六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)句型結(jié)構(gòu)

1. She does housework at the weekends. (改為否定句)



2. Mike runs as fast as Ben. （改為一般疑問(wèn)句）



3. I get up at six thirty every day. （用yesterday afternoon替代every day）



4. Nancy is good at English and Maths. （對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）



5. Mike runs fast. I run faster. （兩句合并為一句）



6. The policeman caught the thief. （改為一般疑問(wèn)句，作否定回答）



7. My sister is thirty kilos. （對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）



8. Turn right at the third crossing. （改為否定句）



9. How can I get to the supermarket? （改為同義句）



10. The camera is very nice. （改為感嘆句）



11. Are they American cars? （改為單數(shù)）



12. Go along this street. （改為否定句）



13. Give the purse to me. （換一種說(shuō)法，句意不變）



14. The policeman caught the thief. （改問(wèn)正在進(jìn)行時(shí)）



15. I get to the shopping centre by bus. （對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）



16. It always rains in summer there. （改為一般疑問(wèn)句，作肯定回答）



17. It’s cold in winter there. （對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）



18. I like autumn best. （改為否定句）



19. Do you like spring? （加上winter 改為選擇疑問(wèn)句）



20. Su Yang is asking Ben some questions. （對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）

英語(yǔ)還是什么啊

收藏本246

我的天。。。

1. 是相似結(jié)構(gòu),類(lèi)型,主題的四字詞語(yǔ)

繪聲繪色，無(wú)憂無(wú)慮，不聲不響，無(wú)邊無(wú)涯

大大小小 多多少少 深深淺淺 長(zhǎng)長(zhǎng)短短 粗粗細(xì)細(xì) 來(lái)來(lái)往往 里里外外 上上下下

老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜 朝朝暮暮 是是非非 生生死死 多多少少

心平氣和；海枯石爛；火樹(shù)銀花；刀光劍影； 裝神弄鬼；銅墻鐵壁；裝模做樣；平心靜氣；拈花惹草；珠州陵聯(lián)壁合；吟風(fēng)弄月；櫛風(fēng)沐雨；風(fēng)餐露宿；瓜田李下；茹毛飲血；門(mén)當(dāng)戶對(duì)；風(fēng)起云涌；冰肌玉骨；冰清玉潔；鶯歌燕舞；龍騰虎躍；鳥(niǎo)語(yǔ)花香；殺雞儆猴；指桑罵槐；含沙射影；水性揚(yáng)花；揚(yáng)花柳絮；雞毛蒜皮；雞鳴狗盜；鼠竊狗偷；獐頭鼠目；賊眉鼠眼；羊貪狼狠；天翻地覆；改朝換代；玉樹(shù)瓊枝；玉潤(rùn)珠圓；殘花敗柳；珠光寶氣；賣(mài)官鬻爵；天怒人怨；背井離鄉(xiāng)；扶老攜幼；拖家?guī)Э?；頤指氣使；龍行虎步；日新月異；山珍海味；山肴海錯(cuò)；甕牖繩樞；輕描淡寫(xiě)；千絲萬(wàn)縷；千頭萬(wàn)緒；朝思暮想；攜云握雨；雨散云收；雨驟風(fēng)狂；暴風(fēng)驟雨；防微杜漸；盲人瞎馬；兵強(qiáng)馬壯；人喊馬嘶；兔死狐悲；鳥(niǎo)盡弓藏；依紅偎翠；鶯聲燕語(yǔ)；虎頭蛇尾；虎背熊腰；摩肩接踵；天光水色；冰削雪融；天高云淡；登堂入室；寬衣解帶；披頭散發(fā)；干柴烈火；郎才陪沖女貌；郎情妾意；臥薪嘗膽；酒池肉林；三宮六院；三妻四妾；鶴發(fā)童顏；雞皮鶴骨；咬文嚼字；仙風(fēng)道骨；得隴望蜀；雕梁畫(huà)棟；心寬體胖；海闊天空；欺男霸女；大刀闊斧；山重水復(fù)；山窮水盡；單槍匹馬；拉幫結(jié)伙；成群結(jié)隊(duì)；奇思妙想；強(qiáng)詞奪理；巧取豪奪；國(guó)泰民安；攻城略地；反璞歸真；伐毛洗髓；只言片語(yǔ)；三言兩語(yǔ)；品頭論足；長(zhǎng)年累月；人壽年豐；三教九流；真心實(shí)意；剜肉補(bǔ)瘡；拋頭露面；沉魚(yú)落雁；閉月羞花；打情罵俏；嬉皮笑臉；滌瑕蕩垢；洗心革面；招降納叛；樂(lè)善好施 ；前思后想 前呼后擁 前言后語(yǔ) 前歌后舞 前挽后推；

