大專少兒英語有什么課

上新課前要預習，然后不會的作記號，老師說的時候才會認真去聽，上課前深呼吸，放松心情，然后老師上課就認真去聽，

上課時專心聽課=Class to concentrate on

其他人是幫不了自己的~！上課跟著老師的思路走，老師提問什么自己跟著回答！~
不能集中精力，是因為你心里有事，找個值得信賴的朋友 把心事告訴他，這樣你會輕松很多的！~
1、排除一切干擾，走進課堂就不要去想其它的事；2、集中精力，不東張西望；3、聽不懂的做個標記，不要回頭去想；4、多舉手，爭取課堂上發(fā)言，越是聽不下去，越要積極參與課堂討論；5、努力做好筆記，最起碼要記下老師的板書；6、合理安排好休息，保持充沛精力。最后再強調一點，那就是做好課前預習，至少先看一看主要內容。
1、除了課前的預習外，課前要認識到這堂課的重要，因為每堂課的內容都有它的重要性和意義，都有一部分新的知識要我們去掌握，多想這些重要性，并以此引起我們對課堂的興趣和注意，我們就能專心聽講。

2、我們研究發(fā)現，學習興趣的下降往往是沖討厭某個學科老師開始的，在學校教育過程中，對老師的要求，我們同學選擇性比較小，所以無論如何，要認識老師講課的重要性，要適應老師的講課方式。一般說來教師都具有比學生豐富得多的經驗和專業(yè)知識，而且常常講些書本以外的知識，有經驗的教師還能教給學生怎樣去學習知識和發(fā)展自己的能力，要認識到沒有老師的授課和指導，學生學習的困難就會增大，甚至學不下去。作為學生，你要常提醒自己，要聽好老師的講課，向老師學習，不能錯過學習的好機會！

3、我們要抱著積極欣賞的態(tài)度去學習，排除干擾不受內外影響。當你發(fā)現自己有輕視講課內容的苗頭，或教師講課方式不適合自己口味，或思想不自覺開小差的時候，要及時糾正過來，不能任其發(fā)展。當課堂上出現不安靜，其它同學干擾，或外界的影響時，也要排除干擾，不受影響，保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽故事，沒有強烈的故事情節(jié)和鮮明的形象，去吸引著你的注意。課堂講授的各種科學知識有它的知識體系，概念系統(tǒng)，比較抽象概括，它需要借助意志力的幫助，自我控制，去戰(zhàn)勝分散注意的各種內外干擾因素，做到有意識的注意，有目的學習。

4、效率是取得成功的中重要步驟，提高課堂學習效率，學生還應該有意追蹤課堂內容和老師的思維活動。如果在課堂上只將注意力集中在聽老師的講課，不思考老師授課的內容，不理解這些內容，那么老師的聲音會變成催睡曲，使你慢慢進入瞌睡狀態(tài)。所以上課專心于聽懂，一邊聽講，一邊很快地思考，弄懂所講的意思，如此跟隨老師講解進行積極思考和對問題的探究，則會使你的大腦處于興奮狀態(tài)，也就是使你的注意力集中在講解的內容上。有教學經驗的老師說：“會聽課的同學，總是聽老師怎樣提問題，分析問題，他的思維總是像一個探照燈的光束，緊緊地追蹤著老師的思路。”

課堂應該是互動的課堂，生動的課堂，這樣才能調動好孩子的積極性和主動性，課堂上邊聽邊想，這種思考是快速的，若思考過深過慢則會影響后面的聽課。所以細細的咀嚼，深刻地思考和歸納，疑點的解決主要靠課后的復習或向老師同學去請教。

5、當然我們并不是一味的為了聽課而聽課，除了善于思維外，課堂上要善于分配注意。課堂上不僅要聽、看、想，而且還要記筆記，怎樣合理地分配注意力，而不至于顧此失彼，也是很重要的。有些同學只顧一字不漏地記老師講的內容，但沒有功夫思考；有些同學僅顧聽，不愿思考一下，聽而無味；也有的只顧著想，忘了聽下去，或記筆記；其結果都會影響上課的效果。有經驗的同學善于轉移和分配注意，他聽講時還要快速地想想，當聽到重點的內容或老師補充教科書上沒有的材料就簡要地記一下，以幫助課后復習和理解。如此分配注意于聽、想、記上，以理解內容為重點，兼顧各方面，結果是大大提高了課堂學習的效果，還培養(yǎng)了良好的注意的轉移和合理分配能力。

多和孩子溝通，看孩子是不是因為在課堂上沒有受到很多的關注，還是對環(huán)境的陌生恐懼，如果是這樣的話就和老師交流交流，多給孩子一些鼓勵。如果不是這方面的因素那就是孩子自身的注意力不集中了，注意力不集中有很多因素，最常見的就是孩子興趣不在這邊，家長要進行適當的引導。讓孩子喜歡上課，必要時還要給予適當的鼓勵。

