聰明的熊貓英語作文六年級(jí)

我看過一些科技類的節(jié)目說過動(dòng)物如果會(huì)玩耍那么就相對(duì)較聰明 越會(huì)玩就閱聰明 而且群居的動(dòng)物會(huì)比單個(gè)的獨(dú)居動(dòng)物較聰明 肉食性動(dòng)物要比草食性動(dòng)物聰明 熊貓與熊是一類而熊就是很聰明的動(dòng)物絕對(duì)比驢聰明所以熊貓應(yīng)該也較聰明點(diǎn)

大熊貓是一種非?？蓯鄣膭?dòng)物?！粌H長相憨萌可愛，而且經(jīng)常會(huì)做出一些非常有趣的動(dòng)作?！?jīng)過長期飼養(yǎng)的大熊貓甚至還可以聽懂飼養(yǎng)員的話，并且可以跟飼養(yǎng)員進(jìn)行互動(dòng)、交流。……由此可見，大熊貓是一種非常聰明的動(dòng)物。

據(jù)說，大熊貓的智商，相當(dāng)于3-4歲的小孩?！梢姶笮茇埖穆斆鞒潭取?/p>

但是，說大熊貓聰明，僅僅是從其行為狀態(tài)來分析的?！鶕?jù)大熊貓的行為狀態(tài)，判斷出其智商與3-4歲的小孩行為狀態(tài)相當(dāng)，由此才得出這個(gè)結(jié)論。

但是，大熊貓的智商與3-4歲小孩的智商相當(dāng)，不等于說大熊貓的智商與3-4小孩的智商相等?！@二者是完全不同的兩個(gè)概念。

說大熊貓的智商與3-4歲的小孩智商相當(dāng)，是指根據(jù)大熊貓的行為狀態(tài)，以及與飼養(yǎng)員進(jìn)行互動(dòng)的狀態(tài)，得出其具有一定的智力水平，……這個(gè)智力水平與3-4歲小孩的行為能力和互動(dòng)能力相當(dāng)，由此得出結(jié)論。

而說大熊貓的智商與3-4歲小孩相等，則是指大熊貓完全具備與3-4隨小孩相同的智力水平，這就顯然不正確了?！笮茇?jiān)俾斆?，也是?dòng)物，而不是人類，它不具備邏輯思維能力，更不具備語言能力，因此，它是無法與3-4歲的小孩真正比擬的。

因此，我們可以得出結(jié)論：

1，大熊貓具備一定的智力水平。

2，從大熊貓的行為狀態(tài)來看，其智力水平與3-4歲的小孩相當(dāng)。

3，大熊貓畢竟只是動(dòng)物，無法與人類的智力水平比擬。

熊貓聰聰?shù)墓适赂嬖V我們什么道理:

這個(gè)故事講述了熊貓聰聰在圖書館里看書的好習(xí)慣，聰聰是我們的好榜樣，我們小朋友經(jīng)常也會(huì)去圖書館，圖書館里有很多書，我們?nèi)D書館的時(shí)候一定要記得安靜，一定要愛護(hù)公物，要做一個(gè)熱愛閱讀文明禮貌的好孩子。

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這個(gè)故事講述了熊貓聰聰在圖書館里看書的好習(xí)慣，聰聰是我們的好榜樣，我們小朋友經(jīng)常也會(huì)去圖書館，圖書館里有很多書，我們?nèi)D書館的時(shí)候一定要記得安靜，一定要愛護(hù)公物，要做一個(gè)熱愛閱讀文明禮貌的好孩子。