初中英語考試朗讀技巧

一、口語語音表達

發(fā)音清晰明白，不拖沓不急躁。意思表達完整比部分表達更適應(yīng)計算機評分。計算機是對錄音數(shù)據(jù)進行分析來獲得語言信息的,提供的信息量越大，分析出來的語言信息越準(zhǔn)確，匹配度越高。表達內(nèi)容要準(zhǔn)確，語音語調(diào)要正確。

Tips：注意單復(fù)數(shù)的讀音，不要忘了，也不要故意突出復(fù)數(shù)“s”尾音

二、英語聽力能力

聽清楚對話內(nèi)容，找到答案并正確復(fù)述。

學(xué)習(xí)話題詞匯時，要注意近音詞可能帶來的錯誤，如：

green — grey；stone — store；angry — hungry；people — pupil；store — story。

Tips：建議直接把完整答案表達出來，不要畫蛇添足以免說多錯多

三、復(fù)述內(nèi)容的整理能力

最后一題既要聽懂內(nèi)容，還得找出要點，再予以表達出來，考驗學(xué)生的聽說綜合能力，需要學(xué)生平時多練才能出效果。信息記錄要求在聽出關(guān)鍵信息的同時，正確寫出相關(guān)信息詞。同學(xué)們可以通過話題詞匯的學(xué)習(xí)與聽寫來提高相關(guān)的能力。

初中英語考試答題技巧包括：

1.仔細審題，理解題意。芹行在考試中，應(yīng)該仔細閱讀每道題目，了解所要求的答案類型、時間、人物等信息，從而更準(zhǔn)確地回答問題。

2.掌握關(guān)鍵詞。初中英語考試中有些問題的關(guān)鍵詞很重要，抓住這些關(guān)鍵詞并理解其含義可以讓你更快地找到答案。

3.記錄答案和關(guān)鍵詞。當(dāng)你查找答案時，在草稿紙上寫下一些關(guān)鍵詞或所需記卜首拆憶的內(nèi)容，這型棗樣可以保證你不會遺漏或混淆涉及多個部分的信息。

4.練習(xí)聽力。聽力是英語考試的一個重點，因此您應(yīng)該多練習(xí)聽力練習(xí)，培養(yǎng)自己的聽力理解能力。

5.整體把握文章。在閱讀考試中，您可以先瀏覽整篇文章，了解大意和關(guān)鍵點，然后再詳細閱讀，查找特定信息。

6.多做練習(xí)。最后一點也是最重要的一點是，多做練習(xí)。通過經(jīng)驗積累來增加對特定類型問題的熟悉程度，提高答題速度和成績。

朗讀技巧之一：停頓

停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。我們在朗讀時，既不能一字一停，斷斷續(xù)續(xù)地進行，也不能字字相連，一口氣念到底，無論是朗讀者還是聽眾，無論是生理要求，還是心理要求，朗讀中的停頓都是必不可少的；它既是顯示語法結(jié)構(gòu)的需要，更是明晰表達語、傳達感情的需要。

朗讀技巧之二：語速

語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

普通話朗讀技巧之三：重音

為了準(zhǔn)確地表達語意和思想感情，有時強調(diào)那些起重要作用的詞或短語，被強調(diào)的這個詞或短語通常叫重音，或重讀。在由詞和短語組成的句子中，組成句子的詞和短語，在表達基本語意和思想感情的時候，不是平列地處在同一個地位上。有的詞、短語在表達語意和思想感情上顯得十分重要，而與之相比較，另外一些詞和短語就處于一個較為次要的地位上，所以有必要采用重音。

朗讀(reading aloud)，是一種出聲的閱讀方式，它是學(xué)生完成閱讀的基本功;就語言學(xué)習(xí)而言，無論中文還是英文等任何語言學(xué)習(xí)，朗讀是最重要的。

作用

體會文章敘述節(jié)奏和音樂美，對把握文章的思想感情有一定的幫助，訓(xùn)練對文章字句的分析能力 有助于練習(xí)語言，增強話語的流利程度，對身心也有好處，開朗個性等。

一是有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自己欣賞自己的聲音，久而久之，有利于學(xué)生形象思維能力的自我培養(yǎng)。