2. 關(guān)于四字詞的組成結(jié)構(gòu)

并列結(jié)構(gòu)。

如：風(fēng)花雪月；暴風(fēng)驟雨；地動(dòng)山搖。 主謂結(jié)構(gòu)。

如：良莠不齊；賞罰分明；黔驢技蘆跡殲窮。 動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

如：投其所好；扣動(dòng)心弦；包羅萬(wàn)象。 偏正結(jié)構(gòu)。

如：世外桃源；中流砥柱；后起之秀。 后補(bǔ)結(jié)構(gòu)。

如：逍遙法外；重于泰山；妙不可言。 連動(dòng)結(jié)構(gòu)。

如：畫(huà)蛇添足；見(jiàn)風(fēng)使舵；談虎變色。 兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

如：引狼入室；請(qǐng)君入甕。 緊縮結(jié)構(gòu)。

（復(fù)句形式的緊縮）。如：迷途知返；稍縱即逝。

同位結(jié)構(gòu)。（前后詞語(yǔ)同義）。

如：諸葛孔明；推三阻四 目不轉(zhuǎn)睛是主謂結(jié)構(gòu)。 絡(luò)繹不絕是偏正結(jié)構(gòu)。

放蕩不羈是同位結(jié)構(gòu)。 聊以 *** 是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

（可與“予以照顧”“委以重任”比照）。

1、磚木結(jié)構(gòu)

用磚墻、磚柱、木屋架作為主要承重結(jié)構(gòu)的建筑，像大多數(shù)農(nóng)村的屋舍、廟宇等。這種結(jié)構(gòu)建造簡(jiǎn)單，空宏轎材料容易準(zhǔn)備，費(fèi)用較低。

2、磚混結(jié)構(gòu)

磚墻或磚柱、鋼筋混凝土樓板和屋頂承重構(gòu)件作為主要承重結(jié)構(gòu)的建筑，這是目前在住宅建設(shè)中建造量最大、采用最普遍的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。

3、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)

即主要承重構(gòu)件包括梁、板、柱全部采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，此類(lèi)結(jié)構(gòu)類(lèi)型主要用于大型公共建筑、工業(yè)建筑和高層住宅。

4、鋼結(jié)構(gòu)

主要承重構(gòu)件全部采用鋼材制作，自重輕，能建超高摩天大樓，又能制成大跨度、高凈高的空間，特別適合大型公共建筑。

剪力墻

其實(shí)就是現(xiàn)澆鋼筋混凝土墻，主要承受水平地震荷載，這樣斗肆的水平荷載對(duì)墻、柱產(chǎn)生一種水平剪切力，剪力墻結(jié)構(gòu)由縱橫方向的墻體組成抗側(cè)向力體系，它的剛度很大，空間整體性好，房間內(nèi)不外露梁、柱楞角，便于室內(nèi)布置，方便使用。

剪力墻結(jié)構(gòu)有較好的抗震性能，其不足之處是結(jié)構(gòu)自重大，預(yù)應(yīng)力剪力墻結(jié)構(gòu)?？梢宰龅酱罂臻g住宅布局，剪力墻結(jié)構(gòu)形式是高層住宅采用最為廣泛的一種結(jié)構(gòu)形式。

