康熙王朝二月河有聲讀物

二月河給《雍正王朝》打80分,為什么對(duì)《康熙王朝》無話可說?
1個(gè)回答2024-03-07 18:17

康熙王朝這部電視劇是我在小的時(shí)候看的,因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候文化條件有限,所以我對(duì)于康熙王朝這部電視劇并沒有看懂,在長(zhǎng)大了之后,由于四面八方傳來了各種各樣的碎片信息,讓我對(duì)康熙王朝這部電視劇有了新的認(rèn)識(shí),所以我決定重新看一遍,在看完整部康熙王朝之后,我覺得這部電視劇拍的實(shí)在是太棒了。

就連我這種外行的觀眾都能夠看出這部電視劇的好,二月河作為一個(gè)職業(yè)點(diǎn)評(píng)人,他對(duì)比了雍正王朝和康熙王朝之后,自然會(huì)對(duì)康熙王朝無話可說,判缺雖然雍正王朝的分?jǐn)?shù)高達(dá)80分,但是在細(xì)節(jié)描寫和人物的性格豐滿上還是比康熙王朝稍微差一點(diǎn),而康熙王朝在拍攝的時(shí)候,演員們?yōu)榱四軌蜃寷_敏進(jìn)入自己的角色,不惜在家里面用大量的時(shí)間進(jìn)行揣摩風(fēng)研究,為的就是讓自己和劇中的人物性格更加接近。

而且劇情極為緊迫,每一個(gè)線路都設(shè)計(jì)的特別飽滿,觀眾們看完一集之后,觀看坦枝下一集時(shí)會(huì)無縫銜接起來,不會(huì)有任何的唐突和違和,這種電視劇在今天是肯定拍不出來了,因?yàn)楝F(xiàn)在的這些電視明星,已經(jīng)不再把演技當(dāng)成自己的標(biāo)桿,他們逐漸的將掙錢作為第一目的,而且大多數(shù)的電視劇都以小鮮肉和青春偶像作為賣點(diǎn),實(shí)力派的明星越來越不招人待見。

其實(shí)我覺得像康熙王朝這種電視劇應(yīng)該多拍攝一些,讓年輕的小伙伴們,對(duì)于我國(guó)的歷史和歷史人物,能夠更加深入的了解一下,畢竟這些東西都是我國(guó)文化的一些瑰寶,如果在某一天突然消失,實(shí)在是有些過于可惜,希望這部電視劇能夠像寶藏一樣一直傳承下去,讓以后的子子孫孫都能看到前人的豐功偉績(jī)。

二月河的《康熙王朝》和《雍正王朝》都很不錯(cuò),你更喜歡哪個(gè)呢?
1個(gè)回答2024-03-08 04:38

我比較喜歡《康熙王朝》,康熙王朝中康熙的一生可謂是豐富多彩。

他的所有經(jīng)歷大多數(shù)都特別的富有戲劇性的效果,當(dāng)然也是作者二月和在人物性格的塑造以及故事情節(jié)豐富上所使用的一些藝術(shù)性的技巧。

但是偏偏是那些特別令人意外以及也許就是虛構(gòu)的一些人物與主角之間產(chǎn)生的一些摩擦沖突,反倒會(huì)十分的能夠讓人深思呢。

并且,康熙這個(gè)人他的政治生涯中所采用的一些政策和手段也是非常值得大家去了解學(xué)習(xí)的,因?yàn)檫@不僅僅是適用于他當(dāng)時(shí)統(tǒng)治一個(gè)朝代也很適合現(xiàn)代的一個(gè)管理者去進(jìn)行一個(gè)借鑒學(xué)習(xí)。

而康熙王朝中給我印象最深刻的兩個(gè)故事來塑造了康熙這個(gè)人的人形象的,同時(shí)來推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,加深人物之的矛盾,是情節(jié)更加戲劇化。

首先第一個(gè)就是,虛構(gòu)人物容妃和藍(lán)齊兒。她們的產(chǎn)生其實(shí)是來展現(xiàn)出康熙皇帝的一個(gè)內(nèi)心柔軟的部分。但是,隨著他們兩位女性的消亡,也是反映出了康熙皇帝作為執(zhí)政者的不得已。為了政治需求,康熙忍心將他自己的最疼愛的女兒嫁給了自己的政敵。

