評(píng)書(shū)社團(tuán)美篇圖片大全

4、該生思想覺(jué)悟高，在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，表現(xiàn)出了一名高中生野鬧賣的良好素質(zhì)頌逗：樂(lè)于奉彎滑獻(xiàn)，肯于吃苦，交流溝通能力強(qiáng)，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。

怎么做出來(lái)的...美工用AI或是PS之類畫(huà)的啊，然后拿去打印或是印刷。你要是學(xué)會(huì)了自己也能做

4、該生思想覺(jué)悟高，在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，表現(xiàn)出了一名高中生的良好素質(zhì)：樂(lè)于奉獻(xiàn)，肯于吃苦，交流溝通能力強(qiáng)，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。

近年來(lái)，大學(xué)生逃課現(xiàn)象引起越來(lái)越多的社會(huì)人士的廣泛關(guān)注，其逃課指數(shù)也日趨上升。很多大學(xué)生普遍都有逃課的經(jīng)歷，大多傾向“選修課必逃，必修課選逃”的趨勢(shì)。很多人甚至將“沒(méi)有逃過(guò)課的大學(xué)生活是不完整的”作為口頭禪，以此冠冕堂皇的理由允許自己逃課。在這種氛圍之下，大學(xué)生自然被冠上了“叛逆、、散漫”的稱，他們被視為“不懂得珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。然而，大學(xué)生“逃課”背后的故事，我們又知多少呢？ 　　大學(xué)，對(duì)你而言，是怎樣的概念？你對(duì)大學(xué)懷有怎樣美好的憧憬？當(dāng)懷著對(duì)人生的探討與責(zé)任翻開(kāi)大學(xué)生活的新篇章之際，你是否認(rèn)真思索過(guò)這個(gè)問(wèn)題？也許對(duì)很多人而言，大學(xué)，意味著寬松的學(xué)習(xí)、生活氛圍，可以自主選擇做自己感興趣的事，可以在琳瑯滿目的活動(dòng)中享受生活的多姿多彩。然而，經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生在充分享受調(diào)配的校園生活時(shí)，漸漸失去了一種自我的約束力。如今，校園里演繹著的不再是于緊張有序的節(jié)奏感之下準(zhǔn)時(shí)步入教室上課的場(chǎng)景了。當(dāng) “大學(xué)三門(mén)必修課：談戀愛(ài)，逃課，重修?！币徽Z(yǔ)在校園風(fēng)靡傳開(kāi)來(lái)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，逃課已不知不覺(jué)演變成為了大學(xué)校園里的一種“潮流”。不管出于何種理由，逃課都已成為了大學(xué)生普遍的一種行為。對(duì)于此種現(xiàn)象的是非評(píng)說(shuō)，師生與學(xué)生之間觀點(diǎn)各不相同，褒貶不一。這不禁引起了我們的深思，一旦逃課風(fēng)氣持續(xù)擴(kuò)散，這必將對(duì)大學(xué)校園文化造成一定的破壞。 　　對(duì)此，本特針對(duì)“大學(xué)生逃課”這一現(xiàn)象發(fā)起網(wǎng)上投票，根據(jù)結(jié)果顯示， 65%的大學(xué)生表示有逃課經(jīng)歷，其中15%的大學(xué)生選擇了“經(jīng)常逃課”。在逃課原因這一欄中， “自習(xí)或者社團(tuán)活動(dòng)”就已經(jīng)占了 46%。對(duì)于逃課現(xiàn)象，更多的學(xué)生選擇了不支持，50%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生本質(zhì)上畢竟還是學(xué)生，不應(yīng)該無(wú)視考勤。而對(duì)于如何減少這種逃課現(xiàn)象，70%的學(xué)生選擇了“教師應(yīng)該改善課堂教學(xué)方式”，48%的同學(xué)則認(rèn)為“學(xué)校應(yīng)嚴(yán)厲的措施并將出勤率作為綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤”。在針對(duì)性的調(diào)查采訪中，筆者發(fā)現(xiàn)，各種逃課原因不盡相同，五花八門(mén)?？蛇@些逃課的大學(xué)生都“逃”到哪里去了呢？逃課對(duì)于大學(xué)生自身或高校教學(xué)管理將造成怎樣的影響？這是本期調(diào)查進(jìn)行探討的問(wèn)題。 　　在接受采訪時(shí)，大一新生小王大談其“逃課經(jīng)驗(yàn)”，他坦言自己的身影僅出現(xiàn)在專業(yè)課堂上。此外，他將大部分時(shí)間都用在宿舍睡覺(jué)或者打游戲上。當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，他則表示與其在課堂上打瞌睡還不如回宿舍睡得安穩(wěn)，況且大一就該好好放松，等到大二、大三了再來(lái)學(xué)習(xí)也不遲。 　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在大一新生體中，約有32%的同學(xué)或多或少都存在著和小王相似的心理。他們寧愿將時(shí)間花在娛樂(lè)上，也不愿去上課，認(rèn)為可以學(xué)習(xí)的時(shí)間還有很長(zhǎng)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)放在將來(lái)。這是自我安排學(xué)習(xí)和生活的能力較差的體現(xiàn)。在的生活與諸多誘惑之間，無(wú)法做出正確的選擇，在學(xué)習(xí)上則傾向“所謂暫時(shí)性的逃避”。而“分不在高，及格就行”的心態(tài)令人匪夷頗思。當(dāng)三年的大學(xué)生活悄然逝去的時(shí)候，難道真的像其他人所說(shuō)的 “我們來(lái)讀大學(xué)，就只是單單的為了張畢業(yè)證書(shū)回去？” 　　另外，在采訪時(shí)，很多同學(xué)紛紛發(fā)表對(duì)于逃課現(xiàn)象的看法，有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)逃課極為反感，不允許自己有逃課現(xiàn)象的發(fā)生。這部分同學(xué)將家庭責(zé)任因素考慮到其中，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)珍惜可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，汲取知識(shí)與實(shí)踐。 　　根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生逃課現(xiàn)象的層出不窮排除學(xué)生自身目標(biāo)不明確，對(duì)所學(xué)課程不感興趣外，因?yàn)榛蛏鐖F(tuán)活動(dòng)等事宜的耽擱也成為了主要導(dǎo)致因素。 　　小李是大二學(xué)生，他的缺課率不禁令人咂舌。因?yàn)楣ぷ髋c上課時(shí)間的沖突，他在大學(xué)兩年里至少有三分之二的時(shí)間用在社團(tuán)活動(dòng)上與校外上。在談及對(duì)逃課的看法時(shí)，小李根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)告誡同學(xué)，盡管大學(xué)生強(qiáng)調(diào)主義與個(gè)性發(fā)揮，追求自主選擇，喜歡逃課去做自己喜歡的事。但是學(xué)生的天職畢竟是學(xué)習(xí)，站在人生規(guī)劃的高度，學(xué)會(huì)取舍，還是得權(quán)衡好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系?！疤诱n使我得到了很多課堂之外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是卻發(fā)現(xiàn)自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活一片空白。這是我很遺憾的，現(xiàn)在要把之前逃過(guò)的課都補(bǔ)起來(lái)，才發(fā)覺(jué)真的是積少成多，工程如此之大……” 　　而出于老師授課方式枯燥原因而逃課的學(xué)生反映，校方應(yīng)認(rèn)真審察，各學(xué)科課程是否安排合理，授課是否照本宣科，在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改善。就此問(wèn)題，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師表示，關(guān)于師資力量的調(diào)配，這是一個(gè)十分繁雜的問(wèn)題。也許是因?yàn)榄h(huán)境設(shè)備的限制，使得部分教師的教學(xué)特色沒(méi)有充分地體現(xiàn)出來(lái)。總而言之，大學(xué)教師大多擁有豐富的學(xué)識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生應(yīng)善待所存在的不足，調(diào)整好自己的心態(tài)，積極配合好課程的開(kāi)展，以拓展自己的知識(shí)面。此外，相關(guān)教師表示將通過(guò)多種渠道讓學(xué)生更早了解到該專業(yè)的社會(huì)動(dòng)態(tài)和發(fā)展前景，并豐富上課形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便使學(xué)生及時(shí)提升自身的知識(shí)層面，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 　　對(duì)于大學(xué)生逃課，撥開(kāi)各種紛繁蕪雜的理由和借口，我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)。大學(xué)是規(guī)范自己，鍛煉自我約束能力的最佳平臺(tái)，是對(duì)大學(xué)生時(shí)間管理的考驗(yàn)。在這種情況下，應(yīng)該協(xié)調(diào)好主客觀因素去攝取有用的專業(yè)知識(shí)，去學(xué)到自己想學(xué)的東西。對(duì)于選擇性的逃課的同學(xué)，他們大多數(shù)是到圖書(shū)館或閱覽室瀏覽與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，或者從本身興趣出發(fā)參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)以增長(zhǎng)能力和才干。從內(nèi)心意愿出發(fā)，他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)。然而責(zé)任與義務(wù)，兩者該如衡？這就要求大學(xué)生在不斷提高自身的能力及辦事效率的同時(shí)，正確權(quán)衡好事情的輕重緩急，努力做到讓時(shí)間的天平不“失衡”，從而不斷完善自我調(diào)節(jié)與時(shí)間的管理能力。 　　在綜合學(xué)生的建議的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)客觀地看待逃課現(xiàn)象。權(quán)衡利弊，不要讓自己迷失了上大學(xué)的根本意義?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)課堂理論知識(shí)是十分有必要的，切記不可以貿(mào)然逃課，更不可以逃課去談戀愛(ài)、玩游戲甚至“無(wú)所事事”的放松！大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，應(yīng)樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。擁有自己的思想，有自己的立場(chǎng)，及時(shí)處理好學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與就業(yè)規(guī)劃之間的關(guān)系，把握好現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)，謹(jǐn)記“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，認(rèn)真對(duì)待自己三年寶貴的大學(xué)時(shí)光。

