六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)p6朗讀

是不是這個(gè)啊，，兄弟

這是 深圳朗文版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2的課文內(nèi)容噢。深圳朗文版全小學(xué)的內(nèi)容都有 你也沒分給呀 郁悶

砼抗?jié)B等級(jí)中的p6是表示能抵抗0.6MPa的靜水壓力而不滲水。

混凝土的抗?jié)B性用抗?jié)B等級(jí)（P）或滲透系數(shù)來(lái)表示，抗?jié)B等級(jí)是以28d齡期的標(biāo)準(zhǔn)試件，按標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)方法進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)所能承受的最大水壓力來(lái)確定。GB 50164《混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)混凝土試件在抗?jié)B試驗(yàn)時(shí)所能承受的最大水壓力，混凝土的抗?jié)B等級(jí)劃分為P4、P6、P8、P10、P12等五個(gè)等級(jí)。相應(yīng)表示混凝土抗?jié)B試驗(yàn)時(shí)一組6個(gè)試件中4個(gè)試件未出現(xiàn)滲水時(shí)不同的最大水壓力。

采用逐級(jí)加壓法試驗(yàn)來(lái)確定抗?jié)B等級(jí)時(shí)，所給出的計(jì)算公式是有三個(gè)試件表面出現(xiàn)滲水時(shí)才適用，若表面不出現(xiàn)滲水的話，是一直試驗(yàn)至有三個(gè)滲水，還是加壓至設(shè)計(jì)壓力就停止。

一直試驗(yàn)至有三個(gè)試件滲水需要很長(zhǎng)的時(shí)間，若加壓至設(shè)計(jì)壓力還沒有滲水就可認(rèn)為該試件的抗?jié)B等級(jí)大于設(shè)計(jì)抗?jié)B等級(jí)。若有兩個(gè)試件表面出現(xiàn)滲水，就可認(rèn)為該試件等于抗?jié)B等級(jí)。若有三個(gè)試件表面出現(xiàn)滲水，就可認(rèn)為該組試件小于抗?jié)B等級(jí)（不合格）。

五年級(jí)少年中國(guó)說(shuō)朗讀節(jié)奏劃分如下：

1、故/今日之/責(zé)任，不在/他人，而/全在/我少年。少年智/則國(guó)智，少年富/則國(guó)富，少年強(qiáng)/則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立/則國(guó)獨(dú)立，少年自由/則國(guó)自由，少年進(jìn)步/則國(guó)進(jìn)步，少年/勝于歐洲，則國(guó)/勝于歐洲，少年/雄于地球，則國(guó)/雄于地球。

2、紅日/初升，其道/大光；河出/伏流，一瀉/汪洋；潛龍/騰淵，鱗爪/飛揚(yáng)；乳虎/嘯谷，百獸/震惶；鷹隼/試翼，風(fēng)塵/吸張；奇花/初胎，矞矞/皇皇；干將/發(fā)硎，有作/其芒；天戴/其蒼，地履/其黃；縱有/千古，橫有/八荒；前途/似海，來(lái)日/方長(zhǎng)。美哉，我/少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我/中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

3、《少年中國(guó)說(shuō)》是梁?jiǎn)⒊谖焓兎ㄟ\(yùn)動(dòng)失敗后逃亡國(guó)外，于1900年發(fā)表在《清議報(bào)》第35冊(cè)上的一篇文章。這篇散文歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。其不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛和期望。

4、文中金句：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。