如果你是因為吃不飽而走神，你不可能要求老師來遷就你，老師講課必然照顧多數同學的接受能力。你得把你聽課的目標定得高一些，當你的確聽懂之后，建議你在心里與老師不出聲地對講。通過這種對比，你會發(fā)現老師講課的重點、難點或自己的疑惑點，這樣不僅提前將所學內容復習過一遍，而且會加深你對所學內容的理解，當然也就不會走神了。
如果你是因為跟不上老師上課的節(jié)奏而走神，你得開始你的“笨鳥先飛”計劃了。一方面必須抓緊時間補上拉下的課程，另一方面課前必須作好預習。你必須給自己一點壓力，讓自己跟上老師和同學的節(jié)奏，這樣上課時充滿信心和樂趣，想走神也走不了了。
如果你是因為不喜歡某門學科或者某個老師而走神，你得知道每門學科都有他的獨特功能，每個老師都有他的特點，我們必須要學會適應了，我們也不能再放任自己，喜歡的課就認真聽，不喜歡的課就不認真聽，那樣只會讓自己處于不利的地位。你可以采用“不出聲的對講”引導自己聽課，也可以用“快速記錄”的方法來控制自己。快速記錄不是把老師講的內容都記下來，而是一句話能記下三五個字就行了，這樣無意中你就能完整地聽完一節(jié)課了。
如果你上課時從來都難以認真地聽講，你也不要破罐子破摔，建議你給自己定個“小步子計劃”，要求自己每節(jié)課可先認真聽十分鐘，然后再延長到十五分鐘，然后再更長。你要知道你是有能力克服走神的，另外可讓同學經常提醒一下。
最后如果你是因為身體虛弱或者身心疲憊而注意力不集中，那么你首先需要的是振興自己的身體，重新注意自己的飲食起居，安排好自己的作息時間從而身心愉快地投入學習

　　孩子上課不專心聽講，可有如下方法：
　　1.消除干擾法：環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時家長要以身作則,當孩子在做某件事情時不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。
　　2.全神貫注法：5-7歲的孩子能聚精會神地注意某一事物的時間為15分鐘左右；7-10歲約20分鐘；10-12歲約25分鐘；12歲以上是30分鐘左右。家長要掌握孩子的注意力特點，科學合理安排時間，平時多對孩子督促，養(yǎng)成良好習慣。
　　3. 鼓勵表揚法：鼓勵孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過他本身的能力，也不能過于簡單或繁雜，切忌一事未必一事又氣，三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現孩子有注意力集中的表現，應及時鼓勵和表揚。
　　4. 培養(yǎng)興趣法：興趣是注意力的源泉，培養(yǎng)孩子對活動的間接興趣，并努力把間接興趣轉化為對活動的直接興趣，是培養(yǎng)孩子注意力的好方法之一，應當注意的是要防止孩子興趣過多，過雜，應有重點，才能讓孩子的思維領域不被分散。
　　5.每日一學：善于用心理因素集中注意力。首先，把沒處理的雜事，記在備忘錄上，則心理上就會感到輕松。其次，暫時拋開人際關系可提高注意力。要想高效率地完成工作、學習，必須有屬于自己的時間，而不要單純只為別人活著。再次，摒棄依賴心理，方能全力以赴。自己能夠獨立做的事，一定要自己去做，如果你在做某件事時，總想著一定會有人來幫忙的話，則就不會盡全力去完成它，也就不會有效率可言。

第一、適齡教育。對孩子的教育一定要按年齡、按接受能力，既不要太超前，更不能滯后。第二、親子教育。父母參與孩子的游戲、智力開發(fā)、讀書、動漫、健康鍛煉、安全及生活知識教育等各種活動，對孩子的身心健康大有裨益。第三、興趣培養(yǎng)。對孩子的好奇、特長、興趣等，一定要多觀察、多引導，讓孩子以此接受更多的教育。第四、挫折教育。孩子遇到了困難，容易放棄，也容易產生我不行的想法，一定要告訴孩子，誰都會遇到困難，困難是可以克服的，并幫助孩子樹立信心。第五、鼓勵與處罰，措施得當。孩子在學習和嘗試的過程中，很容易犯錯，鼓勵尤為重要，表揚要及時，但不能過，處罰要謹慎，要孩子能接受、能理解。第六、心理健康教育，孩子不管做什么，信心尤為重要，培養(yǎng)孩子堅強、開朗、快樂的個性，是孩子發(fā)展的重中之重。

哎呀..
你如果不好意思拒絕..
那就沒辦法啦..根本沒法專心聽..
你不用拒絕..
他要是找你說話..
你就告訴他:等等啊.
然后等老師講完那一點再跟他說不就得了.
或者你假裝沒聽見..
等老師講完你在問他:是你剛才叫我勒么?不好意思啊.剛才沒注意.
這樣就不會破壞你們嘚友誼啦~~
我原來也喜歡上課說話..
我同位是個學習很好嘚學生.
就不太喜歡上課說話..
你最好讓他隱約知道.你不想耽誤上課..
那樣他就不會打擾伱勒..

還有個辦法..但是很麻煩..
你前一天應該自己做好預習..
這樣就會知道自己什么時候該聽..
什么時候可以休息一下..
畢竟讓人45分鐘全神貫注是沒人可以做到嘚..
想要效率高..就做好預習八!
這是個好習慣~~

說了那么多..希望對你有幫助啦~~~!
加油八~~祝你學習進步!!

您好，想要上課注意力集中，可以從以下幾方面入手：與教師保持聯系，知道在哪些課上不專心。對老師講的內容沒有興趣，不是不會，也不是會了，而是根本不關心，心里想著自己喜歡的事。可以和他談話，了解他不專心、好動的原因。對他所做的好行為，應盡量表揚，樹立起他的自信心。