此時(shí)，房間的分隔墻和預(yù)應(yīng)力廚房衛(wèi)生間分隔墻可采用預(yù)制的輕質(zhì)隔墻來(lái)分隔空間，此種方式為裝修改造，帶來(lái)了較絕做大的方便之處，也深受廣大住戶歡迎。

框架剪力墻結(jié)構(gòu)房屋集成了框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)，空間布置靈活，抗震性能好。

可以先引導(dǎo)孩子看一些有趣的故事性的書(shū)籍雜志，比如小說(shuō)啦、童話啦、《故事會(huì)》啦、《傳奇》啦等等，讓孩子從讀書(shū)中獲得樂(lè)趣，從而愛(ài)上讀書(shū)，從要他讀書(shū)，變成他要讀書(shū)。只有有了興趣，孩子自己就會(huì)主動(dòng)去找書(shū)讀，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀量。隨著閱讀量的增加，孩子的寫(xiě)作能力自然會(huì)有所提高。當(dāng)然了，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候，還要注意要為孩子看的書(shū)把好關(guān)，以免讓一些不健康的書(shū)籍對(duì)孩子起到不好的影響，要讓孩子讀好書(shū)，讀內(nèi)容積極向上的健康的書(shū)。還有，寫(xiě)作的提高有一個(gè)很長(zhǎng)的潛移默化的過(guò)程，不要過(guò)于急功近利，不要給孩子太大壓力，要給孩子時(shí)間，讓他慢慢來(lái)。不然的話，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭惡讀書(shū)的逆反心理，反而不好。

1、短語(yǔ)的類(lèi)型從結(jié)構(gòu)上分主要包括以下幾種：主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)（補(bǔ)充短語(yǔ)）、并列短語(yǔ)（聯(lián)合短語(yǔ)）。結(jié)構(gòu)特殊的短語(yǔ)還有：連動(dòng)短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)、同位短語(yǔ)（復(fù)指短語(yǔ)）、介賓短語(yǔ)等等。

2、主謂短語(yǔ)：主謂短語(yǔ)由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分構(gòu)成，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。兩部分的關(guān)系是陳述和被陳述的關(guān)系。 基本結(jié)構(gòu)：名（代）+動(dòng)、名（代）+形、名（代）+疑問(wèn)代詞。特殊的有：名+名，如今天星期一；名+數(shù)量，如紙三張。

3、動(dòng)賓短語(yǔ)：也稱“述賓短語(yǔ)”。動(dòng)賓短語(yǔ)也是由兩部分組成，前一部分是行為動(dòng)作，后一部分是受動(dòng)作支配的，前后兩部分是支配關(guān)系，前一部分為動(dòng)語(yǔ)，后一部分為賓語(yǔ)。 例如：“端正態(tài)度”。

4、偏正短語(yǔ)：偏正短語(yǔ)是由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語(yǔ)。偏正短語(yǔ)有兩種類(lèi)型：定中和狀中。

5、中補(bǔ)短語(yǔ)（補(bǔ)充短語(yǔ)）：包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩大類(lèi)。

6、并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。

7、兼語(yǔ)短語(yǔ)：這種短語(yǔ)是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)套上一個(gè)主謂短語(yǔ)的復(fù)雜短語(yǔ)。 如：在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的賓語(yǔ)和“去”的主語(yǔ)，因此叫“兼語(yǔ)”。兼語(yǔ)短語(yǔ)里的兩個(gè)動(dòng)詞不屬于一個(gè)主體，而是分別屬于兩個(gè)不同的主體。

8、同位短語(yǔ)（復(fù)指短語(yǔ)）：由兩個(gè)或幾個(gè)部分組成，各部分從不同角度指稱同一個(gè)人或同一事物，共作一個(gè)句法成分。可以是“名+名”，也可以是“代+名”，還可以是“代+代”。例如：“作家魯迅”“為誰(shuí)服務(wù)這個(gè)問(wèn)題”“他們自己”。

