六年級如何背熟單詞英語

我建議你一句一句背，直到背完后在以課文意思連來背，不行就列提綱，這樣才快，

熟讀是不知不覺中產(chǎn)生的記憶，是主動的。背誦是強(qiáng)制性的記憶，是被動的

背誦課文的方法有：

1，理解法，先理解課文內(nèi)容，再進(jìn)行背誦；

2，情景記憶法，想象課文中的情景，根據(jù)情景進(jìn)行記憶和背誦；

3，角色扮演法，飾演課文中的角色，投入到文章里面，想象自己就是文章中描述的人物，有助背誦；

4，分段背誦法，每次只背一段，甚至只背一句，再連起來背誦；

5，大聲朗讀法，用自己的嘴巴讀給自己的耳朵聽。

而實(shí)際背誦課文的時候，以上方法都會綜合使用。

一年級的課文，一般都比較簡短，使用以上方法多讀幾遍，就能背誦了。

孩子心智不成熟的六個表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上不求甚解、說話沒有重點(diǎn)、做事抓不住要領(lǐng)、遇事不知道怎么解決、不假思索的沖動和心里經(jīng)常只想自己。

1、學(xué)習(xí)上不求甚解

學(xué)習(xí)上沒有鉆研的精神，遇到不懂的問題不主動請教家人或老師，不愿意嘗試去鉆研解決。自我控制能力也是比較差的，經(jīng)常會表現(xiàn)出多動、不能長時間的將注意力集中在一件事物上，很容易受到外界的干擾。

2、說話沒有重點(diǎn)

小孩的邏輯思維差，膽子比較小，說話的時候沒有重點(diǎn)，不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿。孩子理解能力比較差，只能聽懂一些簡單的指令或者聽到父母叫她沒有反應(yīng)，不會自主地和家長交流，語言發(fā)展比較緩慢。

3、做事抓不住要領(lǐng)

在日常生活中做任何事情都沒有耐心，做事缺少思路，經(jīng)常會花費(fèi)很大的力氣去做一件簡單的事情。

4、遇事不知道怎么解決

缺乏獨(dú)立處理事情的能力，遇到很小的事情都會不知所措。容易被他人影響，特別是別人的三言兩語而改變自己的想法和做事方式。

5、不假思索的沖動

遇到事情缺乏冷靜的思考，別人隨便一兩句話就可以激起憤怒的情緒、容易沖動?？创虑榉呛诩窗祝瑑牲c(diǎn)論思維走極端化，判斷事物失去成熟的客觀。

6、心里經(jīng)常只想自己

不顧及他人的感受，不會換位的思考，只要認(rèn)為對自己有利的事情，都會想方設(shè)法的去爭取，表現(xiàn)得比較自私。生活中希望大家順著自己來，總是以自己為中心，比較自私也不懂感恩。

背書背的快又熟的方法有抄誦法、時空人物法、提綱法、情景法、延伸法、對比法。

1、抄誦法

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！痹诒痴b詩詞或短文的時候嘗試著先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段，直到看一篇抄一篇，也是先讀再抄，抄完再讀。

2、時空人物法

背誦的內(nèi)容中先重點(diǎn)記憶文章中表示時間方位順序以及依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，通過時間方位詞來提示自己下一個段落的內(nèi)容，并憶人思情，憶人思言，理解文章脈絡(luò)。

3、提綱法

掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，根據(jù)背誦內(nèi)容列出一個簡單的提綱，在背誦的過程中依據(jù)提綱進(jìn)行內(nèi)容填充，從而進(jìn)行背誦。

4、情景法

在背誦的過程中依據(jù)文章具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)具體的情景，從而理解和記憶文章內(nèi)容。尤其是優(yōu)美的詩歌和散文，運(yùn)用此法效果更佳。

如《望天門山》、《敕勒歌》、《錢塘湖春行》等，可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖記憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

5、延伸法

背誦短文或詩歌時，從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

6、對比法

把文章中具有對比性的部分羅列出來，并記住各部分之間對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦。

如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先揚(yáng)后抑，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點(diǎn)。抑：沒有??沒有??也許??（否定句），如果??那么??（假設(shè)）；但是??更??它是??（先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定）。

《論語·公冶長》 ? 宰予晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬

①也！于 予與②何誅③？”子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人 也，聽其言而觀其行。于予與改是?！???

【注釋】 ? ①圬（Wu）：指泥工抹墻的工具，也作動詞用，指把墻面抹平。② 與：語氣詞，同“歟”，下文“于予與改是”中的“與”同義。③誅：責(zé) 備。 ??

【譯文】 ? 宰予大白天睡覺?？鬃诱f：“腐爛的木頭不堪雕刻。糞土的墻面不堪涂抹！對于宰予這樣的人，還有什么好責(zé)備的呢？”又說： “起初我對于人，聽了他說的話就相信他的行為；現(xiàn)在我對于人， 聽了他說的話卻還要觀察他的行為。這是由于宰予的事而改變。

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【典故】 ? 孔子的弟子宰予，言辭美好，說起話來娓娓動聽。起初，孔子很喜歡這個弟子，以為他一定很有出息。可是不久，宰子暴露出懶惰的毛病。 一天，孔子給弟子講課，發(fā)現(xiàn)宰予沒有來聽課，就派弟子去找。?

一會兒，去找的弟子回來報(bào)告說，宰予在房里睡大覺。 孔子聽了傷感地說： “腐爛的木頭不能雕刻，糞土一樣的墻壁不能粉刷。最初我聽到別人的話，就相信他的行為一定與他說的一樣

現(xiàn)在我聽別人的話后，要考察一下他的行為。就從宰予起，我改變了態(tài)度?！?/p>