一年級牛津英語朗誦

譯林英語哦·~~

n你是人見的四月天

如果是 學(xué)生的話，買朗文好點(diǎn)
因?yàn)槔饰暮唵吸c(diǎn)，容易看明白
解釋的具體
牛津很難的

都好。人個感覺：朗文的舉例更通俗一些，牛津的則更簡潔直接。初階的用朗文可能覺得好一些，后面有點(diǎn)功底了，能體會出牛津的好來。純屬個人觀點(diǎn)，供參考。

問：牛津的詞典和朗文的詞典哪一個好?兩者的主要區(qū)別在哪里?
答：牛津和朗文是英國兩家著名的出版社,各自都出版了大量的英語詞典.讀者經(jīng)常提到的牛津與朗文分別指的是《牛津高階英漢雙解詞典》和《朗文當(dāng)代高級英語辭典》(英英?英漢雙解).這兩部詞典都是世界上最知名的學(xué)習(xí)型詞典品牌,專門為母語不是英語的學(xué)習(xí)者編纂而成,各有特色.
《牛津高階英漢雙解詞典》歷史悠久從20世紀(jì)20年代第一版算起,到現(xiàn)在已經(jīng)出版了6個版本.其釋義嚴(yán)謹(jǐn),講究準(zhǔn)確,但閱讀起來有一定難度.另外它的語法標(biāo)注詳細(xì),在讀者中享有盛譽(yù).
朗文詞典則以讀者為中心,采用詞匯控制理論,用2000個最簡單的英語單詞解釋所有詞條,因而淺顯易懂.朗文詞典清楚地表明口語和書面語,最常用的詞匯按照頻率分成1000、2000和3000三個等級.朗文的例句口語化,而且全部選自真實(shí)的日常對話,更適用于強(qiáng)調(diào)英語口語學(xué)習(xí)的讀者.此外朗文詞典圖文并茂,用法說明詳細(xì)豐富,尤其受到大學(xué)和中學(xué)教師的歡迎.
所以,其實(shí)兩本都可以選擇.選哪一本關(guān)系不大,朗文適合一些底子比較薄的,而牛津則實(shí)用簡潔.朗文的印刷和排版要優(yōu)于牛津.
還有一本柯林斯,也是很好的,跟朗文和牛津是截然不同的.解釋詞條十分結(jié)合語境,而且例句十分生活化.

牛津字典比較不錯

權(quán)威都差不多吧，但是你要用雙語的話就是朗文好點(diǎn)了，留學(xué)的話就得用雙語唄，應(yīng)試的話你不一定得買這些啊，買本針對的字典就行了，朗文牛津臺詳細(xì)了

朗文當(dāng)代高級英語詞典:收詞106,000余條,具有詞頻統(tǒng)計,對于常用的短語也有頻率統(tǒng)計,能查到很多的短語,比牛津高階的功能更強(qiáng)大一些.新東方老師推薦。

朗誦是指大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達(dá)出來。

朗誦與朗讀的區(qū)別：指代不同、出處不同、側(cè)重點(diǎn)不同

一、指代不同

1、朗誦：高聲吟誦；大聲誦讀。

2、朗讀：清晰響亮地把文章念出來。

二、出處不同

1、朗誦：韓北屏 《非洲夜會·舉杯痛飲》：“晚會上還有朗誦和話劇，這些節(jié)目全不長?！?/p>

2、朗讀：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書》：“出其書，乃復(fù)有置之而不暇讀者，又有默而視之不暇朗讀者，又有始朗讀而中有失字壞句不見本義者?！?

白話釋義：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書》：“從他的書，于是又有置的而沒有時間讀的，又有默默地看著不顧朗讀者，又有開始朗讀而中有失字壞句不見本意義的?！?/p>

三、側(cè)重點(diǎn)不同

1、朗誦：把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。

2、朗讀：一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀起點(diǎn)的基本功；就語言學(xué)習(xí)而言，無論中文還是英文等任何語言學(xué)習(xí)，朗讀都有著重要的位置。

朗文的好，我也是英語專業(yè)，我看了朗文和牛津的字典，確實(shí)朗文的更細(xì)致一些，而且更適合大學(xué)生用，附錄也更實(shí)用