英語自測適合幾歲孩子

快樂王子雕像高高聳立在城市上空，他目睹了腳下這個城市的窮苦與丑惡，于是，他不快樂了。通過小燕子，他一次次地把身上的寶石甚至是自己的眼睛，都施舍給了那些窮人。市長嫌棄快樂王子的丑陋，但王子因為幫助了別人，心里是快樂的。小燕子和快樂王子之間的生死之愛，也令人感動。

夜鶯把玫瑰的花刺深深地刺入自己的胸膛，用鮮血為心儀的年輕人澆灌出了一枝鮮紅的玫瑰。可是夜鶯胡并散用生命換來的玫瑰花，最后卻被年輕人輕易拋棄，零落成泥碾作塵。第一次讀到這里的時候，我忍不住心里非常難過，為夜鶯不值，為夜鶯的犧牲被無視而感到氣憤。

至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學生

王爾德的童話故事，語言華麗唯美，情節(jié)生動，描寫風趣。每篇童話中，都有大量的排比句子，以及精妙絕倫的比喻，這些句子既優(yōu)美絢麗又充滿抒情色彩，可以看做是“華麗美文”的典范。

在這種華美的文字外表下，隱藏著的是一顆至真至善的靈魂。雖然當年王爾德的生活曾經遭人非議，但王爾德的內心，其實是一顆赤子之心，他追求真善美，歌頌善良，控訴當時社會的不公。

他的童話，歡笑中帶著淚水，美麗而哀傷。他的童話結局不再是傳統(tǒng)的大團圓結局，不是“王子和公主從此幸福地生活在一起”，而是充滿了悲劇色彩，讓人在殘酷心碎的同時思索著生活與愛。

至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學生

有的人說，《王爾德童話》太殘酷，太憂傷，蔽李不適合小孩子讀。但我想說的是：大人永遠不要小看小孩子。

而且，《王爾德童話》已經是經過歲月和數代人驗證的經典之作，既適合孩子來閱讀，也適合大人讀。

《王爾德童話》，也是許多學校小學四年級的閱讀推薦必讀書之一。

孩子們不僅僅需要甜膩幸福的童話，一樣需要了解什么是悲劇之美，什么是藝術的哀傷。

有關《王爾德童話》的中文譯本：

最早把王爾德的童話介紹到國內的，是周作人和魯迅兄弟倆。后來，巴金翻譯過《快樂王子》，林徽因也曾翻譯過《快樂王子》。

比較經典和權威的，應該是譯林出版社出版，王林教授翻譯的版本。

比較適合中小學生閱讀的，我推薦兩個我購買的版本：

一個是中國少兒出版社出版的《王爾德童話》，翻譯者是謝毓?jié)?。中國少兒出版社出版的這個經典童話系列，都是大開本，美繪版，彩圖，圖多，字大，非常適合小學生閱讀。

至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學生
至愛唯美的《王爾德童褲氏話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學生
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學生

二是新課標版的《王爾德童話》。這個版本眾多，好多出版社都出過，都是編譯的，可以自由選擇。這樣版本的好處是，書中配有名家導讀、重點注釋和課后習題，有利于學生在自主閱讀時，進行精讀和深入學習。

至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學生
至愛唯美的《王爾德童話》，大人孩子都愛讀，這兩個版本適合學生
如果你家里已經有《王爾德童話》了，記得空閑時好好讀一讀呀。孩子上小學的，可以讓孩子讀起來了。