二是能改變學(xué)生的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學(xué)生愛講話，性格也就隨之而變。

三是有利于學(xué)生體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。

四是有利于改變差生，大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

五是大聲讀，因為腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激學(xué)生深入理解文章、書籍。

六是大聲讀需要集中精力，大腦處于"排空"狀態(tài)，有利于記憶材料。

七是大聲朗讀文章是語感形成的必由之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。

八是大聲讀文章有利于"詩性美"的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著"詩"的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

九是大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。比如在數(shù)學(xué)解題時如果大聲讀題，效果一定會更好。而需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會很高。

十是有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。

所謂朗讀的技巧，正是指朗讀者為了準(zhǔn)確地理解和傳達作品的思想內(nèi)容和感情而對有聲語言所進行的設(shè)計和處理，是一種具有創(chuàng)造性的語言活動。這些設(shè)計和處理是從作品內(nèi)容出發(fā)的，它將正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調(diào)），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現(xiàn)力和音樂性。
朗讀技巧之如何全神貫注、進入作品。
所謂全神貫注，就是在朗讀中注意力集中，排除干擾，全力以赴，把全部精力都傾注在朗讀中，傾注在朗讀的作品中，這是很容易理解的。 所謂進入作品，就是把作品內(nèi)容、語言，化為自己的理解、感受，化為自己的思維過程心理活動；要主動去揭示語言本質(zhì)及邏輯鏈條，要設(shè)身處地、寓情于景，加強形象感受；要盡力引發(fā)思想感情的運動狀態(tài)，緊緊抓住與聽者的對象交流；要在整體運籌之中具體加以把握。這樣，朗讀都就沒有心力去考慮其他，連注意的邊緣也少有興奮點的干擾了。
當(dāng)然，進入不是陷入。陷入，就會失去主動，失去自由。就像伯思斯坦所說：“運動就是一切，目的是沒有的”，失去方向，不分主次。進入則不同，它是一種清醒的、自制的狀態(tài)，能在體味作品中也覺察自我，能在情動于衷時還可以調(diào)節(jié)檢驗，時時評價，不會神不守舍，不會貿(mào)然失態(tài)。
為什么不能進入呢？這種情況的發(fā)生，有時是某種與朗讀內(nèi)容無關(guān)的思維活動闖入腦海，侵犯了注意中心，改變了思維內(nèi)容與思維方向，因而意識與朗讀背道而馳造成的。有時，是朗讀者以主觀隨意性強加于朗讀內(nèi)容和作品形式；有時是忽進忽出，全無主動性；有時是強迫自己進入而不得，是為了進入而進入，喪失了內(nèi)在的依據(jù)性。諸如此類，都應(yīng)具體分析，具體解決。猶如演員進入角色，有第一自我（被引動方面）、第二自我（能調(diào)節(jié)方面）的問題一樣，朗讀應(yīng)該學(xué)會正確處理二者的關(guān)系，使自己在進入朗讀內(nèi)容時，有足夠的、適度的控縱能力，既不游離于外，也不陷入其中，真正掌握和行使朗讀的主動權(quán)、自主權(quán)。

朗讀的技巧：

（一）心理的真切感受訓(xùn)練

1．邏輯感受的運用

作品的邏輯關(guān)系主要指文章結(jié)構(gòu)的安排和構(gòu)思。把握文章邏輯關(guān)系，可以從以下四個方面入手：

（1）段落之間的層遞關(guān)系，看看文章是如何開展的。

（2）句群之間的關(guān)系，如并列、遞進、因果轉(zhuǎn)折等，主要從虛詞上入手。

（3）實詞的運用，尤其是主要動詞。

（4）修辭方法的運用。

2．形象感受的運用

作品中的形象指任務(wù)、事件、景物等。這些鮮活的形象不斷地刺激著我們的感觀。朗讀時，就需要調(diào)動起這些形象客體去感染聽眾，達到朗讀的目的。

3．情感感受的作用

朗讀時要抓住作品的感情線索，確定朗讀時的感情基調(diào)，還要引起聽眾的感情共鳴，這“三情”統(tǒng)一一致，就是成功的朗讀。