confidence聽力文章

背的沒用，改卷老師一看就知道不是你自己寫的，那就會(huì)被認(rèn)為是“抄”的，你說你的作文能得高分嗎？

你不會(huì)說中文，你教我英語

He is very confident of success because he has confidence in his English.

以下內(nèi)容關(guān)于《方形章和圓形章有什么區(qū)別嗎》的解答。

1.區(qū)別：用途不同：圓章屬于國家和單位正式對外統(tǒng)一用章，而方章由是一般在內(nèi)部作用，效力較低。
2.級(jí)別不同：圓章級(jí)別較高，用于高級(jí)別的蓋章，方章級(jí)別較低，用于低級(jí)別的蓋章。
3.形狀不同：圓章外形是以橢圓和圓形為主，方章外形是以長方形為主。
總結(jié)：以上就是編輯：【甜語】整理原創(chuàng)關(guān)于《方形章和圓形章的區(qū)別》優(yōu)質(zhì)內(nèi)容解答希望能幫到您。

應(yīng)該是設(shè)置上的問題

在20世紀(jì)初,在美國西部落基山脈的凱巴伯森林中約有4000頭野鹿,而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼,威脅著鹿的生存.為了這些鹿的安寧,1906年,美國總統(tǒng)決定開展一場除狼行動(dòng),到1930年累計(jì)槍殺了6000多只惡狼.狼在凱巴伯林區(qū)不見蹤影了.于是鹿在那里開始無憂無患“無計(jì)劃”地生育了,不久鹿增長到10萬余頭.興旺的鹿群啃食一切可食的植物,吃光野草,毀壞林木,并使以植物為食的其他動(dòng)物銳減,為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境.到1942年,凱巴伯森林中鹿下降到8000頭,且病弱者居多,興旺一時(shí)的鹿家族急劇走向衰敗.出現(xiàn)這種事與愿違的局面,其因是狼被人消滅了.狼一方面捕食掉一些鹿,使鹿總數(shù)得到控制,不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面,狼捕食的鹿多為老弱病殘者,有助于鹿種優(yōu)勝劣汰,利于鹿群傳宗接代；再方面,鹿在狼的追逐下,經(jīng)常處于逃跑的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),促進(jìn)了鹿的健壯發(fā)育.由于狼消失了,鹿沒有天敵,“懶漢”體弱,鹿群退化.美國政府為挽救滅狼帶來的惡果,于上世紀(jì)70年代制定了“引狼入室”計(jì)劃.而這項(xiàng)計(jì)劃卻遭到一些人的反對未及時(shí)實(shí)施.隨著人們環(huán)境意識(shí)的提高,“引狼入室”計(jì)劃終于在1995年得以實(shí)施.時(shí)年從加拿大運(yùn)來首批野狼放生到落基山中,森林中又煥發(fā)勃勃生機(jī)
病鹿
伊索寓言
病鹿和它的朋友們
一頭鹿病了,躺在草地上呻呤著,站不起來了.它的朋友們得到這個(gè)消息,紛紛前來探望.
野驢來了.它看了看鹿的舌頭,告訴病鹿飯后要多散步,這樣身體自然會(huì)健康.鹿謝謝它的好意.野驢說了老半天,肚子餓了,就在草地上吃了許多清草.
駱駝也來了.踏番了翻鹿的眼皮,勸它多吃嫩草,這對健康有益.鹿也謝了它.駱駝?wù)f得口都干了,便就地吃了一大塊清草解渴.
黃鹿也來了.它慰問了幾句后,要它以后時(shí)時(shí)呼吸新鮮空氣,說這能使身體早日康復(fù).說完了,它在鹿的周圍也吃了不少草.
接著山羊、兔子、野馬、大象、長頸鹿等等都來看望它.它們各自獻(xiàn)出了許許多多沒用的藥方,講了一大堆不著邊際的的空話后,各自吃掉了病鹿四周的一片青草.
三天過后,病鹿的身體漸漸好轉(zhuǎn).它肚子很餓,想吃點(diǎn)青草充饑,可是它的那群朋友早將周圍的草啃得一干二凈,連僅有的一點(diǎn)草根也被它們踐踏的不象樣子了.
病鹿沒有氣跑到很遠(yuǎn)的地方去找草吃,就這樣活活的餓死了.
主要內(nèi)容:有只生病的鹿躺在草地上.眾多野獸前去看望他,并吃光了那附近的草.鹿病好后,因找不到草,缺少食物而體弱至死.作者對于鹿的態(tài)度:故事說,過多地結(jié)交毫無益處的朋友是有害無益的.

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第一章慶搜父親去世；第二章挨打；第三章染坊失火；第四章外公的回憶；第五章米哈依爾舅舅；第六章外婆的上帝；第七章媽媽回來了；第八章爸爸的故事；第九章媽媽改嫁；第十章回到外婆家。

《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。

該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，譽(yù)兆歷生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識(shí)，對社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

擴(kuò)展資料：

《童年》是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說，它是一軸19世紀(jì)末俄國社會(huì)的歷史畫卷，從中又可看到作家童年和青少年時(shí)代在暗無天日的社會(huì)里尋找光明的奮斗歷程。

小說再現(xiàn)了19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期俄國人民生活的社會(huì)環(huán)境，小說所寫的是作者童年經(jīng)歷的苦難，這也是當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象。

因此，高爾基在作品中流露出對這些人的熱愛、贊美之情，通過阿廖沙的與他們的交往熱情謳歌了他們。作品通過對阿廖沙童年經(jīng)歷的描寫從側(cè)面也暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì)處于19世紀(jì)70—90年代，正是俄國大革命的前夕，整個(gè)社會(huì)處于沙皇的統(tǒng)治之下，人民流離失所。偷竊在村民中已形成一種風(fēng)氣，已猜晌經(jīng)不算是罪惡，而且對于半饑半飽的小市民來說差不多是唯一謀生的手段。

兒童無錢上學(xué)，淪落街頭，靠撿破爛為生。從廣義上講，也正是這種民不聊生的社會(huì)環(huán)境造成了阿廖沙的悲劇。