心理測試題1

說明：下面有50道題，每道題有3個備選項，請根據自己的實際情況選擇，每題只能選擇一種結果。

A.較符合自己的情況



B.難回答

C.不符合自己的情況



第一部分：學習方法

1.喜歡用筆勾出過記下閱讀中不懂的地方。

A. B. C.

2.經常閱讀與自己學習無直接關系的書籍。

A. B. C.

3.在觀察或思考時，重視自己的看法。而且在遇到問題時，對自己的看法很有信心。



A. B. C.

4.在對老師將要講的課會做很充分的預習，并且會預先做一些練習。

A. B. C.

5.遇到問題，我喜歡和同學一起討論。

A. B. C.

6.為更好地理解老師講的課程，我會對筆記等內容歸納成太哦問或圖表。

A. B. C.

7.聽老師講解問題時，眼睛注視著老師。

A. B. C.

8.我喜歡利用參考書和習題集。

A. B. C.

9.對于學習中的要點，我會很注意歸納并寫出來。

A. B. C.

10.我不經常查閱字典、手冊等工具書。

A. B. C.

11.我對作業(yè)和考試中的錯誤會進行修改，并根據試卷分析自己錯誤的原因。

A. B. C.

12.我認為重要的內容，就格外注意聽講和理解。

A. B. C.

13.閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。

A. B. C.

14.在學習的時候會經常聯(lián)系其他學科內容進行學習。

A. B. C.

15.在動筆解題以前，先做全面的審題，有了設想后，才去解題。

A. B. C.

16.閱讀中認為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號。

A. B. C.

17.經常向老師或他人請教不懂的問題。

A. B. C.

18.喜歡討論學習中遇到的問題。

A. B. C.

19.我很注意別人好的學習方法，并努力學會。

A. B. C.

20.對需要記牢的公式、定理等反復進行記憶。

A. B. C.

21.經常觀察實物或參考有關資料對其進行學習。

A. B. C.

22.聽課時做完整的筆記。

A. B. C.

23.我有專門的錯題本。

A. B. C.

24.如果實在不能獨立解出習題，就看了答案再做。

A. B. C.

25.我經常制定學習計劃，但不一定按照計劃來做。

A. B. C.











第二部分：應試心理

26.在重要考試的前幾天，我就坐立不安了。

A. B. C.

27.我每天早上都會吃飯而且早餐很有營養(yǎng)。

A. B. C.

28.在考試前，我總感到苦惱。

A. B. C.

29.在考試前，我感到煩躁，脾氣變壞。

A. B. C.

30.在緊張的溫課期間，常會想到：這次考試要是得到低分數怎么辦？

A. B. C.

31.越臨近考試，上課時我的注意力就越難集中。

A. B. C.

32.一想到馬上就要考試了，參加任何文娛活動都感到沒勁。

A. B. C.

33.在考試前，我常做關于考試的夢。

A. B. C.

34.到了考試那天，我就不安起來。

A. B. C.

35.當聽到開始考試的鈴聲響了，我的心馬上緊張地急跳起來。

A. B. C.

36.遇到重要考試，我的腦子就變得比平時遲鈍。

A. B. C.

37.看到考試題目越多、越難，我就越感到不安。

A. B. C.

38.一遇到很難的考試，我卻擔心自己會不及格。

A. B. C.

39.在緊張的考試中，我卻會想些與考試武官的事情，注意力集中不起來。

A. B. C.

40.在考試時，我會緊張得連平時記得滾瓜爛熟的知識一點也回憶不起來。

A. B. C.

41.考試中，我想上廁所的念頭比平時多些。

A. B. C.

42.我對考試十分厭煩。

A. B. C.

43.在考試時，我緊張得手發(fā)僵，寫字不流暢。

A. B. C.

44.考試時，我經常會看錯題目。

A. B. C.

45.在進行重要的考試時，我的頭就會痛起來。

A. B. C.

46.發(fā)現(xiàn)剩下的時間來不及做完考題，我就急得手足無措，渾身大汗。

A. B. C.

47.如果我考個不滿意的分數，就不想看卷子。

A. B. C.

48.在考試后，經常發(fā)展有的題目自己雖然懂卻沒答對。

A. B. C.

49.在考試中，有時我會沉迷在空想之中，一時忘了自己是在考試。

A. B. C.

50.要是不進行考試，我就能學到更多的知識。

A. B. C.



評價辦法：

以下是有分值的結果，只要你的選擇與下列結果吻合，可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計你的得分。

結果為A，分值為1分的題目編號是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.

結果為B，分值為1分的題目編號為：無。

結果為C，分值為1分的題目編號為：10.24.25.26.28.50.



合計：











心理測試題1



評價辦法：

以下是有分值的結果，只要你的選擇與下列結果吻合，可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計你的得分。

結果為A，分值為1分的題目編號是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.

結果為B，分值為1分的題目編號為：無。

結果為C，分值為1分的題目編號為：10.24.25.26.28.50.



評價結果：

第一部分的分值若高于20分，說明你的學習方法還是比較理想的。這一部分主要是針對學習方法的測試，比如孩子是否善于總結對知識的掌握是否扎實，學習是否主動自覺，對知識的涉獵是否廣泛，等等。總之，包羅了在學習方法上的各個方面。所謂“尺有所短，寸有所長”，學習就是一個不斷取長補短的過程，在某個方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成績一直比較理想，很可能得益于你所掌握的知識適合自己并且有正確學習方法。在以后的日子里，你不僅要繼續(xù)保持，還要繼續(xù)發(fā)揮學習中的積極主動性，在新的學科和新的知識點中，不斷歸納總結，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法，千萬不要因為取得的成績而驕傲自滿。如果在這部分的某些題目中沒有得到比較好的分數，很可能說明你在某個環(huán)節(jié)上做得不好或者做得還不夠到位，對于這樣的題目，你需要考慮一下其目的是檢測你的哪一個學習環(huán)節(jié)，是上課聽講，還是回家做作業(yè)，或者是考試復習等?？傊恳粋€學習環(huán)節(jié)都有其重要的作用。檢測和考試的目的是一樣的，結果并不是最重要的，從這個過程中發(fā)現(xiàn)問題才是我們的目的。如果你這部分的成績很好，但自己在學?？荚囍械谋憩F(xiàn)一直不好，就說明你的問題并非出在方法上，也許是學習態(tài)度或學習品質出了問題。若低于此分數，則說明還有些地方沒做好，需要如何改進等。