而同樣也是因?yàn)楹妥约旱恼姴灰恢拢麑⑷蒎H為奴婢。從這里我們就可以看出,無論皇帝之前做出怎樣的柔情小意,一切都要在與他的政治道路不相矛盾的情況下,這里也是突出康熙人物性格。

后面有一處增加了一個(gè)矛盾沖突的,也是一個(gè)虛構(gòu)情節(jié),太子與鄭春華之間的故事。

《康熙王朝》——康熙的那些老師們~
1個(gè)回答2024-02-14 16:50
說起老師,首先入腦海的便是韓愈的那篇《師說》。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開老師,一代明主康熙也不例外,康熙的那些老師可是一個(gè)比一個(gè)厲害。

魏承謨

漢人、正直、飽學(xué)名士。

作為帝師是很不容易的。皇家的孩子不能罵、更不能打,真是難為了魏師父,都是讓自己的兒子代為懲罰,每次魏師父懲罰魏東亭的時(shí)候,心里應(yīng)該也會(huì)有些許淡淡的無奈、心疼吧。

小康熙犯了錯(cuò)誤,魏承謨懲罰的是魏東亭,小康熙說:“東亭可是你的兒子”。魏承謨說;“人在廟堂只有師生,沒有父子?!?br/>
帝師是一條艱苦的路,也許魏承謨不太懂審時(shí)度勢(shì),得罪鰲拜、外放巡撫。

濟(jì)世

滿人、大明皇帝欽點(diǎn)的狀元、通古今、博天地、品學(xué)兼優(yōu)的飽學(xué)之士、名滿天下的大儒、剛正不阿。受先帝之托,勤勤懇懇教導(dǎo)康熙。

剛開始由于是鰲拜為康熙選的老師,康熙不好好學(xué)習(xí),濟(jì)世便跪在先帝面前懲罰自己。實(shí)則與魏承謨用的是同一招,帝師從來都不是一件簡(jiǎn)單的差事,既要博古通今,更要懂得因材施教——拿的住自己的學(xué)生,更要時(shí)時(shí)刻刻小心謹(jǐn)慎,護(hù)好自己的腦袋。

在得知康熙應(yīng)試取得頭甲第三名之后自請(qǐng)離開,濟(jì)世說皇上今后應(yīng)以天下為師,繼往開來,創(chuàng)立萬世帝業(yè)。老臣已經(jīng)教不動(dòng)了。

給皇上當(dāng)師父從來都不是一件容易的事,伴君如伴虎。魏承謨、濟(jì)世做帝師不怕死,因在他們心里若是死了可以為自己贏得一世清明。這是一個(gè)讀書人的傲氣、骨氣——輕生死,重清名。他們教康熙如何做一個(gè)飽學(xué)之士。

濟(jì)世最終回家養(yǎng)老。

伍次友

關(guān)心政治、正直、為國(guó)計(jì)民生所慮。

康熙與之初識(shí)隱瞞了身份,以龍兒會(huì)師,想必伍次友也并非真的沒有識(shí)破龍兒的身份。

漢賦九問、蘭草八章康熙早就拜讀,尋名來拜師。

伍次友說康熙:“知人知面不一定知心,知理知事不一定知史。”勸誡康熙要虛心學(xué)習(xí)。

分別之際,伍次友說:“從此以后,你我盡歡而散,天各一方,你今年雖只有十六歲,天資聰慧,龍?bào)w強(qiáng)健,皇權(quán)獨(dú)掌,忠臣一心。為師斗膽展望大清未來,認(rèn)為康熙皇帝有望成為中環(huán)歷史上最杰出的君主?;噬系锰鞎r(shí)而行仁政,有時(shí)間與雄心為天下人創(chuàng)造一代康熙盛世?!?br/>
伍次友作為老師這段話說的很好,既夸獎(jiǎng)了自己的學(xué)生,又對(duì)學(xué)生寄予厚望,希望學(xué)生成為前無古人的好君主,當(dāng)時(shí)的康熙年輕、有抱負(fù)。老師的這番話確實(shí)也鼓舞了康熙。伍次友就像給了康熙一個(gè)目標(biāo),康熙可以朝著這個(gè)方向一直走下去。

