六年級小學英語學習

現(xiàn)在已經(jīng)有帶點讀功能的學習機了，價位在一千左右，稱為“學習電腦”，這是本年主打產(chǎn)品，各大品牌基本都出了。上年推出的母子型點讀機即可以把子機取下作為單獨的小學習機用，不過今年已經(jīng)不主推。品牌有步步高，好記星，萬虹，諾亞舟，讀書郎等很多，買時注意性價比，不要被導購員忽悠。

這還用問，筆 本 尺 不用什么特別的吧...

再品《把我的心臟帶回祖國》 今天,我又一次細細品讀了《把我的心臟帶回祖國》一文,讀完之后,我再一次被肖邦至死不渝的愛國情感深深地打動了。 文章主要寫了波

英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課后要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰(zhàn)運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié)，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率?？焖匍喿x是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應于閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節(jié)約大量的時間，做到游刃有余。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案并不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當?shù)恼Z音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內(nèi)容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節(jié)。

基礎爛，先搞清楚句子結構，就是主語謂語賓語等，多做題目，題目不在多，而在于精，每一次要認真做，錯了一定要搞清楚為什么錯，決不能馬虎過去，這樣就能提高。還有要背，認真背單詞，句型、詞組，多讀課外英語讀物，實在不行，買本語法書，使勁看，不能怕累啊

1、送窮

農(nóng)歷正月初六又稱馬日，在這一天要送窮，是中國民間一種很有特色的歲時風俗。在中國各地還有自己的送窮辦法，各不相同。但寓意基本相同，都是在于送走窮鬼。反映了中國人民普遍希望辭舊迎新，送走舊日貧窮困苦，迎接新一年的美好生活的傳統(tǒng)心理。

2、啟市

按照中國習俗，初六是店鋪大開張的日子，放鞭炮象征著今

年的生意會紅紅火火，平平安安，大吉大利。舊時，老板和店員們會在這一天猛搖算盤，用秤桿敲打秤盤，讓店內(nèi)響聲一片，取“響響當當，大吉大利”之意。正月初六，在舊時是大小商家“開市”的日子，門板要貼上“開市大吉，萬事亨通”的大培神汪紅對聯(lián)。

營業(yè)前大放鞭炮，以示吉利。有的人家在初六開市前，找一個“全可人”來到各屋轉一下，嘴里說吉慶話，如“開市大吉、吉慶有瞎敏余、事事平安，多賺銀子多賺錢，金子銀子賺一炕”等。開市前忌諱外姓婦女到家里串門，等到“開市”以后，配仔所有春節(jié)禁忌即告結束，一切恢復如常，鄰里也可恢復串門交往。

I.1-5 BBCCA
II.

1. hurry

2. questions

3. crowded

4. among

5. Finally
III.

1. What is, doing

2. Whatshould, do

3. should not

4. No, needn’t

5.betternot
IV.

1. spreading easily among

2.keep away from / not go to

3. work on

4. allthe time

這個很復雜的

我可以提供給你幾個關鍵詞，但語言還需要你自己組織。學習的煩心事有以下幾點：
一、作業(yè)多。（當然，老師一般都不認同，但從學生的角度又確是實事）
二、剛剛學習的新知識一知半解。
三、學習不得法。比如背誦慢或者遺忘快，數(shù)學找不到簡便運算方法等。
四、作文難作。腦海中的詞匯匱乏，聯(lián)想能力欠缺，字數(shù)不夠等。
五、......