社團(tuán)特點(diǎn):新穎，奇特

規(guī)章制度:人人都可參加

運(yùn)作:構(gòu)思一下，怎樣吸引人怎樣運(yùn)作

社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生自評(píng)怎么寫(xiě)

本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個(gè)正直誠(chéng)懇，聽(tīng)話懂事，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上雖然很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成績(jī)還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合我自己的高效的學(xué)習(xí)方法。

我能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識(shí)別能力。以后我會(huì)在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺(jué)，自己管理自己。

在學(xué)習(xí)上，我有提高各科成績(jī)的良好愿望，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，我要用自己的行動(dòng)來(lái)表明我的決心，迎接每一個(gè)嶄新的明天！

哇噶俱樂(lè)部！
好名啊

知識(shí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)。
1、知識(shí)評(píng)價(jià)，社團(tuán)涉及諸多政治課本的知識(shí)，因而不能忽略學(xué)生掌握知識(shí)情況的評(píng)價(jià)。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生參與本社團(tuán)教學(xué)的表現(xiàn)，如課上發(fā)言，合作探究等，評(píng)價(jià)要以激勵(lì)為主，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們深入思考。

聚集志同道合的朋友在一起完成共同目標(biāo)的團(tuán)體

就是大學(xué)青年學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)組織。