伍次友教給康熙的是放眼未來、如何做一個(gè)好帝王。

最好的讀書人骨子里都有一股子傲氣,不適合做官,但很適合做老師。

也許讀書人最好的歸宿就是做老師,享受桃李滿天下的愜意~

孝莊太后

康熙最重要的老師,伍次友評(píng)價(jià)孝莊太后“數(shù)百年來最不凡的女人,將來必定譽(yù)滿天下、謗滿天下。火眼金睛什么都看的透透的”。

正如孝莊自己所言:“我可以成就皇帝,自己卻做不了帝王。”伍次友也曾說“我只會(huì)評(píng)論皇帝,不會(huì)做皇帝?!?br/>
也不能說是他們成就了了康熙,但是康熙的帝王之路孝莊太后有不可估量的分量,孝莊太后是康熙很好的領(lǐng)路人。如果沒有孝莊太后,康熙也會(huì)成長(zhǎng),但至少不會(huì)那么快成長(zhǎng)。

在康熙每一次遇到危難之時(shí),孝莊太后都能化險(xiǎn)為夷。給康熙出謀劃策、當(dāng)主心骨。著實(shí)是康熙最好的導(dǎo)師。學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候勸導(dǎo)學(xué)生,然后放手讓學(xué)生去做,學(xué)生不聽勸導(dǎo),釀下大禍之后全力以赴的去解決問題。做為家長(zhǎng)皆老師,孝莊做的很好,堪稱楷模,值得好多為人師者去學(xué)習(xí)。

康熙的這些老師,皆是飽學(xué)之士、正直、為天下計(jì)。每一個(gè)都是在真心實(shí)意的教導(dǎo)康熙,真心的為康熙。遇見這樣優(yōu)秀的老師是莫大的幸運(yùn),有這樣的老師,學(xué)生自然也不會(huì)是泛泛之輩??滴醯拿恳徊匠砷L(zhǎng)都離不開這些老師們。

每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開優(yōu)秀的老師,校園里傳道受業(yè)解惑的是老師,人生活路上指引方向的也是老師,遇見優(yōu)秀的人便可以當(dāng)作老師來學(xué)習(xí)。

老師也需要學(xué)習(xí),一個(gè)老師只有自己不斷地學(xué)習(xí)才能更好的為人師,我們普通人則更加需要學(xué)習(xí)。

科幻家阿瑟·克拉克在墓志銘上刻著一句話:我永遠(yuǎn)都沒有長(zhǎng)大,但我永遠(yuǎn)都沒有停止成長(zhǎng)~

學(xué)習(xí)也亦是如此~

(圖片均來自康熙王朝截圖~)
是作者二月河成就了《康熙王朝》還是電視劇主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)?
1個(gè)回答2024-02-02 04:45

我個(gè)人認(rèn)為是電視劇團(tuán)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成就了《康熙王朝》。

誠(chéng)然二月河創(chuàng)作了《康熙王朝》這本非常優(yōu)秀的小說,但是沒有他們將康熙王朝演繹出來,其實(shí),對(duì)于歷史之小說,受眾其實(shí)并沒有那么的廣泛。歷史劇小說不像日常生活中我們常見的言情小說,玄幻小說等非常受廣大的年輕觀眾喜歡的。

如果不是有陳道明,斯琴高娃等特別有名的演員,去演繹了這么一出戲。帶給我了我們一個(gè)非凡的美好的一個(gè)視覺感官享受。

其實(shí)我們是很少能有機(jī)會(huì)去接觸到作者,二月河所創(chuàng)作的《康熙王朝》這小說的。

而且對(duì)于大多數(shù)人來說,現(xiàn)在這么一個(gè)社會(huì)生活節(jié)奏特別快的環(huán)境背景下,真正能夠讓人靜得下心來去閱讀和感受一本書,其實(shí)是很難的。所以把《康熙王朝》由簡(jiǎn)單的一個(gè)文字體驗(yàn),變成了不僅僅是視覺,還有聽覺色彩的一個(gè)非常豐富的享受。

