四年級(jí)季節(jié)英語(yǔ)仿寫(xiě)

四季娃娃：

活動(dòng)目標(biāo)，1、欣賞詩(shī)歌，理解四季特征，感知四季的不同和美，2、根據(jù)四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩(shī)歌，3、樂(lè)意參與表演和仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件詩(shī)歌，四季娃娃，活動(dòng)過(guò)程，一、欣賞畫(huà)面，感知詩(shī)歌內(nèi)容，1.小朋友，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎，2.引導(dǎo)幼兒觀看課件畫(huà)面(1)畫(huà)面上有什么，(2)知道這是什么季節(jié)嗎你是怎么看出來(lái)的。

鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)內(nèi)容，二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，1、觀看課件，認(rèn)讀漢字，師誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，有哪四個(gè)季節(jié)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，春天、夏天、秋天、東天。

2、教師有表情地朗誦詩(shī)歌，老師給小朋友朗誦一首兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里說(shuō)了哪幾個(gè)季節(jié)呢，提問(wèn)詩(shī)歌的名字叫什么，你知道詩(shī)歌里的四季娃娃是誰(shuí)嗎，他們說(shuō)些什么。

3、觀看課件，啟發(fā)幼兒朗誦兒歌，(1)師生輪流接說(shuō)兒歌的形式學(xué)說(shuō)兒歌，(2)教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌，(3)圖片演示，幼兒朗誦兒歌。

三、啟發(fā)幼兒表演兒歌1、教師用手做什么動(dòng)作表示"草兒尖尖"和"小鳥(niǎo)"，啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，2、請(qǐng)小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動(dòng)作表示呢，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，3、請(qǐng)創(chuàng)意比較好的小朋友上來(lái)示范表演動(dòng)作。

幼兒表演兒歌，四、引導(dǎo)幼嘗試仿編詩(shī)歌，1、在大自然中還有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些。

2、引導(dǎo)幼兒想象并講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃，3、教師帶領(lǐng)幼兒按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩(shī)歌。

兒歌，四季娃娃

草芽?jī)杭饧?，它?duì)小鳥(niǎo)說(shuō)“我是春天"。

荷葉兒撐傘，它對(duì)青蛙說(shuō)“我是夏天”。

谷穗兒彎彎，它鞠著躬說(shuō)"我是秋天”。

雪人兒大肚子一腆，它頑皮地說(shuō)"我就是冬天"。

四季娃娃的特點(diǎn)

四季娃娃真淘氣，愛(ài)捉迷藏愛(ài)玩耍，石頭、剪刀、布，先是春天來(lái)躲藏。

春天藏在野地里，嗎上出來(lái)，給大地蓋上綠毯子，小花穿上了花裙子，大樹(shù)也披上了綠長(zhǎng)袍，春己被完完全全地藏了起來(lái)，天得意的笑了，以為這樣它們就找不到自己。

可是夏天有辦法，它一到這里，太陽(yáng)就慢慢變得火辣辣，小草小花被太陽(yáng)曬得耷拉下了腦袋，而荷花卻慢慢開(kāi)放，并在池塘上跳起了舞，春天終于受不了這么炎熱的天氣，于是被夏天找到了。

現(xiàn)在該是夏天藏，秋天、天、春天來(lái)尋找了，天藏進(jìn)了水池里，以為這樣就沒(méi)人找到它了，可是秋天有辦法，它搖動(dòng)著手中的扇子，走了炎炎烈舊，吹黃了樹(shù)葉，并使落葉在空中翩翩起舞，然后慢慢落在水面上，夏天可不喜歡這樣，于是被秋天找到了。

現(xiàn)在輪到秋天來(lái)藏了，它藏進(jìn)了果樹(shù)里，冬天狂吼著在果樹(shù)旁邊轉(zhuǎn)了一圈、兩圈、三，樹(shù)被凍住了，秋天冷得直打顫，于是被冬天抓了個(gè)正著。

又該冬天來(lái)躲藏，它藏到了被凍住的小河里，春天來(lái)找冬天了，它歡快地跑著，手輕輕地?fù)崦蟮?，萬(wàn)物隨之復(fù)蘇，小河也慢慢解凍，于是路天自己從小河里跳了出來(lái)，四季娃娃捉迷藏，天笑呵呵。