第二部分的分值若高于23分，說明你在考試中的心理素質是比較好的。心理素質對考試成績會有一定的影響，但絕不是決定性因素。我們重視心理素質，因為以后走上工作崗位，擁有良好的心理素質對每個人來說都是非常重要的。否則，因為心理素質太差而影響了考試成績，相信無論是學生、家長還是老師都會感到非常遺憾，非?？上У摹Ｈ绻麥y試結果表明心理素質全無問題，那么下次考試就不會把問題全部歸結為緊張啊，難受啊等問題了。若低于此分數，就要注意分析自己的原因，可以根據之前我們提出的幾點建議，來提高自己的心理素質?？傊覀兗炔灰^分夸大心理問題的作用，也不要忽視它。保證在進入考場之前，方方面面上都做好了充足的準備。

您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~

看你自己的臉型就知道了



1）橢圓臉形：是一種比較標準的臉形，好多的發(fā)型均可以適合，并能達到很和諧的效果；



（2）圓臉形：圓圓的臉給人以溫柔可愛的感覺，較多的發(fā)型都能適合，只須稍修飾一下兩側頭發(fā)向前就可以了，如長、短毛邊發(fā)型、秀芝發(fā)型，不宜做太短的發(fā)型；



（3）長方臉形：避免把臉部全部露出，劉海做一排，盡量使兩邊頭發(fā)有蓬松感，不宜留長直發(fā)，如：長蘑菇發(fā)型、短秀芝發(fā)型，學生發(fā)型；



（4）方臉形：方臉形缺乏柔和感，做發(fā)型時應注意柔和發(fā)型，可留長一點的發(fā)型，如：長穗發(fā)、長毛邊或秀芝發(fā)型，長直披發(fā)不宜留短發(fā)；



（5）正三角臉形：劉?？上鞅”∫粚樱瓜?，最好剪成齊眉的長度，使它隱隱約約表現(xiàn)額頭，用較多的頭發(fā)修飾腮部，如：學生發(fā)型，齊肩發(fā)型，不宜留長直發(fā)；



（6）倒三角臉形：做發(fā)型時，重點注意額頭及下巴，劉?？梢宰鳊R一排，頭發(fā)長度超過下巴兩公分為宜，并向內卷曲，增加下巴的寬度；



頭發(fā)長度超過下巴兩公分為宜，并向內卷曲，增加下巴的寬度；



（7）菱形臉形：這種臉形顴骨高寬，做發(fā)型時，重點考慮顴骨突出的地方，用頭發(fā)修飾一下前臉頰，把額頭頭發(fā)做蓬松拉寬額頭發(fā)量，如：毛邊發(fā)型、短穗發(fā)等。

; 心理測試題：測測你的被騙指數有多高 假設有一天你不小心在森林里迷路，這個時候忽然有四種鳥類出現(xiàn)在你面前，并各自停在不同的方向對你說“出口在這邊啊！”那么你會相信哪種鳥類的話呢？ A、雄鷹 B、鸚鵡 C、貓頭鷹 D、鴕鳥測試結果：選擇A：不辨是非易騙度：★★★★★ 只要別人用嚴肅的表情對你說話，你就會上當，而且只要以權威的語氣來騙你，你就會立即照做。選擇B：全憑直覺易騙度：★★★ 你表面精明，但你的判斷全憑外表，只要對方長得一副好好先生的樣子，你就會立刻上當，是典型的\\\"以貌取人\\\"一族。選擇C：警覺性高易騙度：★ 你被騙的可能性甚低，因為你的警戒心強，對任何事都抱著懷疑的態(tài)度，別人若想欺騙你是相當困難的選擇D：憨直老實人易騙度：★★★★ 你十分相信熟人，至今被騙過的經驗一定多得數不清，朋友想騙你上當是件超級簡單的事。

恭喜了！你們倆人合適

《放牛班的春天》超好看的，講述了一個音樂老師用愛心和耐心幫助管教所的孩子改過自新的故事(很震撼心靈，讓人看完后會更加珍視生活)，一般劇情類電影都挺適合你的要求。

--`有測試臉型的，我還沒聽過什么是測試發(fā)型的，哎~不過有測試發(fā)質的呢~

兒童游戲的測量聽力的時長一般需要控制在15~35分鐘之前，時間太長，孩子的這種專注的能力就會下降。