初中英語(yǔ)麋鹿課文翻譯

求麋鹿課文的主要內(nèi)容
1個(gè)回答2024-02-11 00:39
主要內(nèi)容:這篇課文主要介紹了麋鹿的外形、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷.
分段:
第一段(1):寫大豐自然保護(hù)區(qū)有著世界上最大的麋鹿群.
第二段(2—4):具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性.
《麋鹿》課文
1個(gè)回答2024-02-09 12:57
的生活習(xí)性與其他鹿不盡相同,甚至有些獨(dú)特
麋鹿課文
1個(gè)回答2024-02-12 17:16
毛色 蹄子 角型 體重 尾巴
歌詞有 那里有大麋鹿 的歌曲 小學(xué)音樂(lè)課本里的一首歌,
1個(gè)回答2024-06-11 00:31
是蔡健雅的【被馴服的大象】
到底要笑的多虛偽才能夠融入這世界
每個(gè)人的臉上都像是貼了張一樣的假面
想不起我在做什么想不起我在想什么
想不起靈魂深處到底發(fā)生了什么

迷霧迷霧在迷霧
我驚覺自己原地在踏步
到底是誰(shuí)把我心蒙住 不想再糊涂

迷路迷路迷了路
我就徹底被這團(tuán)迷霧困住
誰(shuí)能夠指引我一條路帶我走向正途

裝不出融入的態(tài)度空氣里充斥著虛無(wú)
說(shuō)什么都掩飾不了我這局外人的局促
想不通自己怎么了想不通世界怎么了
想不通心靈深處到底變成什么了
掌聲 若需要掌聲
只要你愿當(dāng)被馴服的象
這舞臺(tái)你就可以上
榮耀 勝過(guò)被嘲笑
所以拋開自尊
要緊牙根硬撐
求麋鹿課文的主要內(nèi)容
1個(gè)回答2024-04-16 15:23
主要內(nèi)容:這篇課文主要介紹了麋鹿的外形、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷。



分段:

第一段(1):寫大豐自然保護(hù)區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。

第二段(2-4):具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性。
歌詞有 那里有大麋鹿 的歌曲 小學(xué)音樂(lè)課本里的一首歌,
1個(gè)回答2024-04-01 14:35
是蔡健雅的【被馴服的大象】
到底要笑的多虛偽才能夠融入這世界
每個(gè)人的臉上都像是貼了張一樣的假面
想不起我在做什么想不起我在想什么
想不起靈魂深處到底發(fā)生了什么

迷霧迷霧在迷霧
我驚覺自己原地在踏步
到底是誰(shuí)把我心蒙住 不想再糊涂

迷路迷路迷了路
我就徹底被這團(tuán)迷霧困住
誰(shuí)能夠指引我一條路帶我走向正途

裝不出融入的態(tài)度空氣里充斥著虛無(wú)
說(shuō)什么都掩飾不了我這局外人的局促
想不通自己怎么了想不通世界怎么了
想不通心靈深處到底變成什么了
掌聲 若需要掌聲
只要你愿當(dāng)被馴服的象
這舞臺(tái)你就可以上
榮耀 勝過(guò)被嘲笑
所以拋開自尊
要緊牙根硬撐
麋鹿課文的主要內(nèi)容是什么?
1個(gè)回答2024-05-27 03:53
主要寫了麋鹿的外型奇特,生活習(xí)性和它充滿傳奇色彩的經(jīng)歷。讀了課文后有一點(diǎn)是要我們保護(hù)國(guó)家的珍惜動(dòng)物。
讀完麋鹿這篇課文有什么感受?
1個(gè)回答2024-02-08 01:27
般的朗讀指導(dǎo),我們通常會(huì)讓學(xué)生自已讀課文,然后指名讀,交流為什么這樣做,讀出了什么感情,應(yīng)該怎樣讀,然后練習(xí)鞏固。有沒(méi)有更好的辦法能夠收到“提領(lǐng)而頓、百毛皆順”的效果呢?這節(jié)課我采用了逆向思維的方式,領(lǐng)略了朗讀指導(dǎo)的異彩紛呈。



我先在黑板上板書如下詞語(yǔ):同情、憤恨、惋惜、高興、欣慰、悲傷……迎著同學(xué)們好奇的目光,我說(shuō):“不同的人在同一篇文章同一段文字中可以讀出相同的情感,也可能讀出不同的感受。下面請(qǐng)大家自已練讀課文5—7段,看看在每一段文字中你讀出了怎樣的感受。”結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生很會(huì)讀書。我給他們的那些詞語(yǔ),無(wú)異于給感情朗讀提供了抓手,使他們可以順利地借助它們體會(huì)到文字背后的情感。在交流中,有的說(shuō):“我在讀‘1986年8月,麋鹿返回故鄉(xiāng)’這一段時(shí),感受到高興和欣慰的心情?!薄昂茫?qǐng)你讀出這種高興、欣慰的心情?!庇谑菍W(xué)生努力地表現(xiàn)出高興之情,那些輕重音、停頓、延長(zhǎng)不言自明。有的說(shuō):“我在讀‘1900年八國(guó)聯(lián)軍入侵北京’這一段時(shí)先是感到憤恨,后來(lái)又感到悲傷,因?yàn)椤畯拇?,麋鹿在?guó)內(nèi)幾乎絕跡了?!薄澳泱w會(huì)得十分準(zhǔn)確,請(qǐng)你讀出這樣的感情變化?!睂W(xué)生果然讀前半段語(yǔ)調(diào)激昂,充滿憤恨之情,而讀到最后一句“從此,麋鹿在國(guó)內(nèi)幾乎絕跡了?!睍r(shí),則聲音低沉、緩慢,悲惋之情溢于言表。



就這樣,邊交流邊朗讀,蘊(yùn)含在麋鹿傳奇經(jīng)歷背后的生態(tài)意識(shí)和民族精神漸漸顯露出來(lái),文章主旨昭然若揭,水到渠成。
麋鹿的簡(jiǎn)要知識(shí),要快,上課用!
1個(gè)回答2024-06-05 02:55
偶蹄目 曾廣泛分布于中國(guó)各地,后野生種滅絕。19世紀(jì)末被盜運(yùn)至國(guó)外,孑余18只在英國(guó)烏邦寺繁衍成群,并于1956年首次返回故里。麋鹿(又名四不象)生活在沼澤、灘涂地帶。群居、日行性。喜水、善游泳、跋涉。以野草、水生植物等為食。繁殖期6-8月,有求偶爭(zhēng)斗,孕期約10個(gè)月,每產(chǎn)1-2仔,約3歲性成熟,壽命約20年。北京動(dòng)物園1956年開始飼養(yǎng)展出,1975年繁殖成功。為中國(guó)Ⅱ級(jí)保護(hù)動(dòng)物
麋鹿這篇課文主要講了一件什么事
1個(gè)回答2024-02-01 23:17
這篇課文 從外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷這三方面對(duì)麋鹿作了詳細(xì)的介紹.
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