滬教英語四年級上冊25

展開全部 成長是一只小鳥，嘰嘰喳喳落在我的窗臺，它向我訴說外面世界的精彩，告訴我，努力前行，快快長大。成長是飄在天邊的那朵云，時遠時近，時緩時急，我看著它，靜靜漂浮在我的天空，那天空寬闊、蔚藍，有令人心醉的顏色，而成長，是那點綴藍天的云彩，是我生命中最美麗、炫目的姿態(tài)，因為成長，讓這片天空更寬闊，因為成長，讓這個世界更精彩，因為成長，我才成為我，因為成長，你才成為了你。

沒有，目前沒有。

淘寶。。當(dāng)當(dāng)

可以去星火視頻找一找

　【教學(xué)目標(biāo)】
　1、在朗讀和理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 4 個生字。
　2、認(rèn)識以對話為主的課文形式，練習(xí)有感情地朗讀。
　3、發(fā)揮想像，大膽、真實地說出自己的心愿，并能用一、二句話寫下來。
　【教學(xué)重點、難點】
　1、認(rèn)識以對話為主的課文形式，練習(xí)有感情地朗讀。
　2、發(fā)揮想像，大膽、真實地說出、寫出自己的心愿。
　【教學(xué)準(zhǔn)備】
　生字卡片、錄音、投影、心愿樹等 【教學(xué)過程】 基 本 過 程 入手，

《笑貓日記》第25冊是于2019年1月出版的《屬貓的人》。

一書中講述了《屬貓的人》笑貓和老老鼠就世界上是否有屬貓的人展開了爭論。為了證實自己確實在屬貓的人那里生活過，老老鼠帶著笑貓來到了一個神奇的地方。

那里的人都是屬貓的，他們分別是土貓人、風(fēng)貓人、火貓人、水貓人。他們形態(tài)各異，性格也千奇百怪。在那個地方，笑貓和老老鼠還參加了一場屬貓人的比賽，最后的贏家出人意料。

該系列小說以笑貓為故事的講述者，用日記體的寫作形式，創(chuàng)造了動物與孩子共同參與、幻想與現(xiàn)實相結(jié)合的多層次的文學(xué)世界。

擴展資料：

重要角色介紹

1、笑貓：很多的心情，笑貓都是用笑來表達的。他會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還會皮笑肉不笑。笑貓是一只有思想的貓，相信性格決定命運。他喜歡觀察人，也能聽懂人說的話。他最喜歡的人，一個是杜真子，另一個是馬小跳。

2、老老鼠：笑貓的老朋友，最疼三寶。一只老得不知活了多久的老鼠，翠湖公園里所有的老鼠都是他的子子孫孫。他是一個哲學(xué)家，也是一個幽默大師，很狡猾，但還有一點點良心。他不算好老鼠，也不算壞老鼠，是介于好老鼠和壞老鼠之間的不好不壞的老鼠。

3、萬年龜：單憑刻在他背上的那些甲骨文，就可以想象出這是一只活了多少萬年的烏龜。他有一個神奇的本領(lǐng)：能聞出孩子味兒。馬小跳、唐飛、張達和毛超身上的孩子味兒被他聞出來。于是，他從很遠的地方一路聞著孩子味兒找到了馬小跳他們經(jīng)常去的秘密山洞，更成為笑貓的朋友。

穿越時空的怪物果實;

沉睡的泰坦巨人之城;

危險的藍胡子戰(zhàn)士國;

猩紅森林的守衛(wèi)者;

世界之巔的死亡珍獸宴;

迷霧島的復(fù)仇游戲;

黑暗的破壞神之甲;

海國的魚龍公主;

遠古巨獸的斷齒迷蹤;

冰封的時之輪;

天目族的最后之眼;

來自地底的至尊魔器。?

