英語(yǔ)人教版微課六年級(jí)

西安市第六屆微課大賽獲獎(jiǎng)名單如下：

西安市車輛中學(xué)11位教師在本屆大賽中獲獎(jiǎng)：鄭紅獲一等獎(jiǎng)，袁芬、魏柯茹獲二等獎(jiǎng)，郝茂才、姜媛、譚莉芳、張燦燦獲三等獎(jiǎng)，高濤濤、劉瑩、羅雅芳、馬歡獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

夏花葳蕤的季節(jié)，西安市教育局公布2021年西安市第六屆教師微課大賽獲獎(jiǎng)名單。西航二中教育集團(tuán)24名教師取得佳績(jī)。

本屆大賽的主題是“創(chuàng)新成就精彩課堂”。希望獲獎(jiǎng)教師繼續(xù)落實(shí)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，進(jìn)一步提升信息素養(yǎng)，用新課改理念和教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新，繼續(xù)用新形態(tài)、新技術(shù)、巧構(gòu)思、妙創(chuàng)意打造精品微課程，助力課堂教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量提升。

近年來(lái)，我校積極擴(kuò)大信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，推動(dòng)課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新，學(xué)校被認(rèn)定為第三批西安市智慧校園。一場(chǎng)賽事，一次歷練，一次成長(zhǎng)。在這一過(guò)程中，教師們良好的信息素養(yǎng)得以提升，扎實(shí)的專業(yè)能力得以錘煉。

未來(lái)，我們將進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)學(xué)校微課的資源建設(shè)與應(yīng)用。加強(qiáng)學(xué)科整合力度，充分將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升教育教學(xué)效果。我們也將繼續(xù)探索教育信息化環(huán)境下有效教學(xué)尋找新途徑，更新理念和認(rèn)識(shí)，拓寬教育視角，牢記教育使命，培育時(shí)代新人，辦好人民滿意教育。

微課是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源，特點(diǎn)是沒(méi)有復(fù)雜的課程體系。

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

微課只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有復(fù)雜的課程體系，也沒(méi)有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象，看似沒(méi)有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對(duì)特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識(shí)內(nèi)容的，一個(gè)微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達(dá)的知識(shí)仍然需要全面性。

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識(shí)理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說(shuō)課類、班會(huì)課類、實(shí)踐課類、活動(dòng)類等。

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。

“微課”的主要特點(diǎn)：

（1）教學(xué)時(shí)間較短；

（2）教學(xué)內(nèi)容較少；

（3）資源容量較小；

（4）資源組成/結(jié)構(gòu)/構(gòu)成“情景化”：資源使用方便。

微課的特征有:

1.主持人講授性。主持人可以出鏡，可以話外音。

2.流媒體播放性?？梢砸曨l、動(dòng)畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。

3.教學(xué)時(shí)間較短。5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長(zhǎng)不宜超過(guò)20分鐘。

4.教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)。

5.資源容量較小。適于基于移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí)。

6.精致教學(xué)設(shè)計(jì)。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

7.經(jīng)典示范案例。真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。

8.自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對(duì)一的學(xué)習(xí)。

9.制作簡(jiǎn)便實(shí)用。多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。

10.配套相關(guān)材料。微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評(píng)價(jià)方法。