英語作文描寫父母五年級

舐犢情深,孟母三遷,母愛如山,無微不至,寸草春暉,
父母恩勤,哀哀父母,春暉寸草,鶉居鷇食核世,斷杼鋒氏坦擇鄰,
寒泉之思,昊天罔極,老牛舐犢,含辛茹苦,恩逾慈母,
孟母三遷,曾母投杼,可憐天下父母心, 母愛如天, 凱風(fēng)寒泉
哀哀父母 恩同父銀桐母 恩逾慈母 父母恩勤 孟母三遷
衣食父母 再生父母 曾母投杼 重生父母 升堂拜母

1、舐犢情深［shì dú qíng shēn］：比喻對子女的慈愛。

2、父愛如山［fù ài rú shānì］：父親的愛如山一樣大，如山一樣沉靜。

3、昊天罔極［hào tiān wǎng jí］：原指天空廣大無邊，后比喻父母的恩德極大。

4、孟母三遷［mèng mǔ sān qiān］：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。

5、老牛舐犢［lǎo niú shì dú］：老牛舔小牛，比喻父母疼愛子女。

造句：

兒子一直在我們身邊，今天要到外地去讀書了，舐犢情深，總有點(diǎn)依依難舍。

母愛如海，父愛如山，兒女永遠(yuǎn)都無法讀懂，只能用一些言辭來表感謝。

哀哀父母，生我劬勞，欲報深恩，昊天罔極。

孟母三遷，曾母投杼，可憐天下父母心。

媽媽起早貪黑，讓我們吃好睡好，體現(xiàn)了一種舐犢情深的親情。

舉案齊眉、心心相印、相敬如賓、夫唱婦隨、志同道合、情投意合、心領(lǐng)神會、相親相愛、互敬互愛、如膠似漆

小孩等待父母描寫：

1、難以忘記，媽媽工作是那么伏做兢兢業(yè)業(yè)，每天都是早早上班，晚晚回家，有時候?yàn)榱艘粋€數(shù)據(jù)，加班加點(diǎn)，有時甚至忙到十一二點(diǎn)，當(dāng)我看到媽媽忙碌的背影，友尺我心中就充滿了敬佩。

2、也許在很多孩子的腦海里，母親留給他們的或是親切的撫慰或是慈愛的微笑，而我的母親留給我的總是一個遙不可及的背影。

3、偉大的媽媽，我心中唯一偉大的媽媽，時時刻刻在她的背影中呈現(xiàn)。

4、望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我的心情久久不能平靜。

5、我在陽臺上看見地仍然是媽媽地背影，從早到晚匆匆忙忙的背影。

6、難以忘記，每當(dāng)我生病的時候，日理萬機(jī)的媽好廳高媽的額頭就擠出了個“川”字，不管是炎炎烈日或是暴風(fēng)雷雨，媽媽都會不顧一切地跑到各所藥店買藥，望著媽媽那大汗淋漓的背影或濕淋淋的背影，我心中百感交集。

我是一個好強(qiáng)的人

我是一個非常好強(qiáng)的人，你要是信的話，就聽聽我的故事吧。

那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我；“毛毛，你能做幾個俯臥撐?”我搖了搖頭，說：“不知道?！睕]等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：“我能做20多個，你肯定做得比我多?！眲傉f完不久，他便站了起來說：“一共做了25個，你也去試試吧。”我沒辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因?yàn)?，我太胖。我趴在地上，做了不?個，便力不從心地?cái)∠玛噥?，武文斌看了便說：“想不到你才做5個，我以為你多棒呢？！”聽到這話，我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去，但這是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個，我為什么不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅(jiān)持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數(shù)的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經(jīng)過一段時間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個了。

一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點(diǎn)，我再次碰見了武文斌。我便先發(fā)制人，提出再比賽俯臥撐。他滿不在平地答應(yīng)了。還是他先做，仍是做了25個。做完后，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這么多嗎?現(xiàn)在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛煉時所付出的代價，我便不由得為之一振，突然爆發(fā)出一種無名的力量，一口氣做了50個。我做完后，一看武文斌已經(jīng)看傻了。過了好長時間，他才緩過勁來，傻呆呆地問我：“你怎么這么棒?”我笑了笑，回答到：“這得感謝你呀。要不是你觸動了我的好強(qiáng)心，我怎么會這么刻苦訓(xùn)練呢，怎么能超過你呢?”“噢，我明白了……”他苦笑著說。

