歲的時(shí)候，一次夜晚，我站在陽(yáng)臺(tái)上看月亮，看著看著，覺(jué)得無(wú)趣了，就往下望去，看見(jiàn)噴水池里有著月亮的倒影，心想：咦？月亮怎么會(huì)掉到水里去了呢頌歲遲？不行，我得去看個(gè)究竟。就這樣，我連忙跑到噴水池旁邊，看見(jiàn)月野李亮的倒影，心想著：呀！月亮真的掉到水里去哩！我得去救它！于是，我全然不顧地跳到水里，伸出雙手撈著月亮，可是，正當(dāng)我的手碰到水面上時(shí)，月亮就立刻變成許多金黃的碎片向四周泛去。我的嘴上說(shuō)出了一句：“哼，我好心救你，你卻不領(lǐng)情，看我不把你救起來(lái)?！本瓦@樣，我不停地在水里折騰著。當(dāng)爸爸下班回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)我在噴水池‘捉’月亮?xí)r，連忙跑過(guò)去，把我抱起來(lái)，疑惑地問(wèn)我“慧慧，你在干什么呀，這樣可是會(huì)著涼的！”

《名人傳》讀后感
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬，米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹?，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉！
在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊??！但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)帲@也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，也無(wú)法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒(méi)有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一 。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服！這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，我們的功課越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，面對(duì)重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛?！庇脠?jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想
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《名人傳》是由法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫的。書中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。
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《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒(méi)有拘泥于對(duì)傳主的生平做瑣屑的考述，也沒(méi)有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。
早在二十世紀(jì)三四十年代，《名人傳》就由我國(guó)著名翻譯家傅雷先生譯成中文，一流的傳主、一流的作者加上一流的譯者，使這部作品很快即成為經(jīng)典名著，時(shí)至今日仍深受廣大讀者的喜愛(ài)。二十世紀(jì)的前半期是人類歷史上風(fēng)云激蕩也苦難深重的時(shí)期，羅曼·羅蘭創(chuàng)作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，都是有感而為，是要從這些偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣。傅雷先生說(shuō)，“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候”，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”
那么，對(duì)于今天的讀者來(lái)說(shuō)，《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。在《米開(kāi)朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼·羅蘭說(shuō)，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說(shuō)普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)在是金石之言。
《名人傳》非常好地印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。

生日那天媽媽送給我一份很有意義的生日禮物，是一本名叫《小王子》的童話書，媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子，媽媽希望你能像小王子一樣，永遠(yuǎn)有一顆純凈的心?！蔽液芗{悶，小王子到底是個(gè)什么樣的人??？所以我就趕快抱起書，如饑似渴地讀了起來(lái)。

看了前言我才知道，原來(lái)這本書在西方非常有名，是本大人小孩都喜歡看的書，難怪媽媽會(huì)把它送給我。我又接著讀下去。小王子住在一個(gè)小得只有他一個(gè)人的星球上，每天給他的玫瑰花澆水。后來(lái)小王子離開(kāi)星球去旅行，見(jiàn)到好多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他來(lái)到地球，在沙漠中見(jiàn)到一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員。小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花。為了離開(kāi)地球，小王子被毒蛇咬了一口，后來(lái)飛行員就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他。

讀了這本書，我終于明白什么叫純潔的心靈了。小王子深深愛(ài)著他的玫瑰花，為了不讓花兒被羊吃掉，他還請(qǐng)飛行員給羊畫了個(gè)口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō)，他的玫瑰和地球上所有的玫瑰都不一樣，如果花兒沒(méi)有了，就好像所有的星球都失去了光芒。這是多么真摯的感情??！還有那只狐貍，即使小王子離開(kāi)了它，它也永遠(yuǎn)會(huì)記得那麥子一樣的顏色。

媽媽還告訴我，這里面的好多故事都是有比喻意義的，比如，那個(gè)什么手下都沒(méi)有的國(guó)王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每天不停地?cái)?shù)星星的商人的故事告訴我們，不要在沒(méi)有意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間；而那個(gè)不停地點(diǎn)燈熄燈的燈夫的故事則告訴我們，要忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)……

我非常喜歡這本書。讀了這本書，我懂得了很多做人的道理，也知道了原來(lái)大人們也會(huì)做很多蠢事，大人們不一定什么都對(duì)。所以就像媽媽說(shuō)的那樣，我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追尋的東西！