使人們不僅僅從一些文字來了解康熙這個(gè)時(shí)代,也從人物情感等各個(gè)方面更加深刻的,直觀的去享受。成就是由電視劇主創(chuàng)團(tuán)隊(duì),但是也還是必須先有二月河所打下的那個(gè)基礎(chǔ)。

我個(gè)人一直認(rèn)為二月河在這部小說的一些情節(jié)構(gòu)造方面特別有技巧有能力。例如,虛構(gòu)人物藍(lán)齊兒喜歡李光地這件事情,本來康熙是準(zhǔn)備成全的這個(gè)自己最疼愛的女兒。但康熙最終還是因?yàn)檎畏艞壛怂?/p>

這個(gè)故事不僅僅只是一個(gè)故事,也表現(xiàn)出了康熙這一人物性格,所以我認(rèn)為二月河在這一些人物形象的塑造上是特別的厲害

康熙王朝為什么不叫康熙帝國(guó)
1個(gè)回答2022-11-23 08:52
王朝比帝國(guó)好聽
康熙王朝康熙師傅
1個(gè)回答2024-03-02 06:44
在正式的清史中,康熙皇帝是沒有師傅的,只有太子和皇子有師傅,當(dāng)了皇帝是沒有人擔(dān)得起師傅這種頭銜的,康熙八歲已經(jīng)繼位,要說擔(dān)得起師傅之實(shí)的只有孝莊皇太后,既是長(zhǎng)輩,也是指導(dǎo)他成長(zhǎng)的導(dǎo)師。在康熙十四歲親政前,孝莊實(shí)際上起到了師傅加保姆的作用。
有些資料上稱陳廷敬等人是康熙的師傅,完全是臆想,他們只是少年康熙成長(zhǎng)過程中給予幫助較多的長(zhǎng)輩而已……
康熙王朝!
1個(gè)回答2022-12-09 07:18
一部很不錯(cuò)的電視劇
康熙王朝!
1個(gè)回答2024-02-09 12:10
《康熙王朝》是2001年中國(guó)大陸拍攝的一部大型歷史電視連續(xù)劇,是由導(dǎo)演陳家林、劉大印執(zhí)導(dǎo),陳道明、斯琴高娃、茹萍、李建群、高蘭村、胡天鴿等主演。原名《康熙帝國(guó)》,一共50集,它是在二月河的小說《康熙大帝》的基礎(chǔ)上改編的,其背景故事是清朝世祖順治帝的末年和圣祖康熙帝在位時(shí)的事跡。該劇從順治皇帝哀痛愛妃董鄂妃病故時(shí)講起,直至康熙在位61年駕崩而止。第一次以正劇的角度濃墨重彩刻畫了清朝初期康熙皇帝充滿傳奇的一生。
什么是康熙王朝
1個(gè)回答2023-01-18 22:11
就是康熙的時(shí)代
康熙王朝
1個(gè)回答2024-01-29 20:10
應(yīng)該是這段吧:“朕剛即位的時(shí)候以為朝廷最大的敵人是鏊拜,滅了鏊拜 ,又以為最大的敵人是吳三桂,朕平了吳三桂 ,臺(tái)灣又成了大清的心頭之患,啊,朕收了臺(tái)灣,葛爾丹,又成了大清的心頭之患。朕現(xiàn)在是越來越清楚了,大清的心頭之患不在外邊,而是在朝廷,就是在這乾清宮!就在朕的骨肉皇子和大臣們當(dāng)中,咱們這兒爛一點(diǎn),大清國(guó)就爛一片,你們要是全爛了,大清各地就會(huì)揭竿而起,讓咱們死無葬身之地呀!想想吧,崇禎皇帝朱由檢,吊死在煤山上才幾年哪?忘了!那棵老歪脖子樹還站在皇宮后邊,天天的盯著你們呢!”這是康熙帝訓(xùn)斥朝中大臣大搞黨派之爭(zhēng)時(shí)的臺(tái)詞。
希望我的回答對(duì)您有幫助,謝謝!
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