聽力練習(xí)復(fù)述

A．八面標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北坡炮；炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

B．哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗；光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。

C．洪小波和白小果，拿著籮筐收蘿卜。洪小波收了一筐白蘿卜，白小果收了一筐紅蘿卜。不知是洪小波收的白蘿卜多，還是白小果收的紅蘿卜多。

（4）復(fù)述法

復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐?。這種方法在課堂上使用的較多。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對(duì)話。這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語言的連貫性。

其方法是：選一段長短合適、有一定情節(jié)的文章。最好是小說或演講辭中敘述性強(qiáng)的一段，然后請朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀，最好能用錄音機(jī)把它錄下來，然后聽一遍復(fù)述一遍，反復(fù)多次地進(jìn)行。直到能完全把這個(gè)作品復(fù)述出來。復(fù)述的時(shí)候，你可把第一次復(fù)述的內(nèi)容錄下來，然后對(duì)比原文，看你能復(fù)述下多少，重復(fù)進(jìn)行，看多少遍自己才能把全部的內(nèi)容復(fù)述下來。這種練習(xí)絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的連貫性。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。

1、凡卡說：“我在給爺爺寫信。” ?

改為轉(zhuǎn)述句：

凡卡說，他在給爺爺寫信。

2、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。” ?

改為轉(zhuǎn)述句：

美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。

3、一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

一位臺(tái)灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

4、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”

改為轉(zhuǎn)述句：

小明高興地告訴他媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

5、總理站起來對(duì)我說：“我要去休息了，下午還要參加活動(dòng)，你也回去睡覺吧?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

總理站起來對(duì)我說，他要去休息了，下午還要參加活動(dòng)，要我也回去睡覺。

6、老婦人微微一笑，看著我說：“是我打擾你了嗎？小伙子?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

老婦人微微一笑，看著我說，是不是她打擾我了。

1. 趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”
趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。
或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國。
2. 劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！?br/>劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來主持。
3. 武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”
武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
4. 藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”
藺相如說，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。
5. 她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！?br/>她深有感觸地說，她小時(shí)侯總是羞羞答答的。
6. 美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?br/>美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
7. 一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
一位臺(tái)灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
8. 小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?br/>小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
9. 王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?br/>王寧說，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。
10. 小紅軍對(duì)陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！?br/>小紅軍對(duì)陳賡說，他還要等他的同伴。
11. 爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了。”
爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。