大班睡前故事編輯文案

我們每天接受的信息量堪稱(chēng)巨大，有限的時(shí)間被海量信息包圍。受眾的眼光越來(lái)越挑剔，并不是每天機(jī)械地發(fā)幾個(gè)post，刷刷存在感，就會(huì)有人買(mǎi)賬的。

文案也不是用來(lái)展示你的語(yǔ)法有多地道，遣詞造句有多么華麗，你對(duì)自己的產(chǎn)品有多了解，更不只是寫(xiě)出來(lái)吸引眼球的。它意在感染潛在客戶(hù)情緒，引起客戶(hù)興趣，喚起客戶(hù)共鳴，但最直接的目的，就是轉(zhuǎn)化。

其實(shí)就是對(duì)一些文字進(jìn)行編排和潤(rùn)色，以此來(lái)達(dá)到企業(yè)或商家所需要的效果。它要求對(duì)文字功底相當(dāng)?shù)脑鷮?shí)，也需要有創(chuàng)新精神，思想不能拘束、要有大膽的想象，發(fā)揮你的智慧，

1)準(zhǔn)確規(guī)范、點(diǎn)明主題

準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。要實(shí)現(xiàn)對(duì)廣告主題和廣告創(chuàng)意的有效表現(xiàn)和對(duì)廣告信息的

有效傳播，首先要求廣告文案中語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范完整，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)殘缺。其次，廣告文案中所使用的語(yǔ)言要準(zhǔn)確無(wú)誤，避免產(chǎn)生歧義或誤解。第三，廣告文案中的語(yǔ)言要符合語(yǔ) 言表達(dá)習(xí)慣，不可生搬硬套，自己創(chuàng)造眾所不知的詞匯。第四，廣告文案中的語(yǔ)言要盡量通俗化、大眾化，避免使用冷僻以及過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的詞語(yǔ)。

2)優(yōu)美流暢、上口易記

文案是廣告的整體構(gòu)思，對(duì)于由其中訴之于聽(tīng)覺(jué)的廣告語(yǔ)言，要注意優(yōu)美、流暢和動(dòng)聽(tīng)，使其易識(shí)別、易記憶和易傳播，從而突出廣告定位，很好地表現(xiàn)廣告主題和廣告創(chuàng)意，產(chǎn)生良好的廣告效果。同時(shí)，也要避免過(guò)分追求語(yǔ)言和音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強(qiáng)附會(huì)，因文害意。

3)生動(dòng)形象、表明創(chuàng)意

文案中的生動(dòng)形象能夠吸引受眾的注意，激發(fā)他們的興趣。國(guó)外研究資料表明：文字、圖像能引起人們注意的百分比分別文字是35%， 圖像是65%，
文案編輯
時(shí)采用生動(dòng)活潑、新穎獨(dú)特的語(yǔ)言的同時(shí)，附助以一定的圖像來(lái)配合。

4)簡(jiǎn)明精煉、言簡(jiǎn)意賅

文案在文字語(yǔ)言的使用上，要簡(jiǎn)明扼要、精練概括。首先，要以盡可能少的語(yǔ)言和文字表達(dá)出廣告產(chǎn)品的精髓，實(shí)現(xiàn)有效的廣告信息傳播。其次，簡(jiǎn)明精練的廣告文案有助于吸引廣告受眾的注意力和迅速記憶下廣告內(nèi)容。第三， 要盡量使用簡(jiǎn)短的句子，以防止受眾因繁長(zhǎng)語(yǔ)句所帶來(lái)的反感。

可以明確的告訴你，有兼職編輯這個(gè)崗位，但是，也有騙子。

我大學(xué)期間組建了自己的寫(xiě)手團(tuán)隊(duì)，然后招募了一百多個(gè)兼職寫(xiě)手，每個(gè)寫(xiě)手都通過(guò)自己的寫(xiě)作賺到了零花錢(qián)，有些寫(xiě)手大學(xué)的生活費(fèi)都是靠寫(xiě)作和二次編輯賺到的。這一行的水很深，需要堅(jiān)持，也需要找到靠譜的團(tuán)隊(duì)。

如果你的寫(xiě)作或者編輯能力很強(qiáng)的話，可以考慮在網(wǎng)上發(fā)布消息，尋找客戶(hù)，但是，個(gè)人比較難。

你也可以借助一些文檔付費(fèi)類(lèi)網(wǎng)站進(jìn)行投稿。只要想做，方法有很多。

加油！

　　文案源族乎編輯的面試技巧是了穗猛解崗位需求，然后按照崗位需求進(jìn)行自我介紹。文案編輯的工作內(nèi)容一般是圍繞產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)特色撰寫(xiě)文案，從而達(dá)到產(chǎn)品推廣的效果。因此需要一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)以及產(chǎn)品分析能力，在自我介紹中面試者要突出自己這兩個(gè)方面的能力。

