初二英語課文背多久能背完

初中英語背課文有用。

背誦課文對于理解、記憶、聽力、寫作、口語、翻譯、語感培養(yǎng)等都有著極其重要的作用。通過背誦課文，學生會注意到文章的細節(jié)以及詞語的搭配，從而熟記成語、固定詞組等英語短語。學生既注意了實義詞，又掌握了功能詞及詞素在語篇和語句中的作用。

學生在背誦課文的過程中，能夠注意到文字細節(jié)，掌握短語，逐漸轉(zhuǎn)化為自己的知識，并將其運用在口語和寫作中，使自己的外語流利和地道。缺衫兆課文就像是一張大網(wǎng)，其中的單詞，短語等好比是一個個結(jié)，一旦背會了課文，單詞和短語等一個個結(jié)便會隨著動起來，且不會遺漏。

也就是說通過背誦課文，可以帶伏租動單詞，短語等的學習，以課文這塌滾個面帶動單詞短語等一個個點。其實，背誦課文就是一個內(nèi)化過程，就是將外在的東西通過反復(fù)記憶，轉(zhuǎn)化為個人頭腦里的東西。

有利于聽力的提高。學生通過背誦課文，掌握了相當數(shù)量的單詞、短語和句型，而且非常熟練，一旦聽力材料中出現(xiàn)了他們頭腦中熟記的東西，他們就能容易地理解材料，并迅速作出答案。喜歡背誦課文的學生，其聽力往往也比較好。

英語學習的重要性及意義：

1、學英語是通向世界的窗口。

2、學英語是國家發(fā)展和改革開放的需要。

3、學習英語不僅可以豐富自己的知識面，可以拓寬視野、可以提高個人的優(yōu)勢。

4、英語已經(jīng)深入我們生活，我們身邊的英語無處不在。

初中英語課文沒必要全部都背完，因為初中英語的課文也是分重點和非重點的，我們只需要把重點的英語課文背會掌握住就可以了，那些非重點的課文。背了也沒有什么用，也不是什么高頻考點。是沒有必要去背一套，因此初中英語課文沒有必要全部背完。

1、要背單詞，以及單詞的所有意思，這樣便于做閱讀理解和完形填空。

2、背語法，不要死記硬背，要理解著背，只有把語法理解了，才能靈活變通，一道英語題考察的語法點有很多。3、要多讀課文，這樣單項選擇即便不會，憑著語感也能做對。

英語背課文還是有用的，我上初中那會也是，老師天天讓背課文，直到初三的時候才感覺初見成效，背英語課文的好處：

1、培養(yǎng)語感，我記得我當時考試時，即使有時語法不太清楚應(yīng)該選哪個答案，就讀一遍，哪個朗朗上口就選哪個答案，而且大部門選的答案都是對的；

2、擴充單詞儲備量，不管在初中還是高中、大學考英語四級等，單詞的儲備量都是一個必不可少的因素，對你的閱讀是很有幫助的；

3、除了背誦外，如果可以每天再抄寫1篇英語課文最佳，這樣的單詞記憶是最深刻的。我初中都是這么過來的，結(jié)果高中的時候沒有堅持，到大學以后學英語，感覺自己的單詞儲備量大多數(shù)還是初中積累的，所以不要怕麻煩，現(xiàn)在多付出，將來總有回報的，加油，我相信你哦！

1、分段背誦

分段背誦又可以稱之為“化整為零”！這個方法主要運用于長章節(jié)的文章，很難在一定的時間內(nèi)把全部的內(nèi)容都背下來，那么就可以根據(jù)自己的能力把文章分成幾個小段落，一個個段落去記憶背誦，等全部的小段落都背誦下來之后，再組裝到一起！

2、情境想象法

用自己的想象力，將文字轉(zhuǎn)化為一個個可以看得見的情景，在腦海中形成畫面，再根據(jù)畫面去進行記憶，特別是對于一些有故事情節(jié)的文章，這樣記憶的效果非常顯著！

3、問題提示法

根據(jù)要背誦的內(nèi)容設(shè)置一些問題，這些問題必須和內(nèi)容相關(guān)，且有連貫性，根據(jù)問題的順序再去背誦相關(guān)內(nèi)容！

這個真不好說，方法是一方面，個人能力又是一方面，所謂欲速則不達，平時都要多看，多讀，多寫，提高孩子對文字的理解能力，才能更好的記憶文字，千萬不要臨時抱佛腳，可能會對孩子產(chǎn)生壓力，起反效果。