廣州六年級(jí)英語練習(xí)

廣州無哦,幫兒童理發(fā)就有

廣州動(dòng)力英語錯(cuò)去了解下看看合合適孩子啊

學(xué)粵語與學(xué)其他地方話一樣,但粵語語系離普通話更遠(yuǎn)些,方言土語更多。最大的難處就在于學(xué)方言土語。如果照字讀書，即使你每個(gè)字都“咬”得很準(zhǔn)，講出來對(duì)方有時(shí)也聽不懂，或者聽懂了也可從一句話甚至其中的一個(gè)字的發(fā)音認(rèn)準(zhǔn)你是外地人。例如，粵語的“哪里”叫“賓抖”，“誰”叫“賓咯”。你就算“哪里”、 “誰”“咬”得再準(zhǔn)也沒用。有的人做了幾十年的廣東女婿，一家子都講粵語，但他一開口人家就知道他是外地來的，原因就是他的方言土語沒學(xué)好，還脫離不了普通話的影響。所以學(xué)粵語的關(guān)鍵在這里。 “多聽”是個(gè)好方法。有的小朋友從來沒到過粵語地區(qū)，只因天天看粵語電視，居然可以流利地講粵語。 “多說”更重要，跟學(xué)外語一樣，不敢開口說，一輩子講不好。開始講不好、不準(zhǔn)、不流利，那不要緊，堅(jiān)持一段時(shí)間就有進(jìn)步。 有人編造了一本小冊(cè)子到處兜售。小冊(cè)子用普通話詞語作為廣東話詞語的注音，害人不淺。須知那僅僅是諧音（如上述的“賓抖”、“賓咯”），有的甚至連諧音都不沾邊，哪能靠它學(xué)廣東話！

英語六級(jí)聽力的練習(xí)應(yīng)該要加強(qiáng)朗讀和口語對(duì)話，朗讀是基礎(chǔ)。

大學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力。

使學(xué)生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)詞語用法和語法結(jié)構(gòu)的掌握程度。

考試作用：

1、大學(xué)英語考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。

2、 由于大學(xué)英語六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。

3、大學(xué)英語六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚?。

我覺得可以用大量泛聽加少量精聽的方式練習(xí)比較好.關(guān)鍵是堅(jiān)持不懈.

泛聽材料:瘋狂英語,VOA/BBC廣播,CCTV9,走遍美國(guó),還有各類原聲碟什么的.
精聽材料:歷年六級(jí)聽力材料,部分六級(jí)測(cè)試題聽力材料.

英語六級(jí)聽力的材料難度并不大，一般題目做不好是因?yàn)槠綍r(shí)的練習(xí)較少，所以建議你將市面上能買到的歷年的真題全部都認(rèn)真的聽上幾遍，一定要全部都聽懂，不是僅僅聽一遍錄音、做一遍題、對(duì)一下答案。一定要堅(jiān)持每天聽，這種“磨耳朵”式的練習(xí)對(duì)聽力提高是很有用的。
六級(jí)的寫作實(shí)際就是“三段式”作文：開頭第一段引出題目并闡明自己的觀點(diǎn)，第二段論述自己的觀點(diǎn)，說明理由；第三段作總結(jié)。掌握了這種結(jié)構(gòu)，再?gòu)姆段闹姓乙恍╅_頭和結(jié)尾的常用句型，寫作的框架基本是就搭建起來了，剩下的就是往里面填東西，這些需要平時(shí)多練習(xí)，多動(dòng)筆，這樣就可以了。