如何點評少兒英語朗誦
小朋友真不錯,聲音洪亮,朗讀起來繪聲繪色,如果再慢些就更好了。
思想內(nèi)容 ,是否內(nèi)容健康、向上、思想性強。
表現(xiàn)風格,是否能代表不同時代的不同流派,不同風格
精神面貌,是否自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體。
朗誦能力,是否普通話標準、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯。
藝術(shù)處理,是否感情充沛,能準確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。
1.朗讀者有無感情
2.口齒是否清晰
3.有無讀錯字
4.有無不連貫
5.表情是否投入
解析:
就我個人所知,可以通過以下幾個方面:
1、語言表達:(3分)
普通話標準,吐字清楚、準確,語言生動,語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化,輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容,能準確、恰當?shù)乇砬檫_意,舒心悅耳,娓娓動聽。
2、態(tài)勢神情:(1分)
姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容何思想感情,渲染氣氛,增強表達效果,不矯揉造作,夸張別扭。
3、儀表形象:(1分)
服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正,精神飽滿,態(tài)度親切。
4、朗誦效果:(3分)
朗誦有感染力,使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受,具有鼓舞性、激勵性、感召力。能拉近與聽者的情感距離,充分調(diào)動聽眾的情緒,能夠使聽眾產(chǎn)生感情共鳴。
5、自創(chuàng)作品:(1分)
分為優(yōu)秀自創(chuàng)作品、一般自創(chuàng)作品。
若參賽選手的作品非原創(chuàng),則該項得分為0.4—0.7分。
6、時間要求:(1分)
時間為2-5分鐘。
7、評分原則:
評分時,去掉一個最高分,去掉一個最底分,取平均分。
第二是聲音,清楚、明白、有吸引力。
第三是姿態(tài),必須大方。
第四是字要讀得準確。
五是整體效果。
1、語言表達: 普通話標準,吐字清楚、準確,語言生動,語氣、語調(diào)、聲 音、節(jié)奏富于變化,輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi) 容,能準確、恰當?shù)乇砬檫_意,舒心悅耳,娓娓動聽。 2、態(tài)勢神情: 姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象 地表達朗誦內(nèi)容何思想感情,渲染氣氛,增強表達效果,不 矯揉造作,夸張別扭。 3、儀表形象: 服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正,精神飽滿,態(tài)度 親切。 4、朗誦效果: 朗誦有感染力,使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受,具有鼓 舞性、激勵性、感召力。能拉近與聽者的情感距離,充分調(diào) 動聽眾的情緒,能夠使聽眾產(chǎn)生感情共鳴。 1、朗誦者字音準確,節(jié)奏清晰,停頓適中,注意輕重緩急。 3、字正腔圓,輕重緩急處理得很好 4、聲音非常渾厚,發(fā)音清晰,感覺氣勢恢弘,節(jié)奏輕快,速 度適中。 5、聲音很有磁性,朗誦節(jié)奏非常清晰,富有氣勢 6 詩歌主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上 7、風格很好,精神飽滿,姿態(tài)大方得體,上得臺來鎮(zhèn)定自若, 沒有出現(xiàn)怯場的現(xiàn)象8、朗誦者的吐字清晰,普通話標準,語氣、語調(diào)、節(jié)奏、感 情的把握較為準確,表情的變化和詩歌內(nèi)容的涵義相吻合, 朗誦富有韻味和表現(xiàn)力 9、對詩歌散文所表達的感情不是很理解,表情平淡、表達做 作;節(jié)奏或過快或過慢 10、朗誦的時候要注意語言的表達應(yīng)有抑有揚,張弛有度, 千回百轉(zhuǎn),體現(xiàn)出韻律之美。 11、好的臺風:選手的嘴角要帶有笑意,因為笑能提升情緒, 眼睛要注視舞臺正前方,眼神要隨著詩詞的意境而變化,手 勢和動作要自然流暢, 12、能夠融入詩歌的意境內(nèi)容中,盡情呈現(xiàn)詩的生命力。 13、聲調(diào)和語音和諧,感情更能投入詩的內(nèi)容和意境中,盡 顯詩的生命力,因為朗誦詩歌是用聲音將詩的文字再創(chuàng)作。 14、肢體語言應(yīng)適可而止,避免機械化或嬌柔造作。
詩歌的故事
落榜的張繼與《楓橋夜泊》
同窗好友一個個榜上有名,張繼卻名落孫山。落榜后,張繼非常失望,他一個人獨自來到蘇州。
蘇州是個好地方,水鄉(xiāng)的風光勝似天堂。張繼想借蘇州的美景,排解心中的煩悶,可看著眼前的美景,他情不自禁地聯(lián)想到別人的風光和自己的落寞。游了一天園林水巷,不但沒有解去心中的煩悶,反而新增了許多憂愁,正是借景消愁愁更愁啊!
