保定 幼兒 英語

在幼兒園做保安應(yīng)該是不太累的，因?yàn)橄啾扔谄渌墓ぷ?，做保安這個(gè)職業(yè)是比較輕松的，就是站站崗在幼兒園做保安應(yīng)該是不太累的，因?yàn)橄啾扔谄渌墓ぷ?，做保安這個(gè)職業(yè)是比較輕松的，就是站站崗然后看一下這個(gè)外在人員就可以在幼兒園做保安應(yīng)升前該是不太累的，因?yàn)橄啾茸u(yù)卜于其他的工作，做保安這個(gè)職業(yè)是比較輕松的，就是站站崗然后看一下這個(gè)外在人員就可以了基本上沒有太大的工作量所以說幼兒園的保安在幼兒園做保安應(yīng)該是不太累的，因?yàn)橄啾扔谄渌墓ぷ鳎霰０策@個(gè)職業(yè)是比較輕松的，就是站站崗然后看一下這個(gè)外在人員就可以了基本上沒有太大的工作量所以說幼兒園的保安是比較在幼兒園做吵虛清保安應(yīng)該是不太累的，因?yàn)橄啾扔谄渌墓ぷ?，做保安這個(gè)職業(yè)是比較輕松的，就是站站崗，然后看一下這個(gè)外來人員就可以了，基本上沒有太大的工作量，所以說幼兒園的保安是比較輕松的。

寫的好，非暴力論壇支持，建議學(xué)校的保安納入當(dāng)?shù)氐墓搀w系，享受教師體制待遇，考證合格上崗，5年一評審。

太小了吧等小娃娃34歲再說吧

10個(gè)左右
保山市幼兒園 同仁街71號附近
保山市光麗幼兒園 蘭苑巷32號
保山市青少年宮托兒所 馬里社區(qū)上巷路 (0875)2162****
保山市永昌藝術(shù)幼兒園 小橋河蘭城路中段(0875)2160**** 永昌藝術(shù)幼兒園早慧兒童研究會
保山市昌寧縣右文村--1小路坡 2春暉托兒所
保山市隆陽區(qū) 河圖幼兒園
保山市隆陽區(qū) 藍(lán)天幼兒園(0875)2122****
保山市隆陽區(qū) 光榮幼兒園

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律和治安保衛(wèi)常識，服從上級行政主管部門、學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；熟悉工作環(huán)境，清楚工作中的安全事項(xiàng)。

2、熟悉保安崗位職責(zé)，有較強(qiáng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平；熟悉并掌握保安工作器械的性能及使用、保養(yǎng)；能熟練使用各類消防設(shè)施和各種滅火器材。

3、工作紀(jì)律嚴(yán)明，嚴(yán)守工作崗位；按時(shí)上下班，不遲到早退；按要求統(tǒng)一著裝，精神飽滿，工作狀態(tài)佳；堅(jiān)持使用普通話，禮貌待人，文明值班，不離崗，不做與工作無關(guān)的事，不準(zhǔn)在上崗執(zhí)勤時(shí)飲酒吸煙、閑談。

4、外來閑散人員未經(jīng)許可不得放行進(jìn)入園內(nèi)；應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)、登記進(jìn)入幼兒園的外來人員的相關(guān)證件，嚴(yán)禁不明身份人員進(jìn)入幼兒園。對拒不出示證件或不能證明其身份的外來人員，保安人員有權(quán)拒絕其進(jìn)入幼兒園。

5、對可疑物品進(jìn)行查驗(yàn)，嚴(yán)禁易燃、易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進(jìn)入幼兒園。

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是現(xiàn)今指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，引領(lǐng)幼兒教師科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)的一盞明燈?！吨改稀分刑N(yùn)涵著我們平時(shí)都覺得重要卻被忽略的東西。它給我的啟發(fā)說不上有多么的深刻，但確確實(shí)實(shí)讓我去思考和體會了很多……

　　《指南》中強(qiáng)調(diào)：對幼兒階段性的評價(jià)要關(guān)注其相對前一階段發(fā)展水平的進(jìn)步情況，注重保護(hù)幼兒的自尊心和自信心。那么，怎樣將“尊重”落到實(shí)處呢？我想，與幼兒交往的態(tài)度應(yīng)是“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度”，而不是以一種居高臨下的態(tài)度，在與幼兒交流時(shí)應(yīng)是“耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受”，在活動中應(yīng)是“支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)”，這就要求幼兒園的教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動者。因此褲清斗，教師應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要，充分調(diào)動每個(gè)幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己。

　　幼兒教育不僅僅是傳授知識，傳授技能，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng)，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標(biāo)。在以往的幼兒園教育中，教師往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知、學(xué)藝的道路而忽視幼兒還有屬于自己的世界，最終只會貽害幼兒的健康成長。

　　所以，作為一名教師在教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情，走進(jìn)幼兒的情感世界，要學(xué)會傾聽他們的心聲，學(xué)會接納他們的個(gè)性差異，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、積極的氣氛和情境，將每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師幼雙方一次心靈的對話，敞開心扉，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在愉快地學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。

　　《指南》的精神強(qiáng)調(diào)：幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的，不拘一格，有個(gè)性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發(fā)展的。幼兒教育要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機(jī)會與條件，通過幼兒自主、創(chuàng)設(shè)性的活動，促進(jìn)其發(fā)展。教育活動的組織形式應(yīng)有集體、小組及個(gè)別活動。因此，我們應(yīng)該在各方面給他們以發(fā)揮與施展的空間，創(chuàng)造各種條件與環(huán)境，為幼兒的培養(yǎng)與教育做好前期工作，力求在孩子的啟蒙階段為他們做好鋪墊，充分發(fā)掘他們的想像力、創(chuàng)造力、活力……讓他們在起跑階段就能打好基礎(chǔ)，為今后求學(xué)、發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的.，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《浙江省教育保教管理指南》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈正?；畹貓?zhí)行。做為幼兒胡磨的啟蒙教師，我們應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的競爭意識，競爭道德，競爭能力，使幼兒從小學(xué)會與自己的過去競爭，不斷自我完善，不斷超越自我，還要使幼兒具備與他人競爭的能力與心理素質(zhì)，重視開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒認(rèn)識變化，適應(yīng)變化，促進(jìn)變化，形成萬事萬物都在變化的認(rèn)知模式。重視培養(yǎng)幼兒大膽探索，不怕吃苦，不迷信權(quán)威，勇敢追求和冒險(xiǎn)的品格。

　　通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。最后，我認(rèn)為教書育人關(guān)鍵的是教師的素質(zhì)，幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀，所以，我更應(yīng)提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　幼兒園的教育教學(xué)是一項(xiàng)十分艱辛、復(fù)雜而又細(xì)致的工作。我將貫徹《指南》精神，更好地跟上時(shí)代變革的步伐，與所有老師們一起共同為幼兒教育改革創(chuàng)造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺，在此平臺上精心打造我的教育事業(yè)，讓孩子們都徜徉在金色的陽光中，煥發(fā)出蓬勃的生命活力。