9、介賓短語(yǔ)：介賓短語(yǔ)就是介詞和賓語(yǔ)所構(gòu)成的短語(yǔ)。介賓短語(yǔ)的主要作用是在句子中作狀語(yǔ)。能回答動(dòng)詞“誰(shuí)”、“什么”“哪兒”。

文章的結(jié)構(gòu),是文章部分與部分、部分與整體之間的在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一
文章都是由中心意思、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”，要明確無(wú)誤；材料是“血肉”，要豐富，并能集中地反映中心；結(jié)構(gòu)則是文章的“骨架”，是謀篇布局的手段，是運(yùn)用材料反映中心思想的方法。
常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)方式有四種。
1、并列式：文章各部分的沒(méi)有主次輕重之分。例如培根的《輪讀書(shū)》，三個(gè)部分分別談到了讀書(shū)的目的、讀書(shū)的方法、讀書(shū)的好處，就是采用并列的結(jié)構(gòu)。
2、總分式；先總述，再分說(shuō)。這種關(guān)系還可以演變?yōu)椤胺帧偂被颉翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)方式。例如《應(yīng)有格物致知的精神》一文采用的就是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)：先總說(shuō)“格物”“致知”就是指現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)，即實(shí)地的探察，也就是現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。然后先儒家對(duì)“格物”“致知”意義的曲解和對(duì)“格物”“致知”精神的埋沒(méi)；再闡述科學(xué)發(fā)展為什么需要“格物”“致知”的精神。最后從正反兩個(gè)方面總結(jié)“格物”“致知”精神的重要性。
3、對(duì)照式：文中兩部分或進(jìn)行對(duì)比，或用這部分烘托另一部分。例如魯迅先生的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文，前一部分反面批駁了敵論中的論據(jù)不能證明論點(diǎn)，即中國(guó)人失掉的是“他信力”，發(fā)展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批駁了敵論；后一部分從正面列舉事實(shí)，提出正確的論點(diǎn)，我們中國(guó)人沒(méi)有失掉自信力，間接地批駁了敵論。
4、遞進(jìn)式：文章幾部分逐層深入。例如《不求甚解》一文，先從“不求甚解”一詞的來(lái)歷談起，分析了陶淵明的讀書(shū)方法，首先要“好讀書(shū)”，二是主張讀書(shū)要會(huì)意。再?gòu)恼磧蓚€(gè)方面舉例說(shuō)明，讀書(shū)應(yīng)當(dāng)重在讀懂書(shū)本的精神實(shí)質(zhì)，而不是尋章摘句。最后進(jìn)一步從正反兩個(gè)方面論證了讀書(shū)“不求甚解”的重要性。

區(qū)別:
1.碳原子上的原子（基團(tuán)）在空間呈現(xiàn)無(wú)數(shù)的立體形象稱為構(gòu)象，這種由于繞σ鍵旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的叫構(gòu)象異構(gòu)，所形成的異構(gòu)體稱為構(gòu)象異構(gòu)體。
2.
不同的構(gòu)象之間可以相互轉(zhuǎn)變，在各種構(gòu)象形式中，勢(shì)能最低、最穩(wěn)定的構(gòu)象是優(yōu)勢(shì)對(duì)象。
3.一個(gè)分子中，不改變共價(jià)鍵結(jié)構(gòu)，僅單鍵周?chē)脑臃胖盟a(chǎn)生的空間排布。一種構(gòu)象改變?yōu)榱硪环N構(gòu)象時(shí)，不要求共價(jià)鍵的斷裂和重新形成。構(gòu)象改變不會(huì)改變分子的光學(xué)活性。
4.構(gòu)型是一個(gè)有機(jī)分子中各個(gè)原子（如碳、氫原子）特有的固定的空間排列;
構(gòu)象是一個(gè)基團(tuán)（如甲基）的空間排布.
構(gòu)型：分子中由化學(xué)鍵所固定的原子在空間的幾何排列。
構(gòu)象是由分子內(nèi)熱運(yùn)動(dòng)引起的物理現(xiàn)象，是不斷改變的，具有統(tǒng)計(jì)性質(zhì)。