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1個回答2024-01-31 04:15

挺好的！多讓孩子學點有興趣的東西他會很愿意學

1個回答2024-08-11 17:59

在線少兒英語多少錢?在線少兒英語能夠為孩子提供豐富的語言環(huán)境，以培養(yǎng)英語思維和聽說為主，因以傳統(tǒng)英語教學的不同，受到了很多家長的熱捧，但由于每個機構都是獨一無二的，所以其在價格上也是比較多變的，參考的信息不同，價格也會有所不同。

　　在線少兒英語價格參考因素：

　　參考知名度：

　　一個當紅明星的代言可能上千萬，一個黃金時段的廣告，一年可能要上億元，這些都是機構運營的成本，羊毛出在羊身上，這些成本最終需要家長來買單，所以參考知名度去選擇機構，一般課程費用會比較貴，一年大概在2-3萬元左右。

　　參考外教種類：

　　外教的種類不同，導致教學效果有所不同，并且其價格也不相同，來自英國、美國和加拿大的專母語外教，發(fā)音品質高，教學素質好，并且因本國的消費水平高，所以招聘成本會比較高，所以價格高，單節(jié)課的價格在120-200元之間。而來菲律賓的外教，英語非母語，口音問題嚴重，品質與歐美外教相差比較大，且本國消費水平低，招聘成本也相對比較低，所以價格低。

　　參考教學模式：

　　在線少兒英語分為一對一和一對多的兩種模式，二者因對外教的需求不同，所以略有不同，但二者一年的課程價格也...

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培生幼兒英語和兒童英語有什么區(qū)別

1個回答2024-01-24 21:40

幼兒英語,主要是培養(yǎng)興趣吧,讓他不排斥.你可以去爸媽網(wǎng)看看可以用動畫片磨磨孩子的耳朵,提高聽力.有輸入才有輸出,以后才會慢慢說出來.親子英語,唱童謠,培養(yǎng)孩子的興趣最重要。

一.?《培生兒童英語分級閱讀》是2011年湖北少兒出版社出版的圖書，作者是馬修。

二. 宣傳語:

1.一套培養(yǎng)孩子從親子閱讀到獨立閱讀的英語分級閱讀圖畫書

2.滿足3-12歲兒童英語學習所需

3.抓住孩子語言學習的黃金關鍵期

●全套共12級，共156冊圖書

●嚴謹科學的分級體系，輕松有效地提高兒童的英語水平

●以故事為主導，激發(fā)兒童的英語學習興趣

三. 內(nèi)容簡介

《培生兒童英語分級閱讀》由全球頂級的英語教育專家撰寫，它有最地道的英語語言、最生動活潑的故事形式、最符合兒童學習規(guī)律的科學系統(tǒng)，是一套兒童英語啟蒙的經(jīng)典讀物。

《培生兒童英語分級閱讀》共分12級，共156冊圖書，嚴格遵循兒童學習語言的規(guī)律分級。它以兒童最喜歡的故事為主導，每級圖書分為經(jīng)典故事、幻想故事、動物故事與生活故事，涵蓋了兒童喜愛的各種故事類型。

培養(yǎng)幼兒園孩子自信心的方法怎么培養(yǎng)幼兒園孩子自信

1個回答2024-02-15 03:07

1、運用獎賞和鼓勵的方法，讓幼兒體驗成功，增強自信心。日常生活中我們常?？梢月牭接變和臒o遮的表述：“老師說我很聰明?！薄袄蠋熛矚g我，因為今天老師摸了我的頭。”幼兒自我評價能力差，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進行自我認識。教師的一個微笑、一朵五角星、一句贊揚的話，及正確的教育評價，都容易使幼兒體驗到成功的樂趣。
如老師利用晨檢和每位幼兒親切交談，摸摸他們的頭或拍拍他們的臉都容易使其心情愉快，充滿自信。
2、努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設成功的機會。同一年齡階段的幼兒由于所處的環(huán)境不同，他們的發(fā)展水平亦不同。水平偏高的幼兒往往比較自信，反之則容易自卑。因此，教師要根據(jù)每個幼兒的發(fā)展水平，努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設成功的機會。例如在體育活動中為了使不同水平的幼兒都能在成功的中對自己充滿自信，我們?yōu)橛變禾峁┝穗y易不同的器材。
3、熱愛尊重幼兒，運用暗示法引導幼兒獲得成功。教師只有理解尊重孩子，真誠地愛每一位孩子，才可能幫助孩子樹立自信。孩子年齡小，自控能力差，作為老師切不能對他們動輒批評、指責，而是要和顏悅色，循循善誘，運用暗示的方法，既不損害幼兒自尊心，也不會使其產(chǎn)生抵觸情緒，從而獲得成功。
暗示教育的魅力就在于教師不是直接闡述自己的觀點，而是暗示誘導幼兒自己去思考和領悟。

