聆昕聽力

聆聽是一個漢語詞語，拼音是líng tīng。指集中精力、認真地聽。語出漢楊雄 《法言·五百》：“聆聽前世，清視在下，鑒莫近於斯矣?！?，聆字從耳從令，令聲?！傲睢币鉃椤胺愿馈??！岸迸c“令”聯(lián)合起來表示“傾聽吩咐”，本義是傾聽吩咐。引申義為傾聽。聆聽是敬辭[1]，主語只能是說話人自己，表示對對方的尊敬。

感謝各位老師的傾聽更合適一點。因為兩個詞都有聽的意思，但側重點不同。首先，“聆聽”側重于“聆”，即“聽”的意思。強調(diào)的是用心思考，仔細地細聽，如聆聽先生的教誨；“傾聽”側重于“傾”，即“身子向前用盡（力量）細心地聽取”，含有尊重的意思。

傾聽和聆聽的區(qū)別：

一、含義不同

傾聽指細心地聽取，表示中性的感情色彩，就是憑借聽覺器官接受言語信息。

聆聽指芹老顫集中精力認真地聽，虔誠而認真地聽取，帶有尊敬的色彩。

二、用法不同

傾聽一般指上級對下級 ，如“民情”、“意見”、“心聲”、“呼聲”等，因此一般表示上級聽取下級的意見、報告等。聆聽一般含首多用于教誨、報告、演講、講學、朗誦、故事等有關人的活動，也可用于具體的事物，如風聲、雨聲、歌聲等。

三、理解過程不嫌敗同

聆聽聆聽憑借聽覺來完成，未必需要積極思考加入自己的理解。傾聽憑借聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程。

聆聽的“聆”在詞中是：聽，聞。

聆聽，拼音【líng tīng】

釋義：指集中精力、認真地聽。

出處：漢 揚雄 《法言·五百》：“聆聽前世，清視在下，鑒莫近於斯矣。”后多用于書面語，常指仔細注意地聽。

造句：

1.姐姐喜歡漫步在清晨的林子里，聆聽鳥兒的歌聲，感受泥土的氣息。

2.當老師講到感人的故事情節(jié)時，大家都更加興致勃勃地聆聽了。

3.聆聽是人與人和諧間的通道；是通向成功的橋梁；是那些執(zhí)迷不悟的人的回頭船。

4.許多人被他那響遏行云的歌聲吸引，紛紛駐足聆聽。

5.久聞她的琴藝非凡，今日親自聆聽，果真名不虛傳。

“聆聽”和“聽”之間存在一定的區(qū)別。聆聽強調(diào)的是專注、認真地傾聽，是一種主動的、有意識的傾聽，需要認真思考、理解和反思聽到的內(nèi)容。而“聽”則是一種被動的、不加思考的聽，只是簡單地接收到聲音。具體來說，聆聽和聽的櫻嘩穗脊卜區(qū)別主要有以下幾點：

1. 溝通效果不同：聆聽能夠更好地理解對方的意思和感受，更好地進行溝通，而簡單的聽則可能會導致誤解和溝通不暢。

2. 對關系的影響不同：聆聽能夠增強人與人之間的信任和理解，而簡單的聽則可能會讓人感到被忽視和不重視。

3. 對自我成長的影響不同：聆聽能夠幫助人更好地了解和掌握知識，增強自己的學習和成長能力，而簡單的聽則只是簡單地接收信息，對自我成長幫助不大。

因此，無論是在個人生蘆差活中還是工作中，聆聽都比簡單的聽更有價值和意義。通過聆聽，人們能夠更好地理解和溝通，增強人際關系，同時也能夠提升自己的學習和成長能力。

“聆聽”和“傾聽”不是同一意思。

相關資料

一、從側重點上來說,“聆聽”側重于“聆”,即“聽”的意思.強調(diào)的是用心思考仔細地細聽.如聆聽先生纖悔的教誨；“傾聽”側重于“傾”,即“身子向前用盡（力量）細心地聽取”,含有尊重的意思,如傾聽民意。

二、使用對象不同,“聆聽”一般多用于教誨、報告、演講、講學、朗誦、故事等有關人的活動,也可用于具體的事物,如風聲、雨聲、歌模帆聲等；“傾聽”一般多用于上對下的“聽”,如“民情”、“意見”、“心聲”、“呼聲”等。

三、意思與情感色彩的區(qū)別

1、傾聽：傾聽指細心地聽取，表示中性的感情色彩，就是憑借聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程。一般指上級對下級 ，如“民情”、“意見”、“心聲”、“呼聲”等，因此一般表示上級聽取下級的意見、報告等。

2、聆聽，指集中精力認真地聽。指虔誠而認真地聽取，帶有尊敬的色彩，一般多用于教誨、報告、演講、講學、朗誦、故事等有關人的活動，也可用于具體的事物，如風聲、雨聲、歌聲等；語出漢楊雄 《法言·五百》：“聆聽前世，清視在下，鑒莫近於斯矣?！?/p>

詞語詳解：

聆聽：[ líng tīng ]?

釋義：聽

漢 揚雄 《法言·五百》：“聆聽前世，清視在下，鑒莫近於斯矣旦豎雹?！焙蠖嘤糜跁嬲Z，常指仔細注意地聽。

傾聽：[ qīng tīng ]?

釋義：細聽；認真地聽。

南朝 宋 鮑照 《登廬山望石門》詩：“傾聽鳳管賓，緬望釣龍子?！?/p>