這就是我要告訴你的一件事。

其實(shí)，我在其他方面也很好強(qiáng)，正因如此，所以我總能取得勝利。

這就是我，一個好強(qiáng)的人。

點(diǎn)評：

這篇作文成功地運(yùn)用了心理活動描寫。如在第一次做俯臥撐丟臉后，“回到家，…… 超過他?！边@幾句心理活動描寫，真實(shí)而生動地寫出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻來覆去”進(jìn)行的激烈的思想斗爭，最終決定“努力鍛煉，超過他”的過程。充分地體現(xiàn)了文章的中心——“我是一個好強(qiáng)的人”。文章在敘述一年后的再次比賽的時候，有這樣一段心理活動描寫，雖然只有二句：“我想起……想起……”但它內(nèi)含的潛臺詞卻很多：“一年前那個夜晚”的整個情景，一年之中每天咬牙地刻苦訓(xùn)練，都像放電影一樣，飛速地在腦海中閃現(xiàn)，所以才會使得小作者“不由得為之一振，爆發(fā)出一種無名的力量?！?br/>
本文的心理活動雖然不是很多，但卻運(yùn)用得恰到好處，生動地突出了人物的性格特征：好強(qiáng)，而且使人物形象豐滿。

我想有個家

雨，淅淅瀝瀝的，依舊在下。

風(fēng)，呼呼啦啦的，仍然在刮。

天地間，水霧漾漾，一片蒼茫。在這泥濘的小路上，依然只我一個人，如同茫茫大海上一葉無舵的扁舟，漫無目的地游蕩著。

濕漉漉的我不停地打著冷戰(zhàn)。寂寥的曠野，除了這棵杏樹，連個避雨的地方也找不到。我該去哪兒呢?

驀地，一朵小小的花苞，在風(fēng)的撕扯中，懷著無盡眷戀，依依不舍地離開了枝頭。

我心頭不由一顫，忙伸出雙手，牢牢捧住了那嬌小的身軀。這小小的花蕾，還沒來得及綻放生命中的燦爛，就這樣過早地凋零了。

默默握著這早謝的生命，我感覺得到，她也緊緊握著我的手，而這相握的手呵，誰能溫暖誰?

我們有著同樣的悲哀和傷痛呀。

爸爸已徹底不要我啦。

家，已成了一個陌生的概念。家，如同一只渡船，載了我十六個春秋，還沒到彼岸，就拋棄了無助的我。

此刻，才知道，對那煉獄般的家，我竟也懷著刻骨銘心的依戀。

然而，現(xiàn)在已什么都不可能了，就像這朵花蕾，在枝頭的時候，還編織著許多美好的夢，只一剎那就灰飛煙滅了。一切，都只有留給記憶和痛恨。

六年前，那個和今天一樣春雨浙浙瀝瀝的下午，不知為什么，媽媽永遠(yuǎn)離開了這個家，去了一個至今我也不知道的地方，我清楚地記得媽媽那雙憤怒的淚眼。

媽媽沒走幾天，家中就多了一個年輕漂亮的女人。

從那天起，洗衣做飯，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端給她，稍有不周，就要罰我白干活一天，且不準(zhǔn)吃飯和上學(xué)。但只要能上學(xué)，我還奢求什么呢?

今天中午，她那五歲的兒子過生日，許多人來慶祝，只我一個人仍和往常一樣躲在被窩里默默地啃冷饅頭。

熱鬧是他們的，冷清是我的。宴后，那個我一手帶大的男孩，要我再給他當(dāng)一次馬騎，說恐怕以后再騎不上了，因?yàn)榻裉焖夤鸵獛胶苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的大城市去。

眾人面前，我這個十六歲的女孩無奈地俯下身子，習(xí)慣地用手撐著地，可是，馱了他兩圈之后，再不能自已，失聲痛哭起來，無意把他摔了下來。不料，這下竟闖了通天大禍。

她罵我不給面子，連弟弟一個小小的要求都不能滿足，接著，照例和爸一人扯住我一只手，她兇狠地揪著我的頭發(fā)往門上碰。

客人們怎樣也勸不住。

血，濺臟了他們干凈的衣服，他們才停手。 ，

他們堅(jiān)決要我滾，叫我去找我媽去，一切哀求都無濟(jì)于事。

我好想媽媽，可她在哪兒呢?就這樣，我就像一塊用破了的抹布被隨手扔了出去。

誰敢收留我呢?爸爸權(quán)勢那么大。

我不知能走到哪兒，也不知該走向哪兒。

花蕾，我惟一的伙伴，你能告訴我嗎?

