精通英語(yǔ)五年級(jí)下第二課

書(shū)法課程開(kāi)課通知：書(shū)法班于本周日下午3點(diǎn)正式開(kāi)課，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)通知自己的學(xué)生，按時(shí)上課，謝謝！

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，會(huì)使孩子從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心。

書(shū)法，是在宣紙上靠毛筆運(yùn)動(dòng)的靈活多變和水墨的豐富性，留下斑斑墨跡，在紙面上形成有意味的黑白構(gòu)成，所以，書(shū)法是構(gòu)成藝術(shù)。

練書(shū)法的作用

1、不是為了出名或賣(mài)錢(qián)，而是為了成為一個(gè)有溫度、懂得美好的人。

2、練字不解決任何問(wèn)題，但能讓人放下問(wèn)題及放松自己。

3、書(shū)寫(xiě)會(huì)影響人的條理、步驟、結(jié)構(gòu)、控制等各個(gè)方面。

4、練字把生活中的寂寥辰光變成了享受時(shí)刻。

5、書(shū)寫(xiě)，是為了遇見(jiàn)更安靜的自己。

語(yǔ)言課是以教師與幼兒互動(dòng)交流為主。繪本課是以給孩子講述為主。雖說(shuō)都屬于語(yǔ)言活動(dòng)，但是談話活動(dòng)和教書(shū)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法教具使用什么的都不一樣

通過(guò)團(tuán)課學(xué)到了什么內(nèi)容如下：

經(jīng)過(guò)上兩次團(tuán)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)團(tuán)的各方面有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也使我們對(duì)共青團(tuán)有了更深刻的感情，并為能夠成為一名共青團(tuán)員而感到驕傲和自豪！第三次團(tuán)課是給我們留下印象最深的一次團(tuán)課。也是我們收獲最大的一次團(tuán)課。

在這次團(tuán)課上，大家深入討論了共青團(tuán)員的責(zé)任和義務(wù)，每個(gè)人的心里都對(duì)自己的職責(zé)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，并且大家都承諾做團(tuán)的合格成員，發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為共青團(tuán)增光！在這次團(tuán)課中，同學(xué)們也互相交流了感情。

剛開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們之間都比較陌生，在這次團(tuán)課上，同學(xué)們互相交流，暢所欲言，積極主動(dòng)地在全班同學(xué)面前展示自我，使大家記住了一張張鮮活的笑臉，而不是一個(gè)個(gè)陌生的名字。

這次團(tuán)課很好的拉近了同學(xué)們之間的距離，使大家不再有隔閡，不再有陌生，真真正正地成為了一家人！團(tuán)會(huì)在同學(xué)們的歌聲和歡笑聲中度過(guò)，在主持人說(shuō)到“：佛家常說(shuō)：‘前生的五百次回眸換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。

因此，我們應(yīng)該珍惜這得來(lái)不易的緣分，共同努力，做一輩子的朋友！”后全班同學(xué)自發(fā)的唱起了周華健的《朋友》。這次團(tuán)課，在溫馨的歌聲中劃上了圓滿的句號(hào)…同學(xué)們一致認(rèn)為這是一次十分必要且有意義的團(tuán)課，正是這次團(tuán)課是同學(xué)們的心緊緊的聯(lián)系在了一起。

相信通過(guò)這次團(tuán)課，我們會(huì)電二班一定會(huì)成為一個(gè)具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的無(wú)堅(jiān)不摧的集體！最后，再一次中心的感謝這次團(tuán)課的舉辦！

各位家長(zhǎng)您好！今天是學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天，課本已經(jīng)發(fā)到學(xué)生手里，等下午放學(xué)之后，各位家長(zhǎng)看看您的學(xué)生手里是否有書(shū)，沒(méi)有的話及時(shí)來(lái)找我拿，明天開(kāi)始正式上課

不是撲通，是《咕咚》。講的是小兔子在湖邊聽(tīng)到木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出“咕咚”一聲，嚇得逃也似地跑了，邊跑邊喊“咕咚來(lái)了”。結(jié)果一傳十，十傳百，一群動(dòng)物都在跑，邊跑邊喊“咕咚來(lái)了”。最終謠言被揭破的故事。