小學一年級英語詞匯表練習

你得先給我題！

背單詞可以考慮【單詞卡片】的方法。不同于書本上的一頁單詞專，使用單詞卡片屬的時候，因為是一詞一卡，哪些單詞很熟了，哪些單詞需要加強記憶，哪些單詞完全沒印象，使用者心里很清楚。分分類，對熟悉的單詞會很有成就感，對不熟的單詞會有些責任感以及征服掌握的欲望。熟悉的放一邊偶爾看看，不熟悉的經(jīng)常拿出來多背背，一段時間比如兩三個月后，會對所有這些單詞都爛熟于心。開始有興趣，過程有恒心毅力，最終一定能獲得巨大的成就感和高分的回報。

通過單詞卡很方便檢驗自己的記憶效果。看到單詞，熟悉，過，這類單詞分為一組；不熟悉，仔細想想其意思，想起來了，也翻過來看看，加深記憶，這類單詞可分為一組；實在想不起來的就翻過來看看背面的釋義，記憶一遍，這類單詞也可分為一組。不同類別的單詞制定不同的復習時間和頻率，高效的利用寶貴的時間。這樣，背單詞的時候可以檢驗自己的記憶效果，檢驗的時候也可以加深記憶程度。如此多次重復，最終所有單詞都滾瓜爛熟。

您買的已經(jīng)夠多了，不需要再買這三本書了。
如果您的條件允許，最好是參加個輔導班，老師既能講知識要點，也能講學習方法，能起到事半功倍的好效果。
如果您當?shù)氐臎]有合適的輔導班，您也可以自學，記單詞、記語法，然后爭取把每課的范文背下來。

這個不是關于詞匯的呀,我高三的時候自學了第三冊,感覺上,其實這套書非常好,堅持學習,可以提高全面的英語水平.尤其是寫作水平,可以幫你的作文寫得出彩,特別是你如果是屬于那種基礎比較好,沒有什么語法問題的,但是作文就是上不了一個臺階,一直是中式英語Cglish的人．建議你自學的話，堅持每天一課，配合那個磁帶．我是這樣學的，每天早上起來，先聽一下那一課的磁帶，盡量聽懂，然后看書對照聽，看自己哪里沒有聽懂．然后再自己逐字逐句去理解每個句子，要去感受，哪個句型用得好（這個你自己要有感覺?。斎涣?，你要模仿老師講課一樣，自己做些筆記，配合一些后面的練習．最重要的是，要學會積累，要去體會，看看自己有沒有什么收獲和心得．還有就是，如果基礎比較好建議你選第三冊，比較不是那么自信，就看第二冊吧！噢 順便一提，幾天前幫我指導的ABC天丅英語中心的助教和我提到 就是要學好英語是輕松的。必須有個適宜的學習環(huán)境及實習口語對象，外教水平很重要 發(fā)音純正才是最好 堅持逐日口語溝通 1&1家教式教學才能有更.好.的學習效果~學習后同樣要重聽課堂音頻 好鞏固知識點。不過實在沒有人可以指導的話 那么就到聽力室或大耳朵得到課余學習材料研習 多問多聽短時間口語就加強起來，整體效果是絕對達成目標的！祝你好運，加油！

　　從心理學的角度看，只有學生感興趣的東西，他們才會積極開動腦筋，認真思考，并以快捷有效的方法獲取必要的知識。因此，在備課時教師應多加思考，對不同的內(nèi)容、不同的學生采取不同的方法，激發(fā)學生學習的興趣。
　　1. 利用電教手段創(chuàng)設情景，增強氣氛。比如，在學習必修1第四單元Earthquakes(地震)時，就可以利用多媒體播放相關的圖片、錄像、VCD等，學生通過聲像了解地震發(fā)生時的可怕情景，讓學生有身臨其境的感覺，增加對地震的認識和了解，進而幫助學生更好地理解課文。
　　2. 還可以組織各類競賽，激發(fā)學生的學習興趣。比如，開展單詞接龍競賽，組織朗讀比賽，或者結合課文情境編排情景劇，唱英文歌等。

呵呵，難啊，努力吧。

為了考試取得好成績

1我認為應該事先理解了詞匯的意義，才能夠學會應用。

詞語的意義與世界上存在的事物有一定的直接對應關系。然而對每個人來說，詞語的意義總會存在這樣或那樣微小的差異。字典上的解釋是對大家都認同的意義的歸納總結。因此解釋得和字典一樣準確是不易做到的。

2經(jīng)過一段時間的學習，這些詞語的意義應該已經(jīng)在你的腦中了。對一個個詞匯的解釋應該是在你的大腦中自動完成的，也就是說，解釋詞語這一步驟內(nèi)化為自動的過程，不需要有意識地參與。

當然如果你學習的是外語，開始時這一過程是需要你的意識參與的。此時要注意對應詞匯的意義很可能是不一樣的，主要注意兩種語言意義之間的區(qū)別。

這樣也是個辦法，但是在平時交談應用中尚可，如果拿到書面上去應用就不行了。可以不斷的摸索到字典中的解釋規(guī)律，同時要注意語境。

好好學習，天天向上