培基雙語幼兒園，培基雙語幼兒園怎么樣

1個回答2024-03-11 22:12

培基雙語學校是一所集中國與新加坡的教育研究成果，秉持先進的教育理念。于2000年，帶著為世界培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才的美好心愿來到了中國，建立了北京培基雙語幼兒園和北京培基雙語學校?！芭嗷弊溆趤喼拮畲蟮木幼⌒^(qū)——望京地區(qū)，環(huán)境優(yōu)雅舒適，洋溢著濃郁的和諧氣氛?！芭嗷睘楹⒆觽儎?chuàng)設一個快樂、尊重、成功的學習環(huán)境，和促進學生智力發(fā)展的生活環(huán)境。 “快樂教育”是培基倡導的素質教育模式，充分認識學生的獨特哪梁性，鼓勵學生的創(chuàng)意思維，以教育為根，以孩子為本。以“基礎扎實，特長明顯，適應力強，體格健壯”為培養(yǎng)目標，讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)自己的才華，樹立展示自己的愿望，祥饑享受到在學習中的樂趣，從而樂于學習，自愿探索。　我們引進優(yōu)秀的外教資源并與北京市東城區(qū)“史家胡同小學”進行教學合作，從而既汲取“史家”文科的教學精華，又發(fā)揮“培基”雙語教育的優(yōu)勢。打造團隊及各種知識的自然灌輸，讓孩子們在愉快的環(huán)境中接受中西文謹緩返化的熏陶，是我們營造的語言環(huán)境。得益于這種母語式的學習，孩子有了雙語的思維模式和雙語的實踐使用能力。在培基的幼兒園里，先進的教學設施和舒適的教育環(huán)境都是學生健康發(fā)展的保障。

街舞培訓

2個回答2022-09-14 14:51

可以坐工交車`` 那的交通比較便利

幼兒園時期，寶寶可以在幼兒園培養(yǎng)哪些能力？

1個回答2024-02-09 21:19

文/寶寶的育兒說

孩子在小學初中等，學到的最多的是知識。同時也有多方面的素質教育，但是最首要的任務是知識的提高。而寶寶在幼兒園時期，最需要提高的就是孩子各方面的能力。在這個時期孩子的課業(yè)不多，大部分的時間都是在玩。然而正是這些玩的過程，會讓孩子鍛煉很多能力。加上家長的培養(yǎng)，幼兒園時期對孩子的素質，能力等有著至關重要的作用。這個時期如果錯過了，以后會很難改正缺點。除了養(yǎng)成一些良好的學習生活習慣外，很多能力也會因此而提高。所以這些方面家長應該多加注意，并且有意培養(yǎng)。

幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的自理能力

1個回答2024-01-20 21:27

幼兒園培養(yǎng)幼兒的自理能力方法如下：

1、我們要利用一切生活活動中的機會培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)孩子的年齡特點，采用了不同的教育引導形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。利用學習活動培養(yǎng)幼兒自理能力。在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當?shù)臅r候，選擇一些適當內(nèi)容的學習活動，有效促進幼兒的發(fā)展。

2、生活自理能力是一個人應具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力是幼兒獨立性發(fā)展的第一步，對其身心健康、自信心、責任感、問題解決能力等方面有著重要影響。