　　文案編輯是為特定題材服務(wù)的修訂或校驗(yàn)稿件的職業(yè)?！拔陌浮币话闶侵肝淖值淖珜?xiě)，在廣告公司，承擔(dān)文字創(chuàng)意，比如標(biāo)語(yǔ)、推動(dòng)、軟文、圖文廣告中的文字，都由其來(lái)寫(xiě)，進(jìn)一步的，還會(huì)寫(xiě)電視廣告和電臺(tái)廣告的腳雹悉本、串聯(lián)詞、產(chǎn)品介紹等等。

上網(wǎng)上找課件學(xué)習(xí)

活動(dòng)名稱(chēng)：《別吵，寶寶睡了》
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、欣賞歌曲，讓幼兒初步養(yǎng)成安靜欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，感受歌曲旋律緩慢流暢安靜。
　　2、學(xué)唱歌曲，模仿大人哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛(ài)寶寶的情感。
　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步感受歌曲緩慢流暢安靜的性質(zhì)。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，模仿大人哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛(ài)寶寶的情感。
　　設(shè)計(jì)意圖：《別吵，寶寶睡了》是一次音樂(lè)歌唱活動(dòng)，歌曲旋律優(yōu)美、詞語(yǔ)親切。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒在欣賞、演唱歌曲的過(guò)程中，初步感受搖籃曲緩慢流暢安靜的性質(zhì)?；顒?dòng)由情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。讓每位幼兒拿一個(gè)小娃娃，使幼兒邊唱邊模仿大人哄娃娃睡覺(jué)，從而體驗(yàn)媽媽愛(ài)寶寶的情感。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人小娃娃一個(gè)，音樂(lè)《別吵，小寶寶睡了》。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、導(dǎo)入情境。
　　價(jià)值分析：導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒的思考，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
　　師：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，布娃娃要睡覺(jué)了。月亮婆婆和星星都出來(lái)唱歌了，他們的歌聲讓布娃娃睡的多香?。。ń處煈牙锉е纪尥蓿┮鹩變旱呐d趣。
　　追問(wèn)：寶寶們?cè)诩依?，爸爸媽媽是怎么哄你們睡覺(jué)的呢？
　　小結(jié)：原來(lái)你們的爸爸媽媽為你們唱歌，給你們講故事，給你們聽(tīng)音樂(lè)，讓你們睡得香香的。
　　二、欣賞歌曲，感知歌曲內(nèi)容和性質(zhì)。
　　價(jià)值分析：通過(guò)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，初步欣賞歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和理解歌曲的性質(zhì)。
　　1.師：老師今天也有個(gè)辦法，老師有一首歌曲，可以讓寶寶安靜地睡覺(jué)，你們聽(tīng)。
　　教師播放音樂(lè)有感情的隨著音樂(lè)做著哄布娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作然后提問(wèn)：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？歌曲里面唱了什么？（幼兒自由回答）
　　2、師：這段音樂(lè)講述了媽媽在哄自己心愛(ài)的寶寶睡覺(jué)，寶寶聽(tīng)到這首歌就很快的，安靜的睡著了。這首歌曲的名字是《別吵，小寶寶睡了》。
　　追問(wèn)：這首曲子是專(zhuān)門(mén)哄寶寶睡覺(jué)的，為什么寶寶聽(tīng)了這首曲子就會(huì)睡著呢？這首歌曲聽(tīng)起來(lái)給你什么感覺(jué)呢？這首曲子很熱鬧還是很安靜？
　　總結(jié)：原來(lái)這是一首安靜的，優(yōu)美的，能哄寶寶睡覺(jué)的歌曲，寶寶聽(tīng)了這首歌，睡得香香的。
　　三、邊唱歌邊嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。
　　價(jià)值分析：幼兒學(xué)會(huì)安靜地唱歌，模仿生活中大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，將生活經(jīng)驗(yàn)遷移，讓幼兒體驗(yàn)媽媽愛(ài)寶寶的感情。

案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，包括有一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也能包含有解決這些問(wèn)題的方法；教學(xué)案例描述的教學(xué)實(shí)踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個(gè)教育情境的故事，在敘述一個(gè)故事的同時(shí)人們常常還發(fā)表一些己的看法，也就是點(diǎn)評(píng)。所以一個(gè)好的案例就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。

案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，包括有一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也能包含有解決這些問(wèn)題的方法；教學(xué)案例描述的教學(xué)實(shí)踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個(gè)教育情境的故事，在敘述一個(gè)故事的同時(shí)人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評(píng)。所以一個(gè)好的案例就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。