夜晚,張繼讓老船工把小船停泊在楓橋旁邊,哪里也不想去了。
楓橋下的小河,在夜幕里靜靜流淌。小船在水面上輕輕搖動,恰似隨風輕擺的搖籃。我且在這“搖籃”中好好睡一覺吧,也許明天醒來,會有一個好心情。
張繼鉆進船艙,解衣躺下。水波蕩漾,小船輕搖,確實很舒服,可往事偏要一幕幕在腦海里上演:十年苦讀的艱辛,父母的期待,別人的鄙視,自己的失意……每一件都像鋼針似的,扎得人心疼。最讓張繼心疼的是奶奶,赴考前,奶奶把張繼叫到床前,顫抖著雙手,從自己身上取下一尊拇指大的玉觀音,戴到張繼的脖子上。這尊玉觀音奶奶隨身戴了幾十年,張繼從未見她取下過。奶奶說,觀音菩薩會保佑她的孫兒金榜高中的。
張繼摸摸身上的玉觀音,暗嘆一聲:“唉,奶奶,孫兒愧對您老人家?。 ?
張繼翻來覆去,無法入睡,他索性披衣起來,準備跟船工說說話。出了船艙他才發(fā)現(xiàn),老船工已經(jīng)躺在船頭睡著了。小河上漁火點點,每一點漁火,就是一戶人家。張繼不想驚動老船工,就悄無聲息地站在船頭賞月。月亮好像瞧不起張繼這個落第書生,漸漸西沉,一會兒就從楓樹梢頭落下去,再也看不見了。就在月亮落下的枝頭上,傳來一聲鴉鳴,在靜夜里顯得格外凄涼。這只烏鴉為什么深夜還鳴叫?它也和我一樣愁腸百結(jié)難以入眠嗎?
江上起風了,張繼臨風打了一個寒顫。已經(jīng)是深秋時節(jié),難怪夜風侵膚。他正要回到船艙去添衣服,就聽到一聲鐘聲,仿佛從天外傳來。鐘聲在靜夜里格外純凈、悠揚,繚繞于耳,久久不散,勾起張繼的無限鄉(xiāng)愁!小時候,張繼經(jīng)常跟奶奶去寺里燒香許愿,聽慣了這樣的鐘聲。在這落榜時候,在這異鄉(xiāng)的深夜,聽到這熟悉的鐘聲,讓人怎能不想起童年的美好時光,怎能不想起慈愛的老奶奶?家中的奶奶知道孫兒落榜了嗎?不,在奶奶的眼里,孫兒是最優(yōu)秀的,她老人家一定日夜盼望孫兒金榜題名的好消息呢!
夜風更大了,吹得小船搖來擺去,河上的漁火也跟著一明一滅。張繼望著夜色中的楓樹古橋,脫口吟唱:
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
1000多年后,凡是有中國人的地方,就會有人傳誦這首《楓橋夜泊》,而張繼落榜那年,考中狀元的是誰,已經(jīng)沒有人知道了。如果不是落榜,張繼恐怕想破腦袋,也寫不出這么凄美的詩,正是落榜成全了張繼。我們有幸讀到《楓橋夜泊》,也是沾了張繼落榜的光。
朗誦點評評語和建議如下:
1、吐字準確、有力,清晰流暢。
2、聲音洪亮、圓潤,樸實明朗。
3、節(jié)奏分明、適度,變化有序。
4、表達恰切、充分,生動自如。
5、表情適度、得體,自然大方。
6、情感處理恰到好處,表現(xiàn)不瘟不火。
7、忠實原作品,已掌握朗讀基本技巧。
8、語音標準規(guī)范,語言生動形象。
9、這段話并不好讀, xx 同學竟能讀出激昂、自豪的語氣,不愧是我們班的朗讀高手!
10、讀得真好!準確、流利,還很有感情!