在幼兒園，教師非常重視幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，但是僅僅靠幼兒園是遠遠不夠的，自理能力的培養(yǎng)應滲透幼兒在園在家的一日生活中。家庭應與幼兒園協(xié)作培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于不同層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。所以老師要根據(jù)實際情況，逐步提出不同的要求，從易到難，從簡到繁。最重要的是當孩子取得進步時，一定不要忘了鼓勵幼兒。

幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的自理能力

1個回答2024-01-18 12:05

幼兒園培養(yǎng)幼兒的自理能力方法如下：

1、我們要利用一切生活活動中的機會培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)孩子的年齡特點，采用了不同的教育引導形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。利用學習活動培養(yǎng)幼兒自理能力。在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當?shù)臅r候，選擇一些適當內(nèi)容的學習活動，有效促進幼兒的發(fā)展。

2、生活自理能力是一個人應具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力是幼兒獨立性發(fā)展的第一步，對其身心健康、自信心、責任感、問題解決能力等方面有著重要影響。

在幼兒園，教師非常重視幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，但是僅僅靠幼兒園是遠遠不夠的，自理能力的培養(yǎng)應滲透幼兒在園在家的一日生活中。家庭應與幼兒園協(xié)作培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于不同層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。所以老師要根據(jù)實際情況，逐步提出不同的要求，從易到難，從簡到繁。最重要的是當孩子取得進步時，一定不要忘了鼓勵幼兒。

幼兒園老師怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力

1個回答2024-02-06 16:08

生活自理能力的培養(yǎng)和提高能夠促進幼兒獨立性、自信心的增強，并為其一生奠定良好的基礎。幼兒教育作為人生教育的起始站，我們非常注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。幼兒能否學會一些基本的生活技能，我們對完成此項任務的困難和可能性進行了分析。

一、幼兒生活自理能力較弱原因分析

1、過度愛護，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，親歷親為。孩子是家庭中的“小太陽”“小皇帝”“心肝寶貝”，在家許多大人圍著他轉，哄他們開心，認為只要孩子吃好、健康就好。因此許多小朋友吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一餐飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認為這是義不容辭的事。卻不知處處包辦代替，孩子的獨立愿望會漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導致發(fā)展遲緩。

2、認為孩子小、能力差，以后學習也不晚。在生活中，我們常常會聽到孩子的這些請求：“我來洗，我來拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你還小，不會做。”許多家長認為孩子到了一定年齡，自然而然地就學會自己穿衣服、自己吃飯，現(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動手，而且越小越難教，孩子大了，學得也快。因此這樣教養(yǎng)的孩子在家中一切需要自己動手的事，幾乎全由大人包辦，養(yǎng)成了嚴重的依賴心理，使得在各方面的發(fā)展，與其它小朋友都有明顯的差距。

3、怕麻煩，嫌孩子動作慢，或吃得臟由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調(diào)還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是，家長嫌臟，認為還不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，結果手沒洗干凈，還弄濕了衣服、地板，家長后悔沒幫他洗；孩子非要自己穿衣服，結果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時間……所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時間，減少避免麻煩。其實，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了能力和獨立性的發(fā)展。

二、培養(yǎng)幼兒自理能力的目的性和必要性。

1、幼兒從家庭進入幼兒園，置身到一個新的天地，擴大了生活圈，新的環(huán)境，好玩的玩具，強烈地吸引著他們的好奇心，他們喜歡在幼兒園學習、生活。但不會洗手，不會吃飯，不會穿衣等生活自理上的問題，使他們不能很快地適應幼兒園的生活。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力促進了幼兒的大小肌肉群和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。著名意大利教育家蒙臺梭利指出，動作教育是日常生活練習的課程之一，其主要目的是培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，培養(yǎng)其責任感及良好的生活習慣。對幼兒進行自理能力的培養(yǎng)將促進孩子的大小肌肉群的發(fā)展，和動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，如吃飯，幼兒不僅學會手喂飯的動作技能，還發(fā)展了孩子的手指肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)性。所以孩子每學一項動作、能力，他的大小肌肉群、動作協(xié)調(diào)性也將得到相應的發(fā)展。

培生幼兒英語與培生英語街

培生幼兒英語與培生英語街