四級閱讀聽力課怎么聽不懂

讀后感 （應(yīng)用寫作研究文體） 
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或一段視頻后，
把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的
應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。

）釋疑解惑。以教材疑難問題為切入點(diǎn)選擇課外閱讀材料指導(dǎo)閱讀，既有助于解決疑難，加深對文章的理解和情感的把握，又?jǐn)U大學(xué)生的閱讀面。這種閱讀一般在課堂內(nèi)進(jìn)行，教師根據(jù)教學(xué)的需要，準(zhǔn)備相關(guān)的資料發(fā)給學(xué)生，或指定學(xué)生翻閱相關(guān)的書書籍，學(xué)生通過閱讀，聯(lián)系教材的上下文的意思，實(shí)現(xiàn)“無師自通”的目的。

一年級下冊第1課《春夏秋冬》
春天真美好！寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小草鉆出了地面，樹枝上長出了嫩葉，紅色的桃花、白色的梨花在陽光下張開了笑臉，竹筍也一個(gè)一個(gè)地冒出來了，燕子也飛回來了。春天真美好！
一年級的問題主要是文字問題，不會(huì)涉及對文章內(nèi)容的理解，一般是短語搭配問題，文字含義，近義詞書寫等問題，所以對文章內(nèi)容的理解不必過于糾結(jié)，幼兒時(shí)期的教育主要在于基礎(chǔ)，包括所認(rèn)識的漢字?jǐn)?shù)量，所積累的詞語數(shù)量，語法搭配問題，過于糾結(jié)內(nèi)容可能會(huì)適得其反。

英語閱讀看不明白的基礎(chǔ)在于你沒有詞匯量的積累，其次是你的語法不行。
既然你已經(jīng)意識到背單詞說了也沒用，那就沒有了，想學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的。高中閱讀需要的是對文章的理解和分析，不是簡單的回原文找句子。
所以你不能從根本上解決問題就不可能看懂。
沒的辦法。

要么多看單詞，要么多將語法應(yīng)用與實(shí)際。一定要分析好句子主干，看好什么結(jié)構(gòu)。這樣有助于你整理句子的意思。

把拆分成基本單元的話，其實(shí)整篇閱讀就是由一個(gè)一個(gè)句子組成的一段句子集合。
閱讀看不懂主要原因有以下幾點(diǎn):
1. 句子結(jié)構(gòu)分析不清楚，看起來就是許多單詞堆在一起，雖然單詞基本上都認(rèn)識，但整句話的意思不清楚。
2. 關(guān)鍵的單詞不認(rèn)識，影響理解。
3. 不能準(zhǔn)確辨別句子和句子之間的邏輯。整句話的意思明白了，但上下文之間的邏輯關(guān)系不清晰，也影響理解。

針對第一條原因的解決方法：
1. 下功夫鉆研句子成分：主語、謂語、賓語、系動(dòng)詞、表語、定語、狀語、補(bǔ)足語等...
做到一句話放在面前，庖丁解牛式的分辨出每一個(gè)詞語/詞組在句子內(nèi)的成分。
2. 學(xué)好每一種句型：陳述句、疑問句、祈使句；定語從句、狀語從句；倒裝句等...

針對第二條原因的解決方法只有一個(gè)：擴(kuò)大自己的詞匯量。記單詞的方法多種多樣，可以根據(jù)自身的特點(diǎn)來制定。

至于第三條原因，就不僅局限在英語閱讀了。每一個(gè)學(xué)科都對其有影響，建議就是全面發(fā)展，不要偏科，努力學(xué)好每一個(gè)學(xué)科。

聯(lián)系上下文，猜測，有一些單詞即使不懂意思也不影響閱讀，有些句子不懂句意在文章中也能找到答案。

看不懂得時(shí)候結(jié)合前后猜，要么就放棄，考試時(shí)沒有那個(gè)時(shí)間浪費(fèi)

高考時(shí)先看，看不懂猜，連猜也不行了果斷放棄，節(jié)約時(shí)間，保證答過的題正確，也可以保證不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。我高考考了142分，一個(gè)閱讀題不會(huì)，放棄，作文扣兩分，聽力倒霉催的錯(cuò)一道，其他在單詞上~~

可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的啊，可以增進(jìn)親子關(guān)系的。