《怪物大絕伏師》是2012年接力出版社出版的書籍，作者是雷歐幻像。

《怪物大師》選取了孩子感興趣的戰(zhàn)斗怪物升級，學(xué)校，任務(wù)模式和闖關(guān)冒險的情節(jié)設(shè)置，主打夢想的熱血牌，追求刺激的戰(zhàn)斗。

《怪物大師》主要人物：凱野布布路，帝奇盯宏喊·雷頓，賽琳娜，餃子。

看看我的課件吧

1矛與盾
楚國有個賣矛和盾的人，夸耀他的盾說：“我的盾很堅固，什么東西都穿透不了?！庇挚湟拿f：“我的矛很銳利，沒有東西穿透不了?！庇腥苏f：“用您的矛，刺您的盾，怎樣？”那個人啞口無言。
中心思想：做什么事情要實事求是，不應(yīng)夸夸其談。
2鄭人買履
鄭國有個人想要買一雙鞋，他先量好了自己腳的尺寸，把尺寸放在座位上，到了去集市的那一天，卻忘了拿。得到履后，說：“我忘了拿尺寸?！彼陀只厝ツ茫貋頃r，集市以散，他就沒有得到履。
有人說：“為什么不穿在腳上試試？”
他說：“寧可信尺寸，也不信腳?！?br/>中心思想：做是不要太教條，應(yīng)靈活應(yīng)變。

給不給分呀？
《矛與盾》的譯文：楚國有個賣矛和盾的人，他夸耀自己的盾說：“我的盾牌非常堅固，什么東西都刺不進去。”又夸耀自己的矛說：“我的矛鋒利極了，什么東西都能刺穿?！庇腥苏f：“用您的矛刺您的盾怎么樣？”這個人被問得沒話可說了。
這個寓言說的是一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說，告誡人們說話、辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。

作者介紹
韓非子(約公元前280—前233)即韓非。我國戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當(dāng)時著名思想家荀卿的學(xué)生。韓非繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家學(xué)說，成為法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的讒害，被殺于秦。他的著作后人稱作《韓非子》，現(xiàn)存55篇。他反對以血統(tǒng)為中心的等級制度，提倡“貴族”“民萌”(氓)平等；反對“用人唯親”，提倡“用人唯賢”；反對儒家的“禮治”，提倡“法治”；同時還提出“術(shù)”(君主駕馭臣民的手段)和“勢”(君主的權(quán)力)來和“法”相輔相成。
鄭國有一個人，眼看著自己腳上的鞋子從鞋幫到鞋底都已破舊，于是準(zhǔn)備到集市上去買一雙新的。

這個人去集市之前，在家先用一根小繩量好了自己腳的長短尺寸，隨手將小繩放在座位上，起身就出門了。

一路上，他緊走慢走，走了一二十里地才來到集市。集市上熱鬧極了，人群熙熙攘攘，各種各樣的小商品擺滿了柜臺。這個鄭國人徑直走到鞋鋪前，里面有各式各樣的鞋子。鄭國人讓掌柜的拿了幾雙鞋，他左挑右選，最后選中了一雙自己覺得滿意的鞋子。他正準(zhǔn)備掏出小繩，用事先量好的尺碼來比一比新鞋的大小，忽然想起小繩被擱在家里忘記帶來。于是他放下鞋子趕緊回家去。他急急忙忙地返回家中，拿了小繩又急急忙忙趕往集市。盡管他快跑慢跑，還是花了差不多兩個時辰。等他到了集市，太陽快下山了。集市上的小販都收了攤，大多數(shù)店鋪已經(jīng)關(guān)門。他來到鞋鋪，鞋鋪也打烊了。他鞋沒買成，低頭瞧瞧自己腳上，原先那個鞋窟窿現(xiàn)在更大了。他十分沮喪。

有幾個人圍過來，知道情況后問他：“買鞋時為什么不用你的腳去穿一下，試試鞋的大小呢？”他回答說：“那可不成，量的尺碼才可靠，我的腳是不可靠的。我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。”