部編版五年級(jí)上冊(cè)教材電子書(shū)

啦啦啦啦啦，我也

編寫(xiě)教材不可能完全抄襲，可以借鑒。加入自己的內(nèi)容，這是可以的。不要忘記別人的版權(quán)，引用要標(biāo)出。

1、除學(xué)生用書(shū)用。本套產(chǎn)品還包括教師用書(shū)，語(yǔ)言和音樂(lè)磁帶，掛圖。
2、除主科教材外，本產(chǎn)品還包括可以提高兒童動(dòng)手能力的《做與玩》。 紙張質(zhì)量都是非常好的，深受廣大幼兒園教師的喜愛(ài)，很多幼兒園都是從一開(kāi)園就一直在用，有的甚至用了十幾年了。

新華書(shū)店有。

教材上不是有嗎？

全國(guó)各地新華書(shū)店均有銷售.......

一年的分別，曾經(jīng)再熟悉的朋友，今日見(jiàn)面，連笑都不是發(fā)自心的。
曾經(jīng)，我們互相掏心掏肺，一會(huì)見(jiàn)不到就想的要命，見(jiàn)到了又鬧得翻天覆地，吵得四分五裂。
等到了該分別的那天，我們哭花了臉。拉著手不要對(duì)方走，曾經(jīng)丟在風(fēng)里的許諾，也都化作了虛無(wú)。
我們都明白對(duì)方都要去追逐自己想要的未來(lái)，也都害怕再見(jiàn)面時(shí)大家都已不是最初單純的模樣，單純的笑臉。
我們都變得滄桑，多了世俗。
可是我們的記憶都還沒(méi)有變啊！在我們最初的記憶里，我們一起手拉手去看海，聽(tīng)風(fēng)聲歌唱，在一個(gè)鬧市里偶爾經(jīng)過(guò)，透過(guò)玻璃看里面的咖啡廳，卻意外的發(fā)現(xiàn)你就在那里，微笑著看著我。
如果那樣，該有多好！
可是今天，我從鬧市里經(jīng)過(guò)，想找回我們最初定格在那里的笑，卻發(fā)現(xiàn)看到的是其他微笑的臉。
那是一對(duì)小小的朋友。像我們那時(shí)一樣，他們也微笑著，重復(fù)著我們?cè)?jīng)最單純的夢(mèng)。
他們說(shuō)，他們也有最美好的夢(mèng)想，他們也要有勇氣去追逐。到了分離的時(shí)候，他們選擇用微笑去告別。
而不像我們，是用哭泣告別的！
可是一轉(zhuǎn)臉，他們還是哭了?。?/div>