五年級英語授之以漁

授人以魚不如授人以漁，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是做事目的，捕魚是做事的手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要真正學會捕魚的方法。

原話為“授人以魚，不如授之以漁”：

《淮南子·說林訓》，原文說：“臨河而羨魚，不如歸家織網?！?/p>

《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚瑫姓f：“故漢得天下以來，常欲治而至今不可善治者，失之于當更化而不更化也。古人有言曰：‘臨淵羨魚，不如退而結網?！?/p>

中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人以知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。

意思是：傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法；傳授給人學習知識的方法，不如激起人們的熱忱或某種信念。出處不詳。

魚是目的，捕魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之計，如果想永遠有魚吃，那就要學會捕魚的方法。比起物質，方法或某種信念更加重要。

相關故事：

多年前的一個傍晚，一個叫亨利的青年，站在河邊發(fā)呆。這天是他30歲生日，可他不知道自己是否還有活下去的勇氣。因為亨利從小在福利院長大，身材矮小，長相也不漂亮，講話又帶著濃重的鄉(xiāng)土口音，所以一直自卑，連最普通的工作都不敢去野世彎應聘，沒有工作也沒有家。

就在亨利徘徊于生死之間的時候，他的好友約翰興沖沖地跑過來對他說：“亨利，告訴你一個好消息！我剛從收音機里聽到一則消息，拿破侖曾經丟失了一個孫子。

播音員描述的特征，與你毫不相差！”“真的嗎？我竟然是拿破侖的孫子！“亨利一下子精神大振，聯(lián)想到爺爺曾經以矮小的身材指揮著千軍萬馬，用帶著泥土芳香的法語發(fā)出威嚴的命令，他頓感自己矮小的身體也同樣充滿力量，講話時的法國口音也帶著幾分高貴和威嚴。

就這樣，憑著他是拿破侖的孫子這一“美麗的謊言”，憑著他要成為拿破侖的強烈欲返中望，30年后，他竟然成頌悶了一家大公司的總裁。后來，他請人查證了自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。

授人以魚不如授人以漁 --出處《老子》 中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。

釋義：假如有個窮人一無所有，饑餓潦倒，你送給他一條魚吃，暫時是可以果脯，但是你有沒有想過第二天他有沒有東西吃了，你何不送他一根魚竿或者一副漁網呢，這樣他自己就可以去釣魚或者撒網捕魚，可以每天不餓肚子。

再進一步說，你送他一份魚竿或者一副漁網，不一定每天都能抓到很多魚，所以你不如送他一個魚塘，讓他自己養(yǎng)魚，自力更生，一來可以解決溫飽問題，二來養(yǎng)的魚可以拿去集市賣賣，換些其他物品或者財物。

出處：授人以魚不如授人以漁——語出《淮南子·說林訓》，原文說：“臨河而羨魚，不如歸家織網。”意思是站在水邊想得到魚，不如回家去結網。比喻只有愿望而沒有措施，對事情毫無好處。 或者比喻只希望得到而不將希望付諸行動。

擴展資料

典故：

很久以前，有一個窮人，日子過得相當?shù)睦щy，甚至很多時候只有向別人乞討才可以過活。住在他附近有一個善良的漁夫。一天，窮人見漁夫捕獲了很多魚，已經很久沒吃肉的窮人就向漁夫乞討魚。善良的漁夫很慷慨地給了他足夠吃一天的魚。

當窮人吃到魚肉時，他覺得魚真是太美味了。一連幾天，窮人對美味的魚都念念不忘。終于，他為了再次吃到魚，忍不住再向漁夫乞討。這次漁夫還是滿足了他的要求，而且還對他說：“想吃的時候，還可以再來?！备F人非常感激地離開了漁夫的家。

在回家的路上，窮人想起漁夫的話，心想：話雖如此，但自己怎么好意思老向人家要呢？那怎么才可以不乞討也能吃到魚呢？我自己又不會捕魚，要不……哦，是啦！我為什么不向漁夫學捕魚呢？想到這里，窮人高興地往漁夫家跑去。

漁夫一看窮人又回來了，可手上還拿著剛才給的魚，不禁有點疑惑了。于是就問：“你還有什么事嗎？是不是魚不夠吃？”“不，不是。我回來是想拜師的，你教我捕魚吧！我不能老向您要的，如果我學會了，就可以自己捕魚吃了?！备F人非常誠懇地說。

漁夫看到他那真誠的目光，心想：是啊，與其給他魚，不如教他捕魚的方法，這樣不是更能幫助他嗎？我又何樂而不為呢？于是，漁夫很爽快地答應了窮人。

在漁夫認真的教導下，加上窮人自己的努力，他很快就學會了捕魚。在他第一次捕獲到魚時，為了報答善良的漁夫，他把魚全都送給了漁夫。

是成語，前半句是受人以魚，意思是給別人東西，不如教會他做東西的技巧。