建議
1、語言表達 : 普通話標準,吐字清楚、準確,語言生動,語氣、語調(diào)、聲 音、節(jié)奏富于變化。輕重緩急,抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi) 容,能準確、恰當?shù)乇砬檫_意,舒心悅耳,娓娓動聽。
2、態(tài)勢神情:姿態(tài)、動作,手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象 地表達朗誦內(nèi)容何思想感情,渲染氣氛,增強表達效果,不矯揉造作,夸張別扭。
3、儀表形象:服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正,精神飽滿,態(tài)度 親切。
4、朗誦效果:朗誦有感染力,使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受,具有鼓舞性、激勵性、感召力。能拉近與聽者的情感距離,充分調(diào)動聽眾的情緒,能夠使聽眾產(chǎn)生感情共鳴。
評價朗誦的評語
在學習、工作、生活中,大家總少不了要接觸或使用評語吧,評語能激勵被評價對象向更高的目標前進,實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的飛躍。你知道評語怎樣寫才恰當嗎?下面是我收集整理的評價朗誦的評語,僅供參考,大家一起來看看吧。
評價朗誦的評語1
1、比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。
2、她抑揚頓挫地朗誦著,聲調(diào)優(yōu)美,娓娓動聽,舉座動容。
3、詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優(yōu)美的體態(tài),引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來,以傳達詩歌的思想內(nèi)容,以引起聽眾的共鳴。
4、伴隨這我們的朗誦,廖昌永的歌聲響起了,四位舞蹈演員上場了,她們伴著音樂在臺上翩翩起舞,宛如仙子,她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
5、我們的聲音多么嘹亮,我仿佛看到滾滾的波濤,遼闊的田野,祖國的紅旗迎風招展。
擴展資料:
普通話朗誦比賽評價
一、主題內(nèi)容
1、主題:寓意深刻,富有感召力和警世作用。
2、內(nèi)容:緊扣主題,充實生動,有真情實意。
二、普通話
1、發(fā)音:語音準確。
2、語速:語速恰當、聲音洪亮。
3、節(jié)奏:節(jié)奏優(yōu)美。
三、表達
1、表達:自然流暢,動作設(shè)計合理,自然大純芹方。
2、感情:富有感情。
3、感召力:富有創(chuàng)意、引人入勝,有很強的感召力。
四、臺風:服裝得體、自然大方。
評價朗誦的評語21、你的朗誦聲情并茂,極富表現(xiàn)力,把作品的思想感情都表現(xiàn)出來了。
2、你的朗誦節(jié)奏把握很準,抑揚頓挫,起伏有序。
3、你的.朗誦聲音清晰,字字珠璣,委婉動人,很好地打動了聽眾。
4、你的朗誦十分動聽。
5、聽了你聲情并茂的朗誦后,我不自覺地留下了淚水。
6、你講得很有道理,如果你說慢一點/大聲一點,其他同學都能聽得清楚了。
7、你的表達特別清楚,讓大家一聽都懂。
8、別急,再想想,你一定會說好的。
9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細,說得也很好。
10、你很有創(chuàng)意,這非??少F,請再響亮地說一遍。
11、你表達得這么清晰流暢,真棒!
12、XX同學一定在思考,我們給他一點時間,好嗎?
13、開動你的小腦筋去想,說錯了沒關(guān)系,老師喜歡肯動腦筋的同學。
14、不僅自己認真學習,還能提醒同桌同學,真是棒。
15、第X組的XX同學可真棒(坐端正,積極發(fā)言等),為自己這組爭得了一面小紅旗。
16、你看,很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,舉起手來了!
17、你們看,XXX可是大家學習的榜樣呢,看看他是怎么做的!
18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的,亮亮的,老師感受到了你們特別認真,注意力特別集中!
19、你坐得真端正!注意力真集中!
20、看XX同學認真的樣子,老師就知道他是勤奮好學的孩子!
評價朗誦的評語31、你的朗誦充滿了情感和表現(xiàn)力,表達了你作品的思想和感情。
2、你的背誦節(jié)奏掌握得非常準確,節(jié)奏,起伏跌宕都井然有序。
3、你朗誦的聲音清晰、輕快、委婉,很好地打動了聽眾。
4、你的朗誦非常優(yōu)美。
5、聽了你娓娓動聽地朗誦之后,我不覺流下了眼淚。
6、你的閱讀成功地打動了所有人的心。
7、這是我第一次聽到這樣情緒化的朗誦!
8、你的背誦唯漏充滿感情。你一定花了很多心思在這上面。
9、他清晰地背誦節(jié)奏肯定會給他帶來一個好地方。
10、那人朗誦得像流水,給我們留下了深刻的印象。
11、聽著你的朗誦,我覺得仿佛來到了你所吟誦的故事的世界。
12、聽老師用鮮艷的色彩朗誦課文,我們仿佛融入了課文的意境。
13、他所讀的一篇看似平淡無奇的文章立刻變成了一個美麗的故事。
14、聽他用磁性的聲音朗誦,我覺得即使是最枯燥的課也變得有趣了。
15、他把它背得指褲爛很好,完全表達了作品的意思。
一、
1、緊扣主題,內(nèi)容充實生動,有真情實意。寓意深刻,富有感召力。1分
2、衣著得體 0.5分
3、 精神飽滿,姿態(tài)得體大方 2分
4、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵 1.5分
5、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏 2分
6、能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴 3分
?
二、
1、內(nèi)容。2.0分。所選作品內(nèi)容積極、健康,以改革開放30周年題材為主。??2、語音。3.0分。普通話標準、流暢,音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮。3、技巧。2.0分。朗誦感情豐富,起伏處理到位,動作表情協(xié)調(diào)自然。4、配樂。1.0分。配樂選擇符合作品意境,音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。5、臺風、服裝等等。1.0分。表演落落大方,精神飽滿,臺風端正。6、脫稿。1.0分。全文背誦。
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