有人說“十六歲的花季只開一次”，而我連一次的機(jī)會也不可能了，盡管時下正是春天。

“……我想有個家，一個不需要多大的地方……”

誰家的錄音機(jī)在遠(yuǎn)處隱隱約約地響，

那聽歌的人是否也和我一樣，我的家在哪里?

撲棱一聲，一只喜鵲飛進(jìn)了樹梢上的巢。

懷著無盡的羨慕，我呆呆地望著。

遠(yuǎn)處，響起了許多熟悉的呼喚聲。我知道，那是許多伯母嬸子們在喊他們的孩子吃晚飯的。

有家真好，有媽真好，我酸酸地想。

那質(zhì)樸的呼喚是怎樣的慈愛溫暖呵。

期待了許久，依然沒人喚我。此時，若有人能喚我一聲該多好呀，我一定會撲進(jìn)她的懷抱，喊她一聲“母親”。那呼喚即使極其微弱，哪怕只我自己能聽到。

可能嗎?可能嗎?……

我的家鄉(xiāng)，我的伙伴，我的同學(xué)，我的老師，難道我們就此要永別了嗎?

風(fēng)，還在刮；雨，還在下。

濕漉漉的夜色向我逼來了……

惟有那隱隱約約的歌聲還在唱著：“我想有個家，我想有個家……”

點(diǎn)評：

這篇文章，主要是心理活動的描寫，應(yīng)該說是相當(dāng)成功的。它通過環(huán)境，事件等的描寫和心理活動相結(jié)合。在一個凄清的環(huán)境下，會把一個人的寂寞無助的心理狀態(tài)表現(xiàn)的更加淋漓盡致。同時，我們也注意到在文章當(dāng)中，小作者把“花蕾”和“喜鵲”這樣的一些事物引入到心理活動的描寫當(dāng)中來了，這些平常的事物，在這個時候，已經(jīng)濃濃的籠罩了小作者的情感色彩在里面了。

另外，同學(xué)們也會注意到，這篇文章的段落相當(dāng)?shù)亩檀?，?yīng)該說，這是小作者有意設(shè)計(jì)的，或者說，達(dá)到了一種需要的效果，那就是，在這樣的一個孤獨(dú)寂寞凄清的心理狀態(tài)下，心理活動必然是片斷的，不連續(xù)的，隨感式的，因此，這樣的短小的段落正能夠表現(xiàn)這樣的一種心理狀態(tài)！

總之，這樣的一篇心理活動描寫相當(dāng)成功的作文，在我們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行人物的心理活動描寫是有相當(dāng)?shù)慕梃b意義。

描寫“父母”的文言文有：

《原谷諫父》

原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫父曰:"祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負(fù)義也。"父不從，作輿，棄祖于野。谷隨，收輿歸。父曰:"汝何以收此兇具?"谷曰:"他日父母老，無需更作此具,是以收之。"父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

譯文：

原谷有祖父母，年紀(jì)大了，原谷的父母厭惡他，想拋棄他。原谷此時十五歲，好言規(guī)勸父親說:"祖母生兒育女，一輩子勤勞節(jié)儉，哪里有父親老了就拋棄的道理呢?這是違背道義啊!"父親不聽從(他的勸告)，做了一輛手推車，把爺爺拋棄在野外。原谷跟隨在(父親)后面，把手推車收了回來。父親問:"你為什么收回這不吉利的器具?" 原谷說:"等將來你們老了，我就不需要再做這樣器具，因此現(xiàn)在先收起來。" 父親感到慚愧（害怕自己老了也被拋棄），為自己的行為感到后悔，于是把祖父接回來贍養(yǎng)。

《原谷諫父》出自【元】郭居敬《二十四孝》，講了原谷用智慧勸告父母